史蒂芬·霍金

教案 A

教学目标

1．能读懂本演讲录的内容。

2．学习本文生动、幽默的演讲风格。

3．感受科学精神，增进科学素养。

自读重点和难点

1．提炼本文的要点，增强概括能力。

2．探究本文的内涵，增强分析能力。

课时安排

1课时。

教学步骤及内容要点

总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。

具体如下：

一、初读，总体感知

结合注释，通读全文，总体感知。

读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。

明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。

二、再读，提炼要点

要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

明确：

要点依次为：①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

三、三读，探究内涵

要求比上一次读得更深入，能对某些语句的内涵进行分析，也能对作者的某个观点进行评析，或者对作者的整个科学思想进行阐述分析。

四、交流讨论

交流讨论可以在前三步之后综合进行，也可以在每一步（初读、再读、三读）之后分别进行。对总体感知的情况、提炼要点的情况、探究内涵的情况依次进行交流讨论。可以先在小组（前后桌为一组）内进行，然后每个小组选一人参与全班交流。

五、自读点：

本文是史蒂芬•霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。

这篇演讲，从古代巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙未来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙未来作出了两种预测：一是继续膨胀下去；二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是收缩，取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度”，所以两种结果都有可能。

本文专业性强，欧化语言明显，阅读起来非常吃力，难读、难懂。高考试卷上的科技说明文、科技论文只有三四段，考生读起来已经非常吃力，而这里却有整整26段，是前者的六七倍。所以教学本文时一方面要让学生充分阅读，自主探究，但同时也要积极发挥教师的引导作用，将学生由浅入深地引导下去。

在引导过程中，可以将以下问题灵活地插入上面的“自读程序”中。（特别是发现学生在“探究内涵”不够深入时。）

1．作者在第八段中为什么说“即使知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”？为什么第十段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它”？

明确：“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样，“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。

2．为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”？

明确：因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。

3．作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同？

明确：前者是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言；而后者是没有科学根据可言的。其实，从上面的题目就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐的。

4．对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？

明确：“对宇宙未来的预言，其关键问题在于：平均密度是多少。”

5．作者认为宇宙的未来会是怎样的？

明确：会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”

六、自读思考

1．根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的1%，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么？作者又举了哪两种假说，说明现在的宇宙密度可能就处在临界状态？

明确：宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”，“必须存在某种看不见的物质形式，其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。

作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。

　　2．本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理？

　　①“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”

　　明确：用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。

　　②“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。”

　　明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。

　　（解说：此题旨在引导学生领会、学习作者善于用比喻来说理的技巧。）

　　3．这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出三个例子，分析其表达效果。

　　明确：

　　例如：①“……这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。②“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。

　　4．下面这段话引自霍金2002年8月15日在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》，读后请用其中的原句提炼本段的要点，并同课文作比较阅读，说说霍金在介绍深奥理论时喜欢采用什么方式来让听众听明白？

　　“按照我的意见，膜世界启始的更远为吸引人的解释是，它作为真空中的起伏而自发产生。膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成。水液体中包含亿万个H2O分子，它们在最靠近的邻居之间耦合，并且挤在一起。当水被加热上去，分子运动得更加快，并且相互弹开。这些碰撞偶然赋予分子如此高的速度，使得它们中的一群能摆脱它们的键，形成热水围绕着的蒸气小泡泡。泡泡将以随机的方式长大或缩小，这时液体中来的更多的分子参与到蒸气中去，或者相反的过程。大多数小蒸气泡将会重新塌缩成液体，但是有一些会长大到一定的临界尺度，超过该尺度，泡泡几乎肯定会继续成长。我们在沸腾时观察到的正是这些巨大的膨胀的泡泡。”

　　明确：这是迁移运用题。体现本段要点的句子是“膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成”。作者喜欢用比喻的方式将深奥的理论说得通俗易懂。

