第一课时
复习内容：第一单元内容
本单元生字词，四字词语，造句，照样子扩写句子、据课文内容填空。
一、看拼音写词语。
tiánsisi cuìshēnɡshēnɡ xìyōuyōu mìrónɡrónɡ jīnɡqiānɡjīnɡyùn
_____________ ɡānměifēnfānɡ mínɡchújiāyáo dòujiānɡ nèirónɡ
________ ________
piānpì zhēnchá mǐnjié zhàndòu chuíxiányùdī
Xiǎoxīnyìyì qínɡxù suǒxìnɡ jìjìnɡ fánnǎo xiǎnɡshòu
yìkǒutónɡshēnɡ zuǒɡùyòupàn bùyuēétónɡ xīnɡfèn tiāntán
__________ _______ _______
二、四字词语。
京腔京韵 名厨佳肴 甘美芬芳 垂涎欲滴
异口同声 小心翼翼 左顾右盼 不约而同
三、造句。
敏捷——
小心翼翼——
寂静——
异口同声——
四、照样子扩写句子。
例：孩子们交谈。（天真可爱的）孩子们（在会场上）（热烈地）交谈。
（1）小鸟吃食。 （ ）小鸟（ ）（ ）吃食。
（2）雪花飞舞。 （ ）雪花（ ）（ ）飞舞。
（3）小朋友跑步。（ ）小朋友（ ）（ ）跑步。
（4）鲜花盛开。 （ ）鲜花（ ）（ ）盛开。
（5）热气球升起来。（ ）热气球（ ）（ ）升起来。
（6）同学们欢笑。 （ ）同学们（ ）（ ）欢笑。
（7）小猫玩耍。 （ ）小猫（ ）（ ）玩耍。
（8）孩子们歌唱。 （ ）孩子们（ ）（ ）歌唱。
（9）列车奔驰。 （ ）列车（ ）（ ）奔驰。
（10）枝叶展开。 （ ）枝叶（ ）（ ）展开。
五、据课文内容填空。
1《故乡是北京》表达（作者热爱故乡北京的思想感情）。
2《我爱家乡的柿子》表达了（作者热爱家乡的思想感情）
3“一下子”“冒出”写出（柿子长得快）“到处”“缀满”写出（柿子多）。
4《可贵的沉默》本文（按事情发展顺序）写的。三次场面是（热闹）（寂静）（热闹）。
5“祝贺！当然祝贺！”又是一片肯定的答案。“他们骄傲地举起了，有的还手神气十足地左顾右盼。” 这些语句都能看出（孩子们兴奋，高兴，骄傲的心情）
六、听写本单元词，默写背诵部分
第二课时
复习内容：第二单元内容
本单元生字词，四字词语，造句，据课文内容填空。
一、看拼音写词语。
yàowù yánjiū quēdiǎn jìzǎi biānxiě
jīlěi yàocái pǐnchánɡ nónɡmín jiùsǐfúshānɡ
yánhánkùshǔ běncǎoɡānɡmù zérèn lìjí kuānshù
—————— ————— —— —— ———
péichánɡ kāiēn fùzé zànshí kònɡxián nǔlì
______
qièshēnɡshēnɡ jiǎnpòlàner bórándànù shēnyǒugǎnchù
二、四字词语。
救死扶伤 严寒酷暑 本草纲目 勃然大怒 深有感触 争先恐后
大惊小怪 欢天喜地 东张西望 七嘴八舌 冰天雪地 转危为安
三、造句。
不但.......还——
四、据课文内容填空。
1、《山中送别》表达了（诗人与朋友之间的深厚友情。）
2、《赠汪伦》表达了（诗人与朋友之间的深厚友情。）
3、《九月九日忆山东兄弟》表达了（诗人对家乡和亲人的思念之情。）
4、写诗人和朋友送别这一内容的是：（《山中送别》、《赠汪伦》），其中（《山中送别》）描写的是送别后的情景，（《赠汪伦》）描写的是送别时的具体情景。
5、“不及”是（不如，比不上）及：（如、比的上），“独”是（独自一人），“异”是（另外的，别的），“倍”是（加倍，更加）。
6、《九月九日忆山东兄弟》中千古名句是（每逢佳节倍思亲）。
7、（明朝）的李时珍是伟大的（医学家）和（药物学家）。
8、《李时珍》一文表现了（李时珍不怕困难、勇于实践的精神）。
9、（因为旧的药物书内容不全，不详，不对）所以李时珍要重新编写一部完善的药物书。
10、“27年”说明（这部书编写的时间长），“一百多万字”说明（这部书所写的字数多，内容丰富），“一千百种”说明（药物种类多）。
11、 “……不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药材的名山……许多药材他都亲口品尝……走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人……”写出了（李时珍不怕困难，勇于实践。）
12、《责任》本文按（事情发展顺序）写的，主人公是美国总统（里根），这件事使他懂得了（做人的责任），也告诉我们（自己要对自己的行为负责。）
五、听写字词，默写背诵部分。
第三课时
复习内容：第三单元内容
本单元生字词，四字词语，造句，据课文内容填空。
一、看拼音写词。
bō tāo pénɡ pài wēi xiǎn jǐnɡ bào jī ròu pēn shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chánɡ tú xì bāo qiè qiè sī yǔ qínɡ lǎnɡ qí yì hú lu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǎn yào yǎo qǐ nínɡ jié biàn huàn yí pài màn shān biàn yě
