语文Ⅰ试题

注意事项： 

1.本试卷共 160 分。考试用时 150 分钟。 

2.答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸．的指定位置。答案写在答题纸上 对应题目的横线上。考试结束后，请交回答．题．纸．。 

一、语言文字运用（15 分） 

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（ ▲ ） 

二十四节气的 ▲ 与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”， 两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生 灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼， ▲ 地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节 气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和 ▲ 。 

A.气候 不谋而合 不可思议 

B.气候 不约而同 不可理喻 

C.物候 不约而同 不可思议 

D.物候 不谋而合 不可理喻 

2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ▲ ） 

A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建， 标志着中国量子科学研究已处于领先地位。 

B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广 大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。 

C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金 沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。 

D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约 66.72%左右的被调查者表 示，过去一年“一本书都没有读”。 

3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（ ▲ ） 

A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑 义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。 

B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜， 视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。 

C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅 先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。 

D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代， 关注着自己奉献毕生的事业。 

4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（ ▲ ） 

A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香 

B.有声画谱描人物，无字文章写古今 

C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒 

D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深 

5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）（ ▲ ） 

①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。 

②在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，规范社会秩序。 

③如果能抛弃成见，不因名累实，这一概念必将以新的面貌进入学术界，实现其当代意义。 ④如果提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严厉批判。 

⑤但在 20 世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。 

A.②③⑤④① B.②⑤④①③ C.①②⑤④③ D.①⑤④②③ 

二、文言文阅读（18 分） 

阅读下面的文言文，完成 6～9 题。 

诲侄等书

元 稹

告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登．，能 不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子 孙，故家无樵苏之地 ①，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘．绝之家，其 间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常 自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？ 

吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷 ②，十岁知方．，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得 初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就 陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰 沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟 之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日 长。”吾每念此言，无不雨涕。 

汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄 弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。 不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。 

呜呼！及其时而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此时佩服诗书，以求荣达，其为人耶？其曰人耶？ 

汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗 纵观，汝信之乎？ 

吾终鲜．姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯 须。稹付仑、郑等。 

（选自《元稹集》，有删节） 

【注】①樵苏之地：指薄田。②岐嶷：形容幼年聪慧。 

6.对下列加点词的解释，不．正．确．的一项是(3 分)（ ▲ ） 

A.汝等心志未立，冠岁行登  登：达到 

B.以下士之禄，持窘绝之家  窘：穷困 

C.吾幼乏岐嶷，十岁知方  方：正直 

D.吾终鲜姊妹  鲜：缺少 

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ▲ ） 

A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教 诲而感到愧疚。 

B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得 了官职与名望。 

C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代， 以告慰祖先。 

D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有 “诲甥”之意。 

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） 

（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。（4 分） 

译句：                       ▲                      ▲                         

（2）效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？（4 分） 

译句：                       ▲                      ▲                         

9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括。（4 分） 

                             ▲                      ▲                         

三、古诗词鉴赏（11 分） 

阅读下面这首宋词，完成 10～11 题。 

唐 多 令

刘辰翁

明月满沧洲。长江一意流。更何人、横笛危楼。天地不管兴废事，三十万、八千秋 ①。 

落叶女墙头。铜驼 ②无恙否？看青山、白骨堆愁。除却月宫花树下，尘坱莽 ③、欲何游？ 【注】①三十万、八千秋：佛家语，指灾难深重、历劫长久。本词作于 1276 年中秋前。是年正月，元 兵入杭州。②铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼。③坱莽：广大无边的样子。 

10.简要分析上片开头两句在词中的作用。（5 分）

                             ▲                      ▲                         

11.“看青山、白骨堆愁”中“堆”了哪些“愁”？“堆”字有什么样的表达效果？（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

四、名句名篇默写（8 分） 

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分） 

（1）三岁为妇，靡室劳矣；         ▲        ，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》） 

（2）此中有真意，         ▲        。（陶渊明《饮酒》） 

（3）闻道有先后，         ▲        ，如是而已。（韩愈《师说》） 

（4）无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》） 

（5）寄蜉蝣于天地，         ▲        。哀吾生之须臾，         ▲        。

（苏轼《赤壁赋》） 

（6）辅车相依，         ▲        。（《左传·僖公五年》） 

（7）判天地之美，         ▲        。（《庄子·天下》） 

五、现代文阅读：文学类文本（20 分） 

阅读下面的作品，完成 13～16 题。 

骑一头蟋蟀夜行

宋长征

①蟋蟀是卑微的歌者，城市是傲娇者的天堂，你很难在钢筋水泥的丛林听见蟋蟀的歌唱。 只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷的田野，清澈的月光是上帝设置的灯光， 树叶是幕后的天使合唱团，拉开夜之帷幕，熟悉的乡村小夜曲开始奏响。 