　　5．课文中霍金对宇宙未来的预言，你怎么看？老师鼓励学生发表有创见的观点，只要态度科学，能自圆其说即可。

　　（解说：设计该题旨在引导学生思考，培养的人格，同时也培养的科学精神。学生可以畅所欲言，比如认为霍金的观点只是一家之言，只是一种推测，无法得到证实，他和爱因斯坦的相对论一样，虽然都很伟大，但都只是一种理论、一种思想，缺少科学的实证，因此也都没能获得需要实证的诺贝尔奖。其他科学家站在另外的角度来思考来假设，或许会有不同的结论，不同的发现。所以青少年对霍金的观点可以学习、可以接受，但不能迷信，不能束缚自己的思维。）

　　6．霍金的中国学生吴忠超教授这样介绍史蒂芬•霍金：在相对论和引力论领域，霍金是继爱因斯坦之后最伟大的代表人物。他的第一项工作是和彭罗斯一起证明了广义相对论的奇性定理；第二项工作是创立了黑洞物理理论，其中有黑洞的无毛定理和黑洞视界面积增加定理；第三项工作是研究极早期宇宙和宇宙的创生，其量子宇宙学使人们单独地从科学定律即能预言出宇宙中的一切。而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病（肌肉萎缩性侧面硬化病）后的40年间所做的。在科学史上有许多残疾科学家，但是像霍金这样残疾到这种程度的则绝无仅有——21岁就患病，几十年被禁锢在特制的轮椅上，全身只有三个手指能活动，不能讲话，与人交谈要靠计算机合成语言，有了新的想法也只能通过三个手指“敲击”进语言合成器里保存……可就是这样一个重度残疾的人，却把研究的目标直指浩瀚的宇宙。

　　在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗•罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。

　　那么你呢？你怎么看待霍金？十年前，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利，“三星高照”。你又怎样看待这一现象？

　　（解说：科学和人文是教育的两大内容，学习本文可以增进学生的科学素养，因此设计了上题；而从作者霍金的身上，还能感受到高尚的人格魅力，因而设计了本题。霍金的朋友曾这样感慨：“可以相信，当他所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，那么他所带给我们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的精神。”教师可介绍霍金的生平，介绍霍金2002年8月来华刮起的“霍金旋风”，让学生产生积极的情感体验，学习霍金战胜自我、挑战极限、追求科学的顽强品质。对于“三星高照”的现象，能够引发学生的深入思考，并作出较为正确的评价，比如这样评价：这一现象的出现，既有中学生自身价值取向的问题，也有新闻媒体的误导问题。要让学生意识到，只有在正确的价值取向引导下，个人才能体现出最大的人生价值，社会才能快速向前发展。）

　　七、布置作业

　　1．仿照本文幽默风趣的语言风格，写一个演讲片段，题目是《霍金•明星•我》。

　　2．阅读霍金的名著《时间简史》、《果壳中的宇宙》（2002年8月霍金在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世界》就选自其中）。

教案 B

教学目标

一、知识教育目标

1．了解有关宇宙学的一些知识。

2．了解演讲稿的一些特点。

二、能力培养目标

1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；

2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

三、德育渗透目标

通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。

四、美育渗透目标

引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。

教学重点和难点

教学重点

1．了解有关宇宙学的一些知识。

2．了解演讲稿的一些特点。

教学难点

1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性。

2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。

课时安排

1课时。

教学步骤

一、导入新课

在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》（板书课题）。

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢？

二、作者简介

史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。

三、整体把握

感知课文，明确本文的整体写作思路。

在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

课文第二段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的“骗术”呢？作者指出，“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”，比如对天气预报、对“极端条件下物体的精确的定律”，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未来”，还是可以预言的。

宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。“这表明，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来。”

从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。”“大挤压”和“大爆炸”前的状态相似，“具有无限密度”，“物理定律在这种状态下失效”。

这样，预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩”。

但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来，还不到临界值的1%；即使加上“气体云的质量”，最多达到临界值的1%。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就是这类暗物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：“空间—时间的一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。”（见《时间简史》一书所附《小辞典》）我们虽然看不见黑洞的存在，但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。

作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右”。于是有人择原理和暴涨理论为之说，前者假设有多个宇宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。

归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度。所以，科学家在没有称算出宇宙的质量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。”