（ ） ( ) ( ) ( ) ( )
qínɡ bū zì jīněnɡ liè zhěnɡ jiù òu érī yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hòu tuì bái huàshù shuāi xiàlái wú kě nài hé cháo xué zhù l
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、四字词语。
窃窃私语 五颜六色 漫山遍野 情不自禁
三、组词。
并（ ） 寿（ ） 疑（ ）喻（ ）险（ ） 抱（ ）
屏（ ） 涛（ ） 凝（ ）愉（ ）检（ ） 胞（ ）
四、造句。
奇异——
闪耀——
漫山遍野——
情不自禁——
五、据课文内容填空。
1、《瀑布》按（由远到近）的顺序进行描写的。表达了作者（热爱祖国山河、热爱大自然）的感情。
2、写出描写瀑布声音的诗句（好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。）
3、“千丈青山衬着一道白银。”“好伟大呀，一座珍珠的屏！”写出了（瀑布雄伟壮丽），表达了（作者对瀑布的赞美）。
4、《海底世界》的特点是（景色奇异）和（物产丰富）；抒发了（作者对海底世界的赞美之情）。
5、“海参靠肌肉爬行，每小时只能前进四米。”这种动物的特点是（向前爬速度慢）。
“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这种动物的特点是（向前游速度快）。
“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”特点是（向后行驶）
6、《五彩池》本文表达作者（热爱大自然）的感情。
7、.这里满山坡的五彩池却多得数不清。（写出了五彩池的数量多）
8、“漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩，像一幅巨大的彩画铺展在眼前。”写出（池水颜色多而且美。）
9、同样的水，在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？（原来……显出各种美丽的颜色。）
10、“美啊，黄龙的五彩池！”表达了（作者对五彩池的赞美）
11、五彩池最美丽的是什么？用原文回答（最美丽的是那五颜六色的池水）
12、带子指（池子的边沿），葫芦、镰刀、脸盆、荷花指（池子的形状）反光镜指（ 池底）
六、听写本单元词语，默写背诵部分。
第四课时
复习内容：第四单元内容
本单元生字词，四字词语，造句，据课文内容填空。
一、看拼音写词。
bǔ zhuō bēi tàn xiǎnɡ chè yún xiāo lù lù xù xù yù chū ér zhǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yóu yù bù jué tū wù ér lái ruò wú qí shì jiàn sǐ bū jiù
( ) ( ) ( ) ( )
wú zhē wú dǎnɡ chénɡ qún jié duì zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu duó bù
( ) ( ) ( ) ( )
mì shí rónɡ qià dí hài lüè qǔ fǔ chōnɡ bì bō wàn qǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
yǎn huā liáo luàn sè cǎi duó mù jǐn xiù huà juàn qì chuǎn xū xū
( ) ( ) ( ) ( )
jié jié bài tuì jué chù fénɡ shēnɡ jīnɡ xīn dònɡ pò bié wú xuǎn zé
( ) ( ) ( ) ( ) yú ɡuan ér chū
二、四字词语。
无可奈何 陆陆续续 犹豫不决 若无其事 成群结队 鱼贯而出
响彻云霄 气喘吁吁 碧波万顷 眼花缭乱 色彩夺目 锦绣画卷
三、造句。
拯救——
猛烈——
融洽——
眼花缭乱——
四、据课文内容填空。
1、《麻雀》本文按（事情发展顺序）写的。歌颂了（爱子之情的无私和伟大。）
2、“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”写出了（老麻雀很勇敢。）
3、“一种强大的力量”指的是（爱子之情）。
4、我唤回猎狗是因为（被老麻雀伟大的爱感动了）。
5、《自然界之道》本文告诉我们（只有依照自然法则，才能把事情办好）。
