活动内容：复习水平、垂直的序列练习

直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认。

间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

活动准备：彩色圆柱

活动过程：1、引导小朋友，介绍彩色圆柱体，准备工作毯。

2、从教具台上慢慢地搬出一箱彩色圆柱到工作毯上。（用第二或第三箱）指导小朋友用两手稳定安静的搬法。

3、老师做在小朋友的右侧。

4、询问小朋友：“这个盖子是什么颜色？”打开盖子，在问里面的圆柱体是什么颜色。然后产：“箱子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的。”

5、交十个圆柱一一取出，不按顺序放置，盖子盖上后将箱子放在桌子右上角。

6、对小朋友说：“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里。”或者说：“请把所有圆柱按粗细排排看。”

7、让小朋友自己试试排列的方式。也许会像圆柱体一样水平的排列，或是像粉红塔似的垂直排列。也让他们试试还没有遇过的排列方法。

8、等全部排好后，问小朋友：“不要不要试试看。”

9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木箱中，收回教具台上。

*让小朋友练习其余的三箱彩色圆柱。

*闭上眼睛进行触觉的序列排列练习也可。

错误的订正：圆柱规则的渐次性。

     活动二：

                 美术绘画教案

　　太阳升起来了（小班）

　　活动目标:

　　1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

　　2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

　　3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

　　活动准备:

　　1. 太阳升起来了示范画.

　　2. 油画棒,黑笔,画纸.

　　活动过程:

　　一.　预热阶段:

　　1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照

　　,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

　　2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

　　二.图形刺激:

　　1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

　　2.教师演示:

　　1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

　　2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

　　3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

　　4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

　　5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

　　三.创造表现:

　　1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

　　2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

　　3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

　　四.作品赏析:

　　幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

      5月5日    星期三    中班

60                    

                     彩色圆柱1

活动内容：两箱以上圆柱同时做垂直和水平的序列练习

直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认。

间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意

活动准备：彩色圆柱力。

活动过程：1、引导完成各个单一练习的小朋友。让小朋友选取两箱彩色圆柱，每次一箱搬到桌子上，慢慢地取出圆柱，不依顺序放置。

2、对小朋友说：“把这两箱圆柱按照顺序排排看。”然后然后老师示范几种排法。

3、让小朋友自己练习垂直（往上叠积）、水平（横排）等各种排列方法。

4、整理时，必须把同色的圆柱放在同颜色箱盖的盒子里，再收回原处。

错误的订正：圆柱规则的渐次性。

5月6日    星期四    中班

61

彩色圆柱2

活动内容：同次元、同样尺寸的圆柱配对练习

直接目的：培养视觉上对大小识别概念的再确认。

间接目的：手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力。

活动准备：彩色圆柱。

活动过程：1、把四组彩色圆柱体的圆柱全部取出来，将四组盒子拿开。

2、老师对小朋友说：“在这些圆柱当中，有些虽然颜色相异，但是大小完全相同。请把他们找出来。”（完全同次元，同尺寸的圆柱有5组）

3、小朋友练习。

错误的订正：圆柱规则的渐次性

    美术：叶子服饰SHOW

关键词：卡纸 双面胶 筐子 叶子 服饰 绘制 双面 课件 幼儿 美术

摘　要：《美术：叶子服饰SHOW》...幼儿对叶子的相关认识。 3．多媒体课件。 活动过程： 播放多媒体课件，引起幼儿的兴趣。   欣赏教师制作的叶子服...

1．在幼儿自己动手绘制叶子服饰的过程中，萌发幼儿对绘画表达的兴趣。

2．能运用线的组合与变化，装饰各种不同形状的叶子。

3．在活动中启发幼儿互助、合作，体验成功的喜悦。

活动准备：

1．操作材料：油性笔、剪刀、双面胶、筐子、各种颜色、大小不一的卡纸、垃圾桶。

2．知识准备：幼儿对叶子的相关认识。

3．多媒体课件。

活动过程：

在活动区开展叶子服饰SHOW活动。

      活动二

音乐：可爱的小猴

　　设计意图：

　　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

　　重点与难点：

　　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

　　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

　　准备：

　　森林图一幅，各种动物。

　　过程：

　　一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。

　　问：我们来到了哪里？

　　森林里有什么呀？

　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

　　二、初步感受小猴和熊的音乐。

　　1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）

　　问：你听了音乐，有什么感受？

　　2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）

　　（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

　　A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

　　B．小猴是什么样的？

　　C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。

　　D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

　　E．跟音乐学小猴。

　　（2）欣赏理解熊的音乐。

　　A．听听这段音乐是谁来了？

　　B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

　　C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）

　　三、师生合作游戏。

　　1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　　2．交代游戏要求：

　　老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

　　3．游戏。

　　4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。下载本文