一、指导思想
根据学生年龄特点,以学校指导计划为基础,通过开展经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生可持使发展培养学生健康成人。
二、教学目标
1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供些做人的思想和行为指导对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启学生的潜能，特别是右脑潜意识的巨大记忆力和创造力，开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆观家思维判断想家决创造、体能灵感等方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
4、通过天天诵读活动来培养学生持之以恒百折不烧的意志和毅力。
三、活动基本原则
直面经典,不求甚解,形式多样,水梨渠成
四、总体目标和票体目标
1、总体目标通过组织学生详读、熟背、诗文经典，让他们在记忆最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:
①培养学生的注意和和记力。
②营造浓厚的阅读氛围。提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养学生该书兴趣，增加历史、地理、天文、文学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力
五、课程开设的原则
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。
3、不要一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
六、保障措施
1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
2、 定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。
3、 利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。定期举行次诵读擂台赛，评选'诵读大王”、诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、“弹性评价” 方式。
弹性评价:
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。下载本文
