作者：杨金波
来源：《黑河教育》2006年第03期
近年来,随着新课程改革的发展,将信息技术应用于课堂教学,改变传统的接受式教学方法,创造学生自主的学习平台,已成为当今课程改革的一个热点｡信息技术和课程整合的理论是改变教学内容呈现方式､学生学习方式､教师教学方式､师生互动方式的一种有效方法,也是激发学生学习兴趣,实现学生个性化学习的有效途径｡
现代教育技术手段对课堂教学的变革作用主要表现在三个方面:
一是改变了学生被动的接受式学习方式｡过去课堂教学过于注重知识的讲结论,基本上是以教师､课堂､书本为中心,而课程改革是要转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地､富有个性地学习,提倡自主､探索与合作的学习方式,促进学生创新意识与实践能力的发展｡课堂教学法中,充分利用现代教育技术手段的优越性,使学生在完成学习的过程中,能够具有自主性(主动性)､探究性和合作性｡
二是活化知识,激发学生的学习兴趣｡如在教学过程中,教师将根据教学内容来组织实施教学设计,引导学生积极参与教学活动｡教师在教学设计时,将学生所学的知识尽可能地设计成具体的､直观的､形象的内容,将枯燥的知识变成鲜活的知识､丰富的知识､将知识情景化｡
三是让学生主动探索知识,使全体学生参与教学过程｡学生学习的过程与方式是学生学习的关键｡在教学过程中,要引导学生主动参与,乐于探索､勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力､获取新知识的能力､分析和解决问题的能力､以及交流与合作的能力,让学生通过自已的活动与实践来获得知识｡下载本文