②我太熟悉这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄弥漫，婴孩在睡梦中露出天真的笑容， 一只狗尚未因为白昼的追逐而疲倦，深深陷入这美妙的旋律。也许，这样的夜色只有一次， 即便只有一次也因为秋虫的歌唱而缱绻。也许，这样的场景已经持续了千年，只是我们在今 日的月光下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦。 

③促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇 人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布， 缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说： “因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。” 

④我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来，白日里尚未做多少事情， 夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时 光就这么恍惚一下过完，让人不免悲叹。 

⑤不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭 州西湖葛岭的住所命名为“斗闲堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发 明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之名进行了另外一个行业的探索， 到最后只留下“朝中无宰相，湖上有平章”的笑料。 

⑥《聊斋志异》中的《促织》，说的是人世寒凉。为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间” 的任务摊派到了一个叫成名的人身上，成名不过是一个被官吏陷害的里正，面对征促织的任 务，既不敢敛户口，又无力抵偿，形势所逼，只能自行捕捉。无所得，只有“转侧床头，惟 思自尽”。故事以儿子化身为促织，成名入宫献促织得厚赏而结束，得到了喜剧形式的大。 而我却很久不能从曲折离奇的情节中走出来。 

⑦最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店 镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出 务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至 少收入在一万五以上。”这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨 大的乡村背景。于是，我在百度输入“斗蟋蟀”，类似“上海破获斗蟋蟀，单场输赢 高达 5 万元”“男子因斗蟋蟀被赌友捅死”的条文达两万多条。 

⑧我小时就喜欢蟋蟀的歌唱。坐在门前的石墩上，听缥缈的夜色中传来轻柔的鸣唱，小 心翼翼走到叫声所在的地方，忽而又听它的声音在别处响起。再次走近，它却又在另一个地 方逍遥起来。由此，我断定蟋蟀是用灵魂在歌唱，小小的身体能发出一种飘忽的声音，游走 在乡村的夜色里。 

⑨我到底是没有亲眼见过斗蟋蟀，我也不愿看见同类厮杀的场景。我所看见的蟋蟀，抛却被作为玩物的身份，应该是天籁中的音符之一，流淌的月光下，从《诗经·蟋蟀》中弹跳 而出，落在安静的书桌上。“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其 居。好乐无荒，良士瞿瞿。”在苦行与享乐之间应该还有一条道路，就是要有作为人的起码忧 患意识。 

⑩那么，我情愿骑一头蟋蟀夜行，走过多情的人间。 

（选自《山东文学》2016 年第 4 期，有删改） 

13.赏析第①段中画线语句的表达特色。（4 分） 

                             ▲                      ▲                         

14.本文第⑤段引用丞相贾似道的材料有什么作用？请简要分析。（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

15.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。”请解说这句话的含意。（4 分） 

                             ▲                      ▲                         

16.请探究文题“骑一头蟋蟀夜行”的意蕴。（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

六、现代文阅读：实用类文本（18 分） 

阅读下面的文字，完成 17～19 题。 

文史学家胡小石

胡小石原籍嘉兴，生于南京。其父季石先生为晚清举人，曾在南京候补，故举家迁居南 京。季石先生曾师从兴化刘熙载，受刘氏影响，很早就引导胡小石走上博学多能的道路。 

1906 年小石先生考取了两江优级师范预科，因做了一篇很好的文章，受到学堂监督李瑞 清（梅庵）先生激赏，成了梅庵先生悉心指导的入室弟子。梅庵先生又介绍他拜于散原老人 陈三立门下学习诗学，由专习唐人七绝入手，而后兼习各体，他所作绝句，旨趣神妙，风调 隽美，直追中晚唐。陈三立先生赞其诗：“仰追刘宾客（禹锡），为七百年来罕见。”今人钱仲 联主编的《近代诗钞》录入小石诗作达八十多首，称其风格独特。先生寓沪时，沪上寓居不 少遗老，其中不乏宿学之士，有幸向他们请教,获益很多。 

