活动目标：

1、知道动物会用庇护色、盔甲、逃窜、硬刺等办法庇护自己，初步理

解仿生学的含义。(活动重点)

2、在沟通、共享动物自我庇护本事的基础上，能知道人类从动物的一

些特征中获得启发举行的发明制造。(活动难点)

活动预备：

(1)老师预备利用庇护色、盔甲、硬刺等办法庇护自己的动物。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：

鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我庇护的办法。

1、师：小伴侣们，你们喜爱小动物吗?你和家人都一起观看了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢?碰到危急的时候它们会怎样庇护自己?(谁大胆起来说一下)

2、幼：我知道乌龟的本事，它碰到危急可以把头缩到龟壳里

3、集体沟通。老师按照幼儿所知道的动物出示相应的，师幼一起观看。

二、出示常见动物的，了解动物自我庇护的本事。

1、老师分离出示(蝴蝶、青蛙)的，并提出问题：小伴侣们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么办法庇护自己

呢?(身体的色彩)

师：宝物们说的真不错，它们身体的这种色彩叫庇护色，蝴蝶很美丽，它身上的色彩飞在花丛中就像花儿的色彩比较相像;青蛙身体上是绿

色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我庇护办法就是利用庇护色，用自己身体上的色彩来庇护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃窜、硬刺的办法庇护自己。(老师引导幼儿用尽整的语言大胆发表见解)

3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有庇护自己的本事，有的动物油庇护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我庇护的办法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明制造。

1、老师出示坦克，引导幼儿猜想这是按照什么动物设计的，并说出理由。

师：宝物们，它是按照什么动物设计的?(乌龟)为什么?

2、再次出示潜艇和装甲车等的，让幼儿想象：按照这些小动物的本事，人们可以发明什么?;.来源屈.教师教。案网;(鼓舞幼儿大胆沟通猜测) 小结：本来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从创造出坦克，装甲车。蝶的庇护色中发明制造了迷彩服，这样迷彩服色彩与周围环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，发明白蛙泳，成就了无数运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和按照动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆解释配对理由。

(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解仿生学的含义，人们看到了会飞的鸟，发明白飞机;按照蝴蝶的色彩，发明白迷彩服;按照刺猬坚硬的刺，发明白叉子;这些发明制造都是仿照了动物本身特别本事发明的，这种技术就叫仿生学。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类无数启发，才干发明出这些对人们实用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合仿生学的含义大胆猜测可以发明什么物品，并研究沟通自己该如何庇护动物。(体现情感目标)

1、师;小伴侣们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种频繁的你还知道哪些?它们可以启发人们发明什么呢?

2、师;小动物这么实用处，那你该如何庇护它们呢?(老师可随时引导)3、老师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，发明白这么多实用的东西，我们应当越发珍惜它们，庇护它们，和小动物和睦相处，不去损害它们。

活动延长：

活动区时，请幼儿在美工区将熟悉的动物及按照它们本事发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱挺直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体验胜利的欢乐。下载本文