教学目的：1、通过对本学期所学成语的整理和复习，使学生对本学期所学成语能够熟练掌握，并能够对其进行分类。
2、培养学生的分类、概括、整理的能力。
教具准备：学生课前整理的复习资料、多媒体课件、实物投影
教学过程：
一、归纳整理本学期学过的成语。
1、学生出示课前整理好的复习资料，多种方式。
（1）加点字找解释。
（2）分类：描写风景、人物、语言等。
（3）把成语补充完整。填写重点字、词。
（4）词语搭配的形式。
2、补充练习。（师电脑出示。）
（1）成语补充完整。
（2）找错字。
（3）根据意思写成语。
（4）给成语中的加点字选择正确的解释。
二 课外拓展。
1、出示学生收集的课外成语。
写人：神态、品质、学习、谦虚、骄傲、心理活动、语言、容貌体态、高兴、悲伤、友情
写景：山、水、花、云、雨
颜色：
热闹繁华：
安静：
多：
少：
寓言故事：
历史故事：
书法：
文章：
2、师补充：叠字成语、隔字相同成语、近义语素组成成语、
反义语素组成成语、成语感情色彩、成语搭配
3、补充练习。
（1）填空。
（2）成语接龙。
反思：通过这节复习课，学生对于本学期所学成语得到了巩固和加深了理解。同时也拓宽了学生的知识面，注重了学生语言文化知识的积累，提高了学生的文化素养。同时，也培养了学生的分类、概括、整理的能力。当然，在教学过程当中发现学生的知识积累较少，今后多注重在此方面加大力度。
《成语归类》语文复习课教学设计及反思
文艺一校
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