20 年代初，先生在北京女子高等师范学校任教。曾给学生讲授过修辞学、诗歌选作、中 国文学史等课，许多课程尚属“筚路蓝缕以启山林”的阶段。先生讲课，于每一时代取其代 表性作品加以剖析，于每时代文学，分别其主流与支流，探究其来龙去脉，使之真正具有“史” 的规模。这在当时是很有独创性的。 

小石先生治学作文就是这样追求独出手眼，有自己的真知灼见，决不俯仰随人，亦步亦 趋。他讲《招魂》，不仅根据《史记》屈原传赞来纠正王逸以来认为是宋玉所作的错误看法， 断定为屈原所作，而且从考古学角度列举楚墓的大墓群新出土的精美文物加以印证，由此推 知诗中所写楚国贵族生活确有现实依据，并非虚饰夸张，不是过之而是不及；他认为《招魂》 主旨是屈原招楚怀王之魂，非楚国之魂，亦非自招。 

除屈原以外，小石先生最喜爱与崇敬的诗人就是杜甫。小石先生称赞杜甫是一位“诗国 家”，作诗总是以求新为贵。老杜以诗描写时事，为诗之历史化；以诗发抒议论，为诗之 散文化。至于老杜冲决旧藩篱，化赋为诗，在诗史上独辟一途，更是前所未有的。他对杜诗 含英咀华，深得其中三昧，多发前人所未发。小石先生对杜甫的挚爱是深厚而绵长的。在他离开人世的前一年，在南京大学纪念校庆举办的讲座中，七十三岁高龄的他以抱病之身，走 上讲台，满怀激情地把自己最喜爱的诗人杜甫及其诗作精华《北征》与《羌村三首》介绍给 广大师生。听众很多，除了中文系的师生，还有外系师生，整个大教室内座无虚席。无论是 在当年的大学，还是在以后的南京大学，胡小石都是最有学术威望、最受学生欢迎的教 授之一。 

授课之余，先生常邀学生数人，或是去城南城北几个老字号菜馆品尝佳肴，或是去清凉 山扫叶楼饮茶品茗。先生好昆曲。抗战前，苏州昆曲到南京演出，已没多少人听，而胡小石 每场必到，他与黄侃教授总是合买几十张票，邀请弟子们观看。每到精绝处，他一鼓掌，学 生就在后排响应，齐声叫好，向演员表示鼓励。弟子们时常到家中拜访，师生谈笑风生，乐 此不疲。每到就餐时分，弟子起而告辞，他总是热情留客吃饭。当时市面上柴草紧张，保姆 见胡小石又留客吃饭，面带难色：“先生，家中没柴烧了。”胡小石慨然应答：“不要紧，把我 书房里的报纸拿去烧就行了。” 

读到这般雅事，今人笑则笑矣，但先生在举手投足间蕴藏的匠心，却是让人深味。 

胡门弟子、著名教授程千帆曾忆：一日，先生读柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》，读着读着，便情不自禁地拿着书唱了起来，唱了一遍又一遍。五六遍之后，先生把书一掷，对诸生 说：“你们走吧，我什么都告诉你们了。”胡小石的唱念和掷书，完成的是一次次漂亮的以心 传心：我把什么都告诉你们了，夫复何言？ 

（选自《学苑奇峰——文史学家胡小石》，有删改） 

资料链接： 

小石师给我们传授知识，是没有“课堂”界限的，一遇有机会，他就兴致勃勃地带我们 去接触外面的精彩世界。或是看戏曲演出，或是去踏访古迹，或是一边品尝传统佳肴，一边 谈今论古，在潜移默化中提高了学术素养……这令其他专业的研究生羡慕不已。 （

摘自《独向深山深处行——忆胡小石师》） 

17.胡小石为什么能成为文史领域的一代宗师？请简要概括。（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

18.胡小石在治学作文上的“独出手眼”有哪些表现？（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

19.胡小石与学生交往的雅事中蕴藏着怎样的“匠心”？请简要分析。（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

七、作文(70 分) 

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 （70 分） 

一位艺术家挑选了一些游客在柏林大纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大中真实的场景。背景一换，纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说：“在我看来，这是一个很沉重的地方。”

