作者：姚娟艳

来源：《新课程学习·上》2014年第12期

        摘 要：对于幼儿的户外游戏问题，最应该关注的莫过于安全与挑战。当然，任何时候，小朋友的安全都应该是放在第一位的。为了兼顾安全和挑战，管理人员一方面应该密切关注小朋友的动向，做好安全防护措施，确保危险发生的可能性降到最低；另一方面，管理人员也要敢于尝试放开手，让幼儿得到真正的锻炼。

        关键词：幼儿；户外游戏；挑战；安全

        幼儿的生活基本是围绕游戏展开的，自出生到学前教育这一阶段他们生活的绝大多数时间里，游戏既是他们生活的一种方式，也是他们成长的一种方式。从长远的角度来看，游戏对其未来有着至关重要的影响，参与什么游戏、以何种方式参与将影响他们认知能力、感知能力的培养。

        一、户外游戏存在的问题

        1.户外环境杂乱

        受我国用地的严峻形势影响，国内的多数幼儿园没有足够的场地为小朋友提供游戏场所。同时，不同的幼儿园之间差异性很大，许多条件比较差的幼儿园根本没有能力为学生的户外活动提供必要的设施设备。并且幼儿园选址不一，周围的建筑和环境状况对幼儿户外活动环境也产生了不同的影响。

        2.户外游戏的安全保障性低

        每年的儿童失踪、死亡等意外状况层出不穷，新闻报纸上有关儿童意外的报道也屡见不鲜。越来越多的意外事件使得家长、老师对孩子的保护趋向极端化。出于安全和避免责任的考虑，许多幼儿园尽量少安排户外游戏，有的甚至取消了户外活动，当然这种做法对孩子的人身安全保障和对幼儿家长负责有很强的效用，可是却剥夺了幼儿户外游戏的权利，不利于幼儿对社会和人生认知的培养。

        3.户外游戏环境缺乏整体合理性

        前文中提到幼儿户外游戏场所缺乏，游戏设施设备不完善，这也是幼儿户外游戏环境缺乏整体合理性的原因之一。各个游戏场所的游戏区域和玩具散乱分布，这种没有联系的布局虽可以给幼儿更多的选择机会，却不利于游戏环境的创设和情景模拟，很难开展有教育、有针对意义的益智游戏。

        二、户外游戏的开展

        针对幼儿户外游戏存在的问题，幼儿园可以从以下方面开展幼儿户外游戏活动。

        1.游戏环境的创设

        幼儿园在为孩子提供户外游戏的场所时，要从安全的原则出发，尽量多为幼儿提供丰富的游戏资源。户外游戏场所应该设置适合不同年龄、不同性别的游戏设施和器械，尽量满足不同阶段幼儿的要求，场地整体上要满足自然性、选择性、挑战性。

        2.提供幼儿接触自然的机会

        社会和自然是最好的老师，由于幼儿不具备自我保护能力，所以在有监护的状况下让他们更多地亲近自然可以让他们更加快速地成长。亲近大自然不仅可以让幼儿更好地认识自己所处的环境，更能教会幼儿在社会上生活的自然法则和做人的准则。如果幼儿园的周边环境不好，幼儿园应该采取积极的应对措施，尽量将不利因素降到最低，确保户外游戏的顺利展开。

        儿时的记忆最为难忘，也给予我们最为美好的回忆。充满挑战和刺激的户外游戏，是刺激幼儿成长最有效的方式，爱玩是每个人的天性，有计划、有目的地幼儿的天性、发展幼儿的天性对幼儿的成长教育有着深刻的意义。幼儿园应该积极创造条件，为幼儿的户外游戏做好铺垫。

        参考文献：

        [1]王红花.幼儿户外游戏活动中应注意的四个问题[J].小学时代：教育研究，2010，8（4）：12-13.

        [2]华爱华.幼儿户外游戏的挑战与安全[J].体育与科学，2009，30（4）：25-26.

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