6、“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起了数只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁的来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。”这句话写出了（我们着急内疚的心情）。
7、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 本句话的意思是（是我们使这些海龟受到了伤害）。带点词的作用是（加强了肯定的语气），表达了（人们后悔、痛心的强烈情感。）
8、《神奇的鸟岛》本文按（不同方面）记叙的，从（地理位置）、（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）这三方面写的。
9本文主要从（鸟多）和（鸟相处融洽、团结对敌）两方面表现鸟岛神奇的。39第2自然段写了（鸟多），主要从（天上鸟的颜色多）、（岛上鸟的数量多）和（湖水里鸟的种类多）三方面表现出来。
10、“眼前的景色令人眼花缭乱。”和“真是天上飞的是鸟……一个多么欢乐的鸟的世界啊！”写出了（鸟很多。）
11、“低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。”这里用“插足”比用“立足”更能说明（岛上的鸟数量很多。）
五、听写本单元词，默写背诵部分。
第五课时
复习内容：第五单元内容
本单元生字词，填恰当词语，按原文填空，据课文内容填空。
一、看拼音写词。
Xiang qian pu su yuan gu zhan kai guang ban gan he po sa
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
Gao di cuo luo
( )
二、填恰当词语。
积累（ ）解除（ ）减轻（ ）节省（ ）
三、按原文填空。
这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有( )，栏板上( )：有的刻着两条( )的龙，嘴里吐出美丽的( )；有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙( )，真像活的一样。
这是一潭深绿的( )。周围( )着( )的石头，上面长着一层( )。那绿得没有一点儿( )的蕨草，那( )地开放着的( )，给珍珠泉编了个( )。水是那样( )，绿的像是被周围的绿树、绿草( )。水是那样( )，又是那样( )，清的能看见潭底的( )，能看见沉积在潭底的( )和( )。可惜没有鱼，是水( )的缘故吧！
最有趣的，当然是那( )的、( )的、( )从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很( )，摇晃着( )，( )，最后在水面( )了，在“( )”一笑中消失了！有时候，透过( )的树叶，太阳筛下( )，照在( )，照在正升起的( )，一直照到潭底( )的石头上，水面和( )，金色的光斑和银色的光斑( )着；水泡( )的，射出（ ）光，（ ）光，（ ）光，（ ）光……多像一串一串（ ）啊！
四、据课文内容填空。
1、《赵州桥》本文介绍了赵州桥的（雄伟）、（坚固）、（美观），赞扬了（劳动人民的智慧和才干）。
2、这种设计是（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）
“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”是这种设计的（优点）
3、“这座桥不但坚固而且美观”。是（过渡句），作用是（承上启下）。”
4、《参观人民大会堂》本文按（参观的顺序）描写的，抒发了（作者对建设者的赞美之情）。
5、参观的经过是（正门）（大厅）（大礼堂）（宴会厅）（会议厅）。
6、“12跟淡青色的大理石柱子，每根都有六七层高，要4个人才合抱的过来”。
通过（数字）说明（大理石柱子又高又大，很雄伟）
7、“三层一共有9600多个座位，加上台上的300多个，全场能座10000人”。
通过（数字）说明（大礼堂座位多，很雄伟）。
8、“天花板上有无数盏电灯像漫天繁星”。写出（人民大会堂雄伟壮丽。）
9、“进了大门就是大厅。”
“穿过大厅，走进了大礼堂。”
从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。”
这三句是（过渡句），作用是（承上启下）。
10、《珍珠泉》本文表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）
11、“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”“我是多么喜欢珍珠泉啊！”
表达了（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
12、“挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”
这句话中的“珍珠”指的是（珍珠泉的泉水）。这句话表达了作者（作者对珍珠泉对家乡的赞美和喜爱之情）。
