授课人：
| 主备课人：彭玉梅 | |
| 课 型：新授 本节课题：我爱我的家人 | |
| 教学目标：1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱； 2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人； | |
| 学习目标：1．我能感受家人对自己不同内容、不同形式的爱； 2． 我对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人； | |
| 德育目标： 引导学生关心家人。. | |
| 重点难点：1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱， 2、能和父母家人平等沟通，互相理解。 | |
| 学情分析： | |
| 教学课时：1课时 | |
| 教具准备：爱心卡片、课件 | |
| 电教手段：PPT | |
| 教学过程： 一、组织教学。 二、提问导入 师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。 学生举手。 老师随机提问。你们想自己的父母吗？ （学生回答） 平时他们给你们打电话吗？都说些什么？学生回答。 师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他们是在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱，我们生活中的每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习《我爱我的家人》（板书课题） 讨论：我的爱是什么 三、新课教学 1、师：同学们，在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱？ （学生回答：做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等） 师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？ （学生简答） 师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书23、24、25页） 师：现在同学们知道爱是什么？ （引导学生回答书中的三个方面） 2、情景模拟: A、学会用一句贴心的话， 学生说说自己想说的话。 教师引导。 ●你对家人说话有礼貌吗？ ●你关心过他们的心情吗？ ●你会把自己的心事告诉家人吗？ ●说说你是怎么做的。 B、一个行动表达对家人的爱。 师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流 ①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。 ②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。” ③奶奶生病了。 C、爱是理解的微笑 师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。 （老师根据生活实际讲述并设计悬念。） 师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。） 师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书） 师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？ （学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。） 三、课后践行 制作爱心卡 师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。（填写爱心卡） | |
| 板书设计： 我爱我的家人 一句话 我的爱是 小小的举动 微笑 …… | |
| 教学札记：
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