南京市、盐城市 2017 届高三年级第二次模拟考试

语文Ⅱ附加题

注意事项： 

1.由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。本试卷总分 40 分，考试用时 30 分钟。 

2.答题前，考生务必将学校、姓名、考试号写在答．题．纸．指定区域内。答案写在答题纸上对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题纸。 

一、阅读材料，完成 21～23 题。（10 分） 

今人作文，皆不足为文，大抵专务节字更易新好生面辞语至说义理处又不肯分晓观前辈 欧苏诸公作文何尝如此？圣人之言坦易明白，因言以明道，正欲使天下后世由此求之。使圣 人立言要教人难晓，圣人之经定不作矣。若其义理精奥处，人所未晓，自是其所见未到耳。 学者需玩味深思，久之自可见。 

（节选自朱熹《文论》） 

21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限 5 处）（5 分） 

大 抵 专 务 节 字 更 易 新 好 生 面 辞 语 至 说 义 理 处 又 不 肯 分 晓 观 前 辈 欧 苏 诸 公 作 文 何 尝 如 此 ？ 

22.与朱熹同为“程朱理学”代表人物的“二程”分别是谁？（2 分） 

                             ▲                      ▲                         

23.作者认为今人作文怎样才能“足为文”？请用自己的话概括。（3 分） 

                             ▲                      ▲                         

二、名著阅读题（15 分） 

24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）（ ▲ ）（ ▲ ） 

A．《三国演义》中赵子龙忠心耿耿，英勇善战，他单骑救主大战长坂坡，截江夺阿斗挫败 周瑜阴谋，参与伐魏力斩韩德父子五人。 

B．《边城》中，老船夫向二佬求证那晚唱歌的情形，二佬说“做傻子唱过一晚的歌”，语 气中既有自己的悔恨，也有对老船夫害死大佬的埋怨。 

C．《茶馆》以陈设的变化昭示三个不同时代的特征，“莫谈国事”的纸条越写越大，数目 越来越多，预示着社会的压抑和危机越来越深重。 

D．《红楼梦》中，铁槛寺净虚为帮人抢亲，给熙凤三千两银子来摆平此事；凤姐和贾琏勾 结官府，迫使已有婚约的张金哥和守备之子双双自尽。 

E．莎士比亚的语言内涵丰富，如哈姆莱特的独白“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦”， 寓意即使死亡，反抗黑暗、重整乾坤的理想还在。 

高三语文附加卷 第 2 页 共 2 页 

25.简答题。（10 分） 

（1）鲁迅通过《风波》中的七斤与《头发的故事》中的 N 先生对剪辫子的不同态度，分 别塑造了什么样的人物形象？请简要概括。（4 分） 

                             ▲                      ▲                         

（2）《子夜》第十七章，在吴荪甫和赵伯韬谈判后，有这样一段描写：“‘然而这两个月的 心血算是白费了！’吴荪甫自言自语地哼出了这一句来，在那静悄悄的大客厅里有一种 刺耳的怪响。他跳起来，愕然四顾，疑心这不是他自己的话。”此时他面临什么样的困 境？这段描写体现了吴荪甫什么样的心理？（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

三、材料概括分析题（15 分） 

阅读下面的材料，完成 26～28 题。 

读一部小说要比看一幢建筑更为复杂。要了解小说家创作过程中的细枝末节，也许最简 便的办法不是读，而是写，亲自去尝试一下把握语词有多么艰险。当你想用语词来重现某一 印象深刻的景象时，就会发现它已散乱成了千百个相互矛盾的片断。这些片断，有些需要淡 化，有些需要强化，而在写的过程中，你还有可能根本就把握不住情感本身。这样的话，你 不妨丢开自己的那些乱糟糟的稿纸，翻开某个伟大小说家的作品来读一读。这时你就更加体 会到他们的高超技艺了。在那里，我们不仅会面对一个与众不同的作家，而且还生活在一个 与众不同的世界里。譬如，在《鲁滨孙漂流记》里，我们沿着一条平坦的大路行进；事物和 事物的次序就是一切。然而，如果说荒野和历险对笛福来说就是一切的话，那么对简·奥斯 汀来说就什么也不是了。在她那里，只有客厅和人们的闲聊，以及从他们的闲聊中像镜子一 样反映出来的个性。而当我们再转向哈代时，我们又如置身于沼泽地里，头顶上是满天的星 光。那里所显示的，则是人性的另一面，是独处孤寂时最强烈的那阴暗的一面。我们与之打 交道的，与其说是人，不如说是自然和命运。不过尽管他们的世界各不相同，每个世界自身 却是和谐一致的。每个世界的创造者都恪守自己的视角法则，所以不管他们多么使我们费神， 却从来不会像二三流作家那样，常把两种不同的现实引入同一本书，弄得我们无所适从。读 小说是一门艰难而复杂的艺术，如果你想真正掌握某个小说家给你的一切，你不仅需要有非 常敏锐的感受力，还需要有非常大胆的想象力。 