13、 “水泡闪亮闪亮的，射出红的广，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”这句话中把珍珠泉的（水泡）比做了珍珠，写出了（水泡很美丽很有趣）
五、听写词语，默写背诵部分。
第六课时
复习内容：第六单元内容
四字词语，找错字，按原文填空，据课文内容填空。
一、四字词语。
迷惑不解 恍然大悟 猝不及防 以逸待劳 落花流水 狐假虎威
围魏救赵 滥竽充数 一字之师
二、找错字，改在（）里。
1.我以经学会了用电脑写作文，不在让妈妈帮助了。（ ）
2.我的爱好很多，由其是踢足球，一天不踢，脚就痒痒。（ ）
3.全班同学一口同声地喊：“客人好。” （ ）
三、按原文填空。
齐宣王（ ），必（ ）。南郭处士（ ），宣王（ ），廪食（ ）。宣王（ ），湣王（ ），好（ ），处士（ ）。
虎求百兽而（ ），得（ ）。狐曰：“子（ ）。天帝使我（ ）。今子（ ），是（ ）。子（ ），我（ ），子（ ），观（ ）？”虎（ ），（ ）与之行。兽（ ）。虎不知（ ），以为（ ）。
朝霞映在（ ），（ ）放（ ）香（ ）成行。（ ）着劳动人民一双手，画出了（ ）。祖国的好山河（ ），岂容（ ）？战斗（ ），养伤来在（ ）。半月来思念（ ），也不知（ ）。军民们准备反“（ ）”，何日里（ ）？伤员们（ ），为的是（ ）！
四、据课文内容填空。
1、《题西林壁》作者是（宋）代诗人（苏轼）。
2、描写作者看到庐山景色的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）。
成为千古佳句、流传至今的两句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中），这两句话揭示的道理是（看问题要全面）。用原句回答不识庐山真面目的原因（只缘身在此山中）
3、《滁州西涧》作者是（唐）代诗人（韦应物）。表达了（诗人孤寂、凄凉的心情）。
4、《别董大》的作者是（唐）代诗人（高适）。全诗表达了(诗人对董大的劝慰和鼓励的心情)。
5、全诗描写的景物有（黄云）（白日）（北风吹雁）（雪）。
6、描写作者眼前景象的诗句是（千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷）。
写诗人对董大劝慰的离别赠语是（莫愁前路无知己，天下谁人不识君）。
7、识：（认识，了解）缘：（因为，由于）怜：（喜爱）莫：（不必，不用）
题：（书写）
8、南郭处士逃走的原因用原文回答是（宣王死，湣王立，好一一听之。）
9、《滥竽充数》讽刺了（没有真才实学而混在行家里充数的人。）
告诉我们的道理是（不能不会装会，不懂装懂）。
10、《狐假虎威》比喻（倚仗别人的势力来欺压人）。告诉我们的道理是（不能倚仗别人的势力欺压人）。
11、老虎听信狐狸的话，跟在狐狸的后面走。老虎看到了什么现象？
用原文回答（兽见之皆走。）
12、《滥竽充数》和《狐假虎威》都是按（事情发展顺序）写的。
13、滥竽充数（冒充） 狐假虎威（假借，利用） 求（寻找） 子（你）
无敢（不敢） 无（不） 逆（违背） 走（跑，逃跑） 畏（害怕）
故（因此，于是） 遂（就） 皆（全都） 故遂与之行。（它， 指狐狸）
兽见之皆走（他们，指狐狸和老虎）
14、《祖国的好山河寸土不让》全文表达了（战士们保卫祖国、消灭日本侵略者的情感）。
五、默写课文。
课后小记：
第七课时
复习内容：第七单元内容
看拼音写词，四字词语，选音，多音字组词，缩句，据课文内容填空。
一、看拼音写词。
Ji yu shi tan cheng zhi tian mi kuan yu yuan zhu sheng dan jie
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Ka pian ming bu xu chuan lin lang man mu yi mu yi yang you ren ru zhi
( )（ ） （ ） （ ） （ ）
Xu xu ru sheng yu wu lun ci ai bu shi shou
（ ） （ ） （ ）
二、四字词语。
名不虚传 栩栩如生 琳琅满目 一模一样 游人如织 语无伦次
爱不释手 激动不已 如愿以偿 兴高采烈
三、选择正确读音。
流露（lòu lù）附近（fǔ ，fù）散步（sàn ，sān）吹拂（fú ，fóu）
沉甸甸（diān ，diàn） 一模一样（mó ，mú） 给予(ɡěi ，jǐ) 微薄(báo ，bó) 兴高采烈(xīnɡ ，xìnɡ) 冲进(chōnɡ ，chònɡ) 旋转(zhuàn ，zhuǎn) 细菌（jūn ，jǔn） 海潮猛涨（zhànɡ , zhānɡ）巢穴(xuè ，xué)崇山峻岭（jùn zùn）万象更新（gēng gèng） 气魄（pò mèi） 显露（lù lòu）
四、多音字组词。
漂 给 正 兴
五、缩句。
方法：谁，干什么或什么，怎么样。
1.一群骆驼在山峦中缓缓地行进。
2.五颜六色的花朵在公园里竞相开放。
六、据课文内容填空。
1、《给予树》本文是按(事情发展)顺序写的.
