一、准备工作是“看”和“想”

写校园作文，要做好充分的准备——收集校园作文素材。正所谓“兵马未动，粮草先行”，写作文也是这个道理：有了丰富的素材，写作时才会感觉“有话可说，有事可写”。

怎样才能收集到更多的素材呢？办法有两个。

先是“看”。

我们虽然生活在校园中，但未必仔细观察过校园里的一草一木。校园里的景物有很多，草地、假山、葡萄架、雕塑、宣传栏……因为对它们的存在习以为常，所以校园景物生动具体的模样我们未必心知肚明。为此，同学们需要对校园景物进行认真细致的观察，尤其要把景物的特点观察到位。观察时要按照一定的顺序进行：可以时间为序，观察校园景物一年四季的变化，或是从早到晚的变化；可以空间为序，即由远及近或从外到内地观察校园景物；还可以方位变化为序，就是从不同角度观察景物，发现景物在不同方位下的特点。

再是“想”。

校园内不但有“景物”，还有“事情”。事情需“回想”。通过回想，可以得到“我在校园里做过什么事”，也可以得到“我在校园里和谁之间发生过什么事”，还可以得到“校园里正在发生或将要发生什么事”，等等。“事情”有的平凡，有的精彩，有的让人感到温暖，有的让人激动不已，但是许多同学对“事情”只过眼，不经心——见过即忘掉，不愿意回想反思，于是就错过了许多有价值的“事情”。所谓“思绪翩翩”“思潮涌动”就是这个道理：只要在作文前做足“认真思考”的功课，就会从记忆的仓库里寻找到好多可写的“事情”，再经精挑细选，优中选优，“有意义的事情”就成为校园作文的重要素材了。

二、作文内容是“景”和“事”

用“看”和“想”获得两种素材，一是“景”，二是“事”。校园作文的主要内容就是写“景”和写“事”。

景物要写得“美”。

要把校园景物写得美，主要有两个办法。第一个办法是要进行生动描述，把景物写得“活灵活现”。这就需要充分发挥想象，使用比喻、拟人等修辞方法，使所绘之景更具体形象，更真实可感。第二个办法是要使用“精美”的语言。美景要用“美言”说，把平时积累下来的好词好句，恰当地活用于校园作文中，就能把美景写得美丽异常。比如写校园树木可用“郁郁葱葱”，写校园小路可用“曲径通幽”，写花可以用“瓣如粉蝶”“蕊如明珠”“花影摇曳”“落英缤纷”等。总之，作文有“美言”，景致自然就会给人美感。

事情要写得“真”。

校园作文记叙的事情应该是发生在你身上或是你身边的“真人真事”，而非“瞎编乱造”。作文源于生活，所以文章应当凭借生活的真实感动人。只有让作文中所写之事呈现出“真实”状态，读者才会认可事情的“发生”与“发展”，才会被事情的“结果”所感动。而有的同学写校园之事不是基于“生活真实”，而是基于“生编硬造”，说什么“星期天，我们正在教室里听老师讲课，省教育厅的陈爷爷来看望我们，我们激动得流下了眼泪”。这多假呀——星期天会上课？陈爷爷来看望会让人流眼泪？作文失去了“真实”，便会失去根基，成为“满纸荒唐事”，感人是不可能了，气人倒是有可能。

三、写作思路是“新”和“奇”

我们通过“看”和“想”积累了许多校园作文素材，又通过精挑细选获得了最终可以写进作文的“美景”与“真事”，接下来要做的是——用什么样的写作思路把“同样的美景”和“同样的真事”写得与众不同。

让作文与众不同的思路是“新”和“奇”。

所谓“新”是指作文结构要创新。比如我们写校园之景，最常见的记叙方法是“看到了什么就写什么”，而创新作文结构则是“看到了什么就向读者介绍什么”——在文中，“我”不再是一个单纯的观察者，而是一个“小导游”，用向游客介绍风景的方式呈现校园美景，作文由“自娱自乐”变为“互动交流”，生动活泼的气象必定会充盈字里行间。当然，就作文的结构而言，“导游式”并不是唯一的创新，同学们可以开动脑子，“发明”一种新结构，这样写出来的作文自然与众不同。

所谓“奇”，是指校园叙事不平铺直叙，而显得曲折不平，有吸引力。为此，我们不妨给作文起个“谜”一样的题目。比如《和那棵梧桐树不得不说的故事》——什么样的故事不得不说？和梧桐树之间会有什么故事？依题目而设谜，读者的胃口就会被吊得足足的。当然，作文叙事还可以采用倒叙手法，使文章有“执果索因”的曲折感。还可以在文中埋下伏笔——起初看似“无关紧要”，后来却是“至关重要”，同样能起到使文章曲折动人的效果。

描写校园风景的好词、好句、好段

校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操

运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄

生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光

人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人

奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

校园

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣 !

校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、老鹰抓小鸡等游戏。

在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。

严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。

我们的校园，坐落在青岛关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

我们的小学坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。

早晨一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。

教室

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

办公室的后面，是一幢高大美观的教学楼，我们宽敞明亮的教室就在这座大楼的二层。

粉刷一新的教学大楼矗立在南侧，大楼下边是一个人工喷水池，清澈透明的泉水不时向四面八方喷洒，腾起一朵朵水花。

教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。

教室两边有两个喷泉，同学们最爱在喷泉附近的梧桐树下面玩耍了。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉细密的枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外分外的亮丽。

虽已深秋，但教室门前的几棵龙爪槐仍然枝叶茂盛。

一进楼门厅，左右两边各有一块学校和大队的宣传板报。左边是学校宣传组记载着的当日全校大事记，右边是少先队大队《雏鹰行动》宣传栏。

教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。

教室里的空气死气沉沉的，敞开的窗子，竟透不进一丝儿风来。

两排教室中间是中院，东边有座大讲台。每当开早晨会，一面鲜艳的国旗在讲台上冉冉升起，我们肃立在国旗下向它致敬。

操场

清晨，东方刚刚露出鱼肚白，空荡荡的校园操场的那一头，已响起了琅琅的读书声。

操场四周有许多小朋友们喜欢的体育器械，每到课余活动时间，有的攀云梯，有的踏转马，有的荡秋千，有的翻双杠，玩得真开心。

200米环形跑道是用细煤渣、黄泥和石灰混合铺成的，铺了10厘米厚呢！铺得那么平坦，我们在上面跑步多惬意啊！

一阵阵欢笑声，从操场上隐隐约约地传来，傍晚的校园，显得既宁静又充满勃勃的生气。

环形跑道的东边有单杠、平梯、肋木等活动器材，让我们的活动丰富多彩！下载本文