一、填空题

1.自十七世纪              诞生以来，班级就作为学校开展教学的基本单位沿用下来；班级是由             组成的共同体。班级授课制

2．班级上课是教学的 __________ 组织形式。 最基本

3.班风以 __________ 的方式对学生产生影响作用。 潜移默化

4．班级组织结构中有正式群体和 __________ 群体。非正式

5．班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。

观察法   组织和培养班集体

二、选择题

1.学校管理的目标和尺度是(   )

 A.经济收入   B.良好的公共关系   C.学校绩效   D.政治影响

2.班主任做好班级工作的中心环节是（    ）

A.组织和培养班集体              B.了解和研究学生

C.做好个别学生教育工作          D.同家庭.社会密切配合

3.班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（ ）。

A．正式群体   B.非正式群体   C.小团体   D.大群体

4.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(    )。

A.集体形成初始阶段            B.集体形成正规化阶段 

C.集体发展趋于成熟发展阶段    D.健全班集体形成时期 

5．班主任的工作重点和最为经常的工作是（   ）

A．全面了解和研究学生     B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育     D．教育学生努力学习

6．班主任了解学生的基本方法是（    ）

A．观察法        B．问卷法       C．谈话法        D．调查法

7．做好班主任工作的前提和基础是（   ）

A．组织和培养班集体   B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作

8．（    ）是课堂教学的一种补充形式，是使教学适应学生性格个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A．备课     B．上课     C．作业的布置和修改   D．课外辅导

9. 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（  ） 

A． 年龄影响力      B．性别影响力     C．个性影响力    D．学术影响力

10．班主任工作计划一般包括（   ）

A．学期计划和具体活动计划     B．全面计划和专题计划

C．课内计划和课外计划         D．教学工作计划和思想工作计划

12．在三结合教育中，占主导地位的是（   ）

A．家庭教育        B．学校教育        C．自我教育      D．社会教育

12．课外校外教育是对课堂教学的一种（   ）

A．延展      B．必要补充       C．深化      D．变革

13. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（  ） 

A． 常规管理        B．平行管理       C．民主管理      D．目标管理

三、名词解释

1．班集体：是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。 

2.课外活动：是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。

3.班级的目标管理：就是班主任根据班级的实际情况，主观上设计出的一个短期、中期和长期的计划，这个计划包括了要达到的目标、要采取的措施。

四、简答题

1.结合实际谈谈班主任应如何组织和培养班集体？

(1)了解学生的全部情况。 

(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。 

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。 

(4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。 

(5)培养正确的和良好的班风。班集体是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把中心引至正确的方向。

2.论述班主任如何做个别教育工作。

(1)个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。 

(2)对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。 

(3)转变后进生的工作主要包括四方面：分析落后方面及其原因，根据其特点进行耐心引导，多方配合因势利导。 

(4)其他类型的学生教育主要有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展。 

(5)要贯彻德育原则。

五、实例判断题

1.下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：

数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”

语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”

　　音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”

　　接着，几位教师七嘴八舌地议论：

　　“他们就怕班主任。”

　　“见了班主任就象见了猫。”

　　“猫一走耗子就翻堂。”

　　“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……

　　这些老师的议论和做法，说明他们违背了__________原则。

违背了尊重学生与严格要求相结合的德育原则，采用了不恰当的德育方法。应采用说理教育法和榜样示范的方法。遵循德育的基本原则等。 

2.你认为戴维斯的行为值不值？请从教师素养角度分析一下他的行为。

美国新泽西州一名小学校长戴维斯先生为遵守对学生的承诺，某日傍晚爬上校舍屋顶，度过了一个寒冷的夜晚。并且觉得“冷得值”。此前，他曾对学生说，如果他们在几个月内读完一万本书，它可以任由学生处置作为奖励。学生提前完成读书任务，他们选择的奖励是，把戴维斯的头发剃成学校名称缩写“HP”字样，并且让他在屋顶上住一个晚上。

一是自己在屋顶上住一宿，换来的是学生读完一万本书，大大增长了学生的知识，这笔生意做的值；二是兑现自己的承诺，给学生树立了榜样，有助于学生养成诚信守诺的良好品格 

三是“住屋顶”不但没有让自己失去尊严，反而融洽了校长和学生、家长的关系，体现了师生间关系的和谐。下载本文