2、金吉娅是个(善良、仁爱)的孩子。妈妈心情变化的词语有（担心、生气、激动）
3、《咱俩的秘密》本课可以分为（3）部分，其中第（2）部分是重点部分，具体写了（“我”回忆小男孩的故事。）
4、本文既表现了（小男孩生活节俭、懂事、自尊自强）的美好心灵，又表现了（老师对孩子的尊重与关爱。）
5、《卖木雕的少年》本文按（事情发展顺序）写的。本文表现了（非洲少年对中国人民的友好之情）。赞扬了非洲少年（善良质朴）的品质。
6、“我捧着座凳，仔细观察，爱不释手。”这句话写出了（我很喜欢木雕）。
7、少年的语言：“您是中国人吧？”“我雕了个小的，可以带上飞机。”“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”表现出（非洲少年的善良质朴以及对中国人民的友好之情。）
七、本单元的听写，背诵部分。
课后小记：
第八课时
复习内容：第七单元内容
看拼音写词，四字词语，填恰当的词语，修改病句，据课文内容填空。
一、看拼音写词。
Te shu jian jv ting xie tang tu xin qin jing zhi jie zuo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xuan nao mang lu gu ming si yi bu ke si yi xiang yi er jv
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Kuang feng bao yu qian gong jin qi qing kong ru xi zheng jv
( ) ( ) ( ) ( )
Piao li zui kui huo shou tong shuai yue du liao yang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、四字词语。
护肤美容 罪魁祸首 顾名思义 不可思议 相依而居 狂风暴雨
前功尽弃 晴空如洗
三、填上恰当的词语。
布满（ ） 拍摄（ ） 阅读（ ）
（ ） （ ）
精致的 （ ） 辛勤地 （ ）
（ ） （ ）
四、修改病句。
1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
3．我猜想他肯定是一个六年级学生。
4．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
5．我不禁忍不住哭出声来。
6．弟弟把作文中的不正确的错别字都订正了。
7．老师估计他的作业一定没做。
8．今天，全体四年级一班同学看电影。
9．我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
10．我和姐姐都参加了。
11．这是有趣的一本神话故事书。
12．同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
13．今天清晨下了一上午雨。
14．大连的夏天是个美丽的地方。
15．今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。
16．晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
五、据课文内容填空。
1、《缝纫鸟》本文表达了（“我”对缝纫鸟编窝本领高、不怕困难和坚忍不拔精神的赞赏。）
2、“但那劳作是相当艰巨的……唯一能劳动的就是它们那只尖嘴。”和“一只鸟要花两三天时间不停歇地劳动，才能编织成一个能让自己和情侣相依而居的窝。”写出了（缝纫鸟编窝不怕艰辛。）
3、“这时阳光灿烂……它们是那样地忙碌，勤劳而又欢乐……”写出了（作者对缝纫鸟坚韧不拔精神的赞叹。）
4、“缝纫鸟的智力……落得个前功尽弃！”写出（作者对缝纫鸟的惋惜和同情。）
5、“那草窝简直就是一个精致的艺术品！……没有散解或变形。”写出（作者对缝纫鸟的草窝精致、结实感到惊叹。）
6、造成小岛失踪的不是（外星人），而是（巨大的星鱼）。
7、因为（含盐量高，水生植物和鱼类很难生存），所以号称（死海）。
8、“南北长80千米，东西宽5~6千米，最宽的地方18千米”说明（死海面积很大）。
9、“任何人掉入死海……水的比重是1.17~1.227,而人体的比重只有1.02~1.097”说明（死海水的比重比人体比重大，能使人浮在水面。）
10、本单元有三篇科普类文章，分别是（《缝纫鸟》、《小岛失踪之谜》、《神秘的死海》）。
11、信包括（ 称呼 ）、（ 正文 ）、（ 祝愿语 ）、（署名 ）、（日期）等部分。
六、听写本单元词，背诵部分。
课后小记：下载本文
