一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、班级人际关系形成和发展的手段是__。
A．交往
B．学习
C．课堂
D．课外活动
2、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是____
A：讨论法
B：复述法
C：故事法
D：提问法
3、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说____
A：最佳期和敏感期
B：转折期和危机期
C：关键期
D：最近发展区
4、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。
A：复杂方案
B：学习计划
C：可行方案
D：思维程序
E：重视个别差异
5、教育民主化的中心内容是 （ ）
A：实现教育平等
B：实现全民教育
C：提高教育效率
D：提高教育效益
6、关于幼儿想象的说法，不正确的是。
A：想象容易受自身情绪的影响．也容易受别人情绪的影响
B：想象容易受自身情绪的影响．不受别人情绪的影响
C：无意想象占主要地位．实质上是自由联想
D：不要求意志努力．意识水平低．是幼儿想象的典型形式
7、传统观点认为．导致温室效应的甲烷多半来自湿地和反刍动物的消化道，殊不知能够吸收二氧化碳的绿色植物也会释放甲烷。科学家发现惊人的结果是：全球绿色植物每年释放的甲烷量为0．6亿，2．4亿吨．占全球甲烷年总排放量的10％—40％，其中2／3左右来自于植被丰富的热带地区。以下各项陈述。除哪项陈述外，都可以支持科学家的观点?
A：如果不考虑绿色植物．排除其他所有因素后，全球仍有大量甲烷的来源无法解释
B：德国科学家通过卫星观测到热带雨林上空出现的甲烷云层。这一现象无法用已知的全球甲烷来源加以解释
C：美国化学家分析取自委内瑞拉稀树草原的空气样本并得出结论：该地区植被释放的甲烷量为0．3亿～0．6亿吨
D：有科学家强调。近期的甲烷含量增加、全球气候变暖与森林无关，植物是无辜的
8、1623年， （ ）首次把“教育学”作为一门的学科提了出来。
A：赫尔巴特
B：夸美纽斯
C：培根
D：洛克
9、教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指。
A：实验法
B：演示法
C：参观法
D：实践活动法
10、实施幼儿德育最基本的途径是____
A：日常生活
B：练习
C：游戏
D：活动
11、建立学习时间表属于学习策略中的__
A．认知策略
B．精细加工策略
C．元认知策略
D．资源管理策略
12、”遗传决定论”的创始人是__。
A．华生
B．霍尔
C．高尔登
D．洛克
13、从根本上说，教师的教育威信来自于。
A：教师的社会地位优势
B：社会尊师重教的传统
C：学生对教师的畏惧心理
D：教师高尚的教育人格
14、社会心理学发展的经验描述阶段指的是__。
A．18世纪中叶—20世纪20年代
B．18世纪50年代—20世纪初
C．20世纪20年代—50年代
D．19世纪中叶—20世纪初
15、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是____
A：备课
B：上课
C：布置、批改作业
D：课外辅导
16、儿童学习概念的主要方式是____
A：通过生活实践
B：自己总结
C：向成人学习
D：通过阅读
17、根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于 （ ）
A：轻度智能不足儿童
B：中度智能不足儿童
C：重度智能不足儿童
D：深度智能不足儿童
18、教育是艺术，艺术的生命在于。
A：个性化
B：创新
C：稳定
D：常规化
19、在当代，我们要树立（ ）的学生观
A：以人为本
B：以学生为主
C：全面发展
D：完整
20、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的动力是（ ）
A：育人为本
B：改革创新
C：促进公平
D：提高质量
21、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是__。
A．鼓励表达
B．系统脱敏法
C．团体咨询
D．改变认知
22、从本质上学，教学活动是一种（ ）
A：课堂活动
B：交往活动
C：实践活动
D：认识活动
23、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的（ ）
A：初期
B：中期
C：后期
D：各阶段都可能
24、下列所列新中国成立以来的科技成就，能直接而充分说明科技促进生产力发展，推动经济发展的是（ ）
A：一箭多星技术的掌握
B：第一颗氢弹爆炸成功
C：葛洲坝水利工程建成
D：籼型水稻培育成功和推广
25、认知结构迁移理论的提出者是__
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
26、”课程是经验”的观点具有哪些特点__
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
27、操作技能从其动作的进行而言，具有（ ）
A：外显性
B：客观性
C：展开性
D：观念性
28、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有__。
A．客观性
B．全面性
C．精密性
D．敏锐性
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、”红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?
A：信号学习
B：连锁学习
C：概念学习
D：解决问题学习
2、”人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?
A：激情
B：心境
C：热情
D：应激
3、形成学校文化的最重要的因素是__
A．教师文化
B．学生文化
C．物质文化
D．制度文化
4、师生关系在人格上是__的关系。
A．授受
B．民主平等
C．相互促进
D．依附
5、”拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的__。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．差异性
6、下列不属于右脑优势的是__。
A．计算
B．想象
C．音乐
D．情感
7、马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是__
A．体力劳动与脑力劳动相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．城市与农村相结合
8、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是____提出的。
A：皮亚杰
B：布鲁纳
C：维果茨基
D：埃里克森
9、概念的结构包括__
A．概念名称
B．概念定义
C．概念应用
D．概念特征
E．概念实例
10、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（ ）
A：强化法
B：行为塑造法
C：代币奖励法
D：示范法
11、课堂教学的具体形式主要有（ ）
A：复式教学
B：班内分组教学
C：班内个别教学
D：全班上课
E：现场教学
12、教育的质的规定性主要体现在（ ）
A：教育具有社会性
B：教育具有相对性
C：教育是培养人的社会活动
D：教育是一种转化活动的过程
13、心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准和内在参照，这人交往时很少能体察入微。这种人属于（ ）
A：场型
B：场依存型
C：冲动型
D：沉思型
14、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做。
A：一般迁移
B：正迁移
C：垂直迁移
D：负迁移
E：水平迁移
15、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种____
A：有意注意
B：无意注意
C：想象力
D：观察力
16、小学教育所处的年龄段一般称为期。
A：幼儿
B：童年
C：少年
D：青年
17、不是标准化成就测验的优越性。
A：客观性
B：计划性
C：可比性
D：公平性
18、衡量教师社会地位高低的指标性因素有__。
A．教师的权威
B．教师的积极性和责任感
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位
19、以实际操作为主的教学方法包括__
A．参观法
B．演示法
C．实验法
D．实习法
E．练习法
20、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是__。
A．赫尔巴特
B．杜威
C．凯洛夫
D．夸美纽斯
21、”活到老，学到老”体现了教育的（ ）
A：全民性
B：多元性
C：终身性
D：现代化
22、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为____
A：学习动机
B：学习目标
C：学习期待
D：学习诱因
23、根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的____
A：适应
B：对比
C：融合
D：后效
24、态度的核心成分是（）。
A．行为成分
B．认知成分
C．情感成分
D．理智成分
25、”美育”一词最早是在《美学书简》中提出的。
A：培根
B：康德
C：席勒
D：卢梭
26、”课程是经验”的观点具有哪些特点__
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
27、操作技能从其动作的进行而言，具有（ ）
A：外显性
B：客观性
C：展开性
D：观念性
28、教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有__。
A．客观性
B．全面性
C．精密性
D．敏锐性下载本文
