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20年6月山东师范大学教育社会学考题及参
2025-10-07 23:38:26 责编:小OO
文档
山东师范大学2020年6月教育社会学试题

一、单项选择题 

答题要求 :

下列各题,只有一个符合题意的正确答案,多选、错选、不选均不得分。

1(2.5分)社会混变会导致()

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参: C  

2(2.5分)社会剧变会导致( )

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参: B  

3(2.5分)帕森斯是( )学派的代表人物。

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

参: A  

4(2.5分)教育社会学是一门( )学科

A)中介学科

B)边缘学科

C)综合学科

D)实践性学科

参: A  

5(2.5分)后工业社会中的教育职能是()

A)社会防范

B)社会调适

C)社会更新

参: C  

6(2.5分)对学生而言,学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)规范——强制性组织

D)规范——功利性组织

参: C  

7(2.5分)教育社会学的创始人是( )

A)韦伯

B)涂尔干

C)罗斯

D)沃德

参: B  

8(2.5分)对教师而言,学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)强制性

D)规范——功利性组织

参: D  

9(2.5分)概括起来,教育社会学目前有( )大流派。

A)1

B)2

C)3

D)4

参: C  

10(2.5分)农业社会中的教育职能是()

A)社会更新

B)社会防范

C)社会调适

参: B  

11(2.5分)   师授学承的教育模式发生在( )文化结构中。

A)后喻型

B)前喻型

C)并喻型

参: A  

二、多项选择题 

答题要求 :

下列各题,有两个或两个以上正确答案,多选、错选、不选、少选均不得分。

12(2.5分)学生的三重社会是( )

A)家庭

B)学校

C)同辈

D)班级

参: A   B   C  

13(2.5分)教育社会学的流派包括( )

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

D)结构主义

参: A   B   C  

14(2.5分)学校组织的趋向包括( )

A)普遍主义取向

B)成就本位取向

C)特殊主义取向

D)属性本位取向

参: A   B  

15(2.5分)教育社会学是( )学科

A)教育学的基础学科

B)社会学的特殊理论学科

C)社会学与教育学的中介学科

D)边缘学科

参: A   B   C  

16(2.5分)学校组织结构包括( )

A)异质性结构

B)多权威结构

C)同质性结构

D)单权威结构

参: A   B  

17(2.5分)后工业社会的经济结构的特征是( )

A)软件化

B)国际化

C)模糊化

D)急剧化

参: A   B   C   D  

18(2.5分)课程社会学的研究范式()

A)功能论

B)解释论

C)新马克思主义

D)结构主义

参: A   B   C   D  

19(2.5分)学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)规范—功利性

D)规范—强制性

参: C   D  

20(2.5分)学生同辈群体的功能是()

A)保护功能

B)发展功能

C)阻碍功能

参: A   B  

三、判断题 

答题要求 :

请选择正确的答案。

21(2.5分)对学生而言,学校是规范性与强制性兼有的组织。

A) 正确

B) 错误

参:正确

22(2.5分)性别地位差异影响着分类教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参:错误

23(2.5分)今天,学生的偶像性重要它人的构成日趋偏离了学校教育所宣传的榜样。

A) 正确

B) 错误

参:正确

24(2.5分)性别角色差异影响着总体教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参:错误

25(2.5分)影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。

A) 正确

B) 错误

参:正确

26(2.5分)伯恩斯坦提出了语言编码理论。

A) 正确

B) 错误

参:正确

27(2.5分)社会渐变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参:错误

28(2.5分)学校组织结构是多权威结构。

A) 正确

B) 错误

参:正确

29(2.5分)社会剧变导致了教育重构。

A) 正确

B) 错误

参:正确

30(2.5分)社会混变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参:正确

31(2.5分)韦伯是教育社会学的创始人。

A) 正确

B) 错误

参:错误

32(2.5分)后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参:错误

33(2.5分)帕森斯是冲突论的代表人物。

A) 正确

B) 错误

参:错误

34(2.5分)工业社会中的教育所承担的功能是“社会防范职能”。

A) 正确

B) 错误

参:错误

35(2.5分)从编码理论看,中产阶级运用的是受限型编码。

A) 正确

B) 错误

参:错误

36(2.5分)社会代表者与同事,不是教师永恒的双重角色。

A) 正确

B) 错误

参:错误

37(2.5分)教育社会学是事实性学科。

A) 正确

B) 错误

参:错误

38(2.5分)前喻型的文化结构,导致了“师导生创”的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参:正确

39(2.5分)对教师而言,学校只是功利性的组织。

A) 正确

B) 错误

参:错误

40(2.5分)教育社会学是边缘学科。

A) 正确

B) 错误

参:错误

一、单项选择题 

答题要求 :