（节选自弗吉尼亚·伍尔夫《怎样读小说》，有删改） 

26.作者认为“要了解小说家创作过程中的细枝末节，也许最简便的办法不是读，而是写”， 理由是什么？（3 分） 

                             ▲                      ▲                         

27.在作者看来，笛福、简·奥斯汀、哈代的小说创作分别有什么样的特点？（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

28.根据作者的观点，我们应该怎样读小说？（6 分） 

                             ▲                      ▲                         

盐城市2017届高三年级第二次模拟考试

语 文 参 考 答 案

第Ⅰ卷

1．C

2．A(B、偷换主语；C、宾语残缺；D、成分赘余)

3．D（可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等）

4．D

5．B

6．C（方：道理。语出《论语·先进》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”）

7．B（借书而读，不窥园井非母亲的要求）

8．（1）我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想的心思，留给你们作为教诲。（4分。每句1分，重点为“谪窜”“期”“所怀”“贻”）

（2）效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？（4分。重点为“效职”“致命”“志”“尚……乎”）

9．爱惜光阴，遵守家训，读书进取，谨慎交际。（4分。每点1分）

10．意境阔大，烘托愁情的浓重；与“横笛危楼”一起营造清冷氛围，奠定抒情基调；引出“天地不管兴废事”的感叹；与下片“除却月宫花树下”相呼应。（5分。每点2分，答对三点即可）

11.（1）①国都沦陷，劫难深重的兴废之忧；②百姓惨遭兵乱，白骨露于野的悲愁；③现实沉闷，无处可去的郁闷。（3分。每点1分）（2）化无形为有形，描写了百姓死难之多，形象表达“愁”之深重。（3分。每点1分）

12．（1）夙兴夜寐    （2）欲辨已忘言    （3）术业有专攻   （4）寂寞梧桐深院锁清

（5）渺沧海之一粟   羡长江之无穷    （6）唇亡齿寒     （7）析万物之理

13.（1）采用比喻、比拟的修辞手法，生动形象地描摹蟋蟀歌唱时的美妙形态；（2）运用烘托映衬的写作手法，用田野、月光、树叶等阔大背景突出蟋蟀歌唱的自豪骄傲；（3）将视觉和听觉结合起来，营造宁静又热闹的独特的乡村氛围。（4分。每点2分，答对两点即可）

14.（1）内容上，说明斗蟋蟀之风由来已久，表达了作者对不务正业的封建官吏的嘲讽；（2）结构上，自然引出下文由斗蟋蟀引发的悲喜剧；（3）表达上，丰富了作品的文化内涵，增强阅读趣味，激发读者联想。（6分。每点2分）

15.（1）“蟋蟀成为了一种产业”揭示了斗蟋蟀之风蔓延全国的现状；“疏忽的却是其巨大的乡村背景”预示着这种现象对乡村生活的严重危害；（2）此句表明了作者对当前利益至上的城乡生活有着深深的忧患。（4分。每点2分）

16.（1）抒发作者愿与蟋蟀为伴，重返自然的心愿；（2）劝告人们不要玩物丧志，而应淡泊处世，享受宁静之美；（3）希望人类重情，热爱生灵，平等地对待生命；（4）提醒人们时光流逝，珍惜光阴。（6分。每点2分，答对三点即可）