下列各题,只有一个符合题意的正确答案,多选、错选、不选均不得分。

1(2.5分)对学生而言,学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)规范——强制性组织

D)规范——功利性组织

参: C  

2(2.5分)教育社会学是一门( )学科

A)中介学科

B)边缘学科

C)综合学科

D)实践性学科

参: A  

3(2.5分)帕森斯是( )学派的代表人物。

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

参: A  

4(2.5分)对教师而言,学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)强制性

D)规范——功利性组织

参: D  

5(2.5分)社会混变会导致()

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参: C  

6(2.5分)社会剧变会导致( )

A)教育微调

B)教育重构

C)教育失范

参: B  

7(2.5分)后工业社会中的教育职能是()

A)社会防范

B)社会调适

C)社会更新

参: C  

8(2.5分)农业社会中的教育职能是()

A)社会更新

B)社会防范

C)社会调适

参: B  

9(2.5分)教育社会学的创始人是( )

A)韦伯

B)涂尔干

C)罗斯

D)沃德

参: B  

10(2.5分)概括起来,教育社会学目前有( )大流派。

A)1

B)2

C)3

D)4

参: C  

11(2.5分)   师授学承的教育模式发生在( )文化结构中。

A)后喻型

B)前喻型

C)并喻型

参: A  

二、多项选择题 

答题要求 :

下列各题,有两个或两个以上正确答案,多选、错选、不选、少选均不得分。

12(2.5分)教育社会学是( )学科

A)教育学的基础学科

B)社会学的特殊理论学科

C)社会学与教育学的中介学科

D)边缘学科

参: A   B   C  

13(2.5分)后工业社会的经济结构的特征是( )

A)软件化

B)国际化

C)模糊化

D)急剧化

参: A   B   C   D  

14(2.5分)教育社会学的流派包括( )

A)功能论

B)冲突论

C)解释论

D)结构主义

参: A   B   C  

15(2.5分)学生的三重社会是( )

A)家庭

B)学校

C)同辈

D)班级

参: A   B   C  

16(2.5分)学校组织的趋向包括( )

A)普遍主义取向

B)成就本位取向

C)特殊主义取向

D)属性本位取向

参: A   B  

17(2.5分)学校组织的性质是()

A)功利性

B)规范性

C)规范—功利性

D)规范—强制性

参: C   D  

18(2.5分)学校组织结构包括( )

A)异质性结构

B)多权威结构

C)同质性结构

D)单权威结构

参: A   B  

19(2.5分)课程社会学的研究范式()

A)功能论

B)解释论

C)新马克思主义

D)结构主义

参: A   B   C   D  

20(2.5分)学生同辈群体的功能是()

A)保护功能

B)发展功能

C)阻碍功能

参: A   B  

三、判断题 

答题要求 :

请选择正确的答案。

21(2.5分)社会混变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参:正确

22(2.5分)后喻型的文化结构导致了师导生创的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参:错误

23(2.5分)学校组织结构是多权威结构。

A) 正确

B) 错误

参:正确

24(2.5分)伯恩斯坦提出了语言编码理论。

A) 正确

B) 错误

参:正确

25(2.5分)性别角色差异影响着总体教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参:错误

26(2.5分)帕森斯是冲突论的代表人物。

A) 正确

B) 错误

参:错误

27(2.5分)今天,学生的偶像性重要它人的构成日趋偏离了学校教育所宣传的榜样。

A) 正确

B) 错误

参:正确

28(2.5分)对学生而言,学校是规范性与强制性兼有的组织。

A) 正确

B) 错误

参:正确

29(2.5分)性别地位差异影响着分类教育机会偏斜。

A) 正确

B) 错误

参:错误

30(2.5分)从编码理论看,中产阶级运用的是受限型编码。

A) 正确

B) 错误

参:错误

31(2.5分)影响教育效果的最重要的因素是教师的教育权威。

A) 正确

B) 错误

参:正确

32(2.5分)社会渐变导致了教育失范。

A) 正确

B) 错误

参:错误

33(2.5分)教育社会学是事实性学科。

A) 正确

B) 错误

参:错误

34(2.5分)社会剧变导致了教育重构。

A) 正确

B) 错误

参:正确

35(2.5分)韦伯是教育社会学的创始人。

A) 正确

B) 错误

参:错误

36(2.5分)工业社会中的教育所承担的功能是“社会防范职能”。

A) 正确

B) 错误

参:错误

37(2.5分)对教师而言,学校只是功利性的组织。

A) 正确

B) 错误

参:错误

38(2.5分)社会代表者与同事,不是教师永恒的双重角色。

A) 正确

B) 错误

参:错误

39(2.5分)前喻型的文化结构,导致了“师导生创”的教育模式。

A) 正确

B) 错误

参:正确

40(2.5分)教育社会学是边缘学科。

A) 正确

B) 错误

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