17．深厚的家学渊源，转益多师的学习，执着的创新品格，闲雅的生活情趣。（6分。每点2分，答对三点即可）

18．20年代初开创了文史教学课程；七绝创作风格独特；《招魂》研究纠正了历史上的错误；杜甫诗研究发前人之所未发。（6分。每点2分，答对三点即可）

19．做学问要有宽广的知识面（学习不仅在课堂）；在潜移默化中提高学术素养；专心治学，用心读书，培养情趣。（6分。每点2分。意思对即可）

20．略，参照高考标准

附：文言文参考译文

告仑侄等:我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立，却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧吗？我不能远以其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？我们家世代贫困节俭，先辈传下遗训，常怕广置家产会使子孙懒惰，所以家里没有薄田可种，这是你们清楚地知道的。我私下看到我的兄长，二十年以来，以最低的俸禄来维持穷困至极的家庭生活，其中一半要靠奔波在外，向人乞求，来供给家用的不足。然而我生来已经三十二岁了，懂得衣食的来源，是开始于我在东都洛阳任东台监察御史时。我常常自思，我还不能懂得接受兄长严肃地教训，更何况是用鞭笞惩罚，用恶语责问呢？

我还有肺腑之言，将告诉你们:我自幼缺乏聪慧的见识，十岁时才懂得道理，父亲严厉刚毅的训导无由听闻，师友的帮助一概没有。记得刚开始读书时，母亲的一句教诲令我感叹，从此就立志于学业。那时还在凤翔，常常向齐仓曹家去借书，徒步拿着书卷，到姐夫陆翰那里拜师求教，那是我辛勤忙碌读书的开始。像这样到了十五岁时，我考中了明经科举，于是就捧着先人的旧书，在西窗下研读深思，几乎足不出户，专心苦学。像这样十年，之后才勉强做了一介小官，略有了一点名气，到现在想起这些，上不能像乌鸦反哺一样报答父母的养育之恩，下不能减少亲戚的饥寒之苦，抱憾终身，苟且偷生到了今日。所以李密说:“生来希望做人的兄长，得以长期奉养长辈。”我每想到这句话，莫不泪如雨下。

你们又看到我自从做了御史以来，效命职守从无全身避祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？我的这些想法，即使我们兄弟之间也不忍心谈及，因为往年我愧任谏官之职时，忍不住个人的小小意见，胡乱干涉朝廷的听闻，在河南洛阳遭到贬谪，我泣血洒泪西归，生与死无法向人诉说。不幸的是我残余的性命尚能保全，重新又担任了官职，常常誓言要效力献身于君前，播扬名声于后代，待死后就可以在地下告慰祖先了。

唉！到那时而想不到这一切，已经想到而又来不及了，还有什么话可说呢？现在你们父母健在，兄弟成行，不在这时候刻苦钻研诗书，以求得荣宗显达，那还算人吗？那还可以叫人吗？

你们与人交往，也应该非常谨慎。我生长在京城，交往的朋友不少，可是我不曾知道歌楼伎馆的所在，不曾在喧哗的闹市里放纵观览，你们相信这些吗？

我少有姐妹，姐夫陆家的各位外甥，我牵挂他们要超过你们。你们趁便抄录这封信寄给他们，希望他们自强奋发。你们千万努力，不要抛弃片刻时间。元稹写付于仑、郑等。

语文附加题参及评分标准

21．大抵专务节字/更易新好生面辞语/至说义理处/又不肯分晓/观前辈欧苏诸公作文/何尝如此（5分。每处1分）

22．程颢、程颐（2分。每点1分）

23．言辞平易明白；言辞能够阐明道理。（3分。第一点1分，第二点2分）

24．A、D（A、周瑜此时已死；D、贾琏并不知情）(5分。答对一项得2分，答对两项得5分)

25．（1）七斤：愚昧麻木、患得患失的农民。N先生：痛恶封建顽固守旧势力，具有批判和反思精神的知识分子。（4分。每点1分）

（2）第一问：赵伯韬的经济封锁，使得此时吴荪甫面临的选择不是投降赵伯韬，就是益中公司破产。（2分）第二问：由于前途黯淡，感到心力交瘁；由于与自己的雄心大志相去甚远，不愿接受这样的现实。（6分。第一问2分；第二问4分，每点2分）

26．因为小说的语词复杂而难以把握，写的过程中更能体会到情感把握的不易，读的时候才更能体会到小说家的高超技艺。（3分。每点1分）

27．笛福：情节简单明了，以荒野和历险为主。简·奥斯汀：通过绅士太太们的日常对话交际来反映当时的社会百态。哈代：表现人在自然与命运的困境中的孤寂、悲哀和抗争。（6分。每点2分）

28．设身处地，尝试用语词表现情感；认识到小说家都有自己的视角法则；要有敏锐的感受力和大胆的想象力；选择伟大的小说家。（6分。每点2分，答对三点即可）下载本文