四、问题探究

1．作者是怎样探讨“宇宙的未来”的？

明确：作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。

2．怎样理解本文的一些相关论述？

明确：这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。这些知识和讲演的主题是密切相关的，如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽象和单薄。例如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；又如，谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持；再如，谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。

3．这篇讲演在语言上具有怎样的特点？

明确：讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。例如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它“出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财”，这就生动地说明了什么是混沌现象；又如，文章最后一句话：“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。”兼有讽刺与幽默，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。

五、布置作业

完成“研讨与练习一、二”。

第四单元测试题

第I卷（选择题 共36分）

一、基础知识 （18分，每题3分）

1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（    ）

A．簇拥  蹙额  箭镞  猝不及防  一蹴而就

B．渎职  疑窦  案牍  穷兵黩武  买椟还珠

C．闪烁  朔风  硕大  数见不鲜  横槊赋诗

D．氤氲  殷红  姻缘  绿树成阴  谙习武艺

2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）

A．彩排  订阅  标新立意  引咎辞职

B．苍桑  戍边  峥嵘岁月  仓皇失措

C．禁锢  斡旋  万马齐谙  无事生非

D．静谧  鞭笞  通宵达旦  相形见绌

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（    ）    

 A．只要3G用户双方同时拥有足够的带宽，就可让远隔几千里的人实现既能闻其声又能见其人的梦想，真可谓咫尺天涯。

B．朝韩炮击事件恶化了朝鲜半岛的安全态势。目前，两国边境数千门大炮对峙，局势紧张，双方枕戈待旦，摆足了架势。

C．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位对这一问题的高见，大家不必客气，姑妄言之吧。

D．“语文科目让我觉得比较难的是繁体字辨析，每个看起来都似是而非。”在参加完2011年复旦“千分考”后，一名考生如是说。

4．下列各句中，没有语病的一句是（    ）

A．上海世博会举行的活动周为游客安排了包括音乐欣赏、电影展播、时装表演以及智能卡先进应用科技展览在内的一系列内容。

B．“中国元素”在很大程度上被人误解了，以为就是在核桃上面刻条船什么的，反而是中国五千年历史所积淀的大国气度被忽略了。

C．在家乐福超市买的牙膏盒上的外贴标签显示有效期为2013年，但撕开这个标签，盒上印的有效期却为2006年12月至2009年12月。

D．在新世纪的第一个十年里，中国一直高度关注民生问题，努力改善居民的生活条件和质量，让民众共享改革发展的成果，受到广泛认可。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）

春节是中国人的大文化，大文化是自然、社会关系与日常文化浑然一体的庞然大物，笼罩人们而不为人们所知。      ，      。      ，      。      ，       。

①对它的评估不能用西方的经验去衡量

②西方节日文化已被政治解体、、宗教派别和企业利益所切分

③在现代文明飞速发展的世界里，大文化所剩无多

④中国的春节文化却一直保留下来

⑤它是另一种十分不同的文化体系

⑥不仅有悠久的历史，也有现实功能

A．①②④⑥③⑤                 B．③②④⑥①⑤

C．①③⑤⑥②④                 D．③⑥⑤①②④

二、（9分）

最早登陆的植物

大约30亿年前，地球上已出现了植物。最初的植物，结构极为简单，种类也很贫乏，并且都生活在水域中。到了4亿多年前，由于气候变迁，生长在水里的一些藻类，被迫接触陆地，逐渐演化成蕨类植物，这是最早登陆地球的植物。

最早的陆地植物主要是裸蕨类。刚登陆时，它们既无根又无叶，仅是一个“茎状物”。后来在适应陆地生活的变异中，逐渐有根、茎、叶分化的趋势。地上部分向空中发展，进行光合作用；吸水用水的器官有了分工，促使体内维管束的发展。地下茎逐渐生出了细小叉状旁枝，称为“假根”。

后来，气候进一步干旱，裸蕨类植物衰亡了，其他机能结构更高等的蕨类植物兴起，取而代之。蕨类源于裸蕨植物，但已不裸，有了真正的根和叶。裸蕨和蕨类植物，经过“前赴后继”，终于成了陆地生活的真正“居民”。

陆地上的环境条件不同于水中，生活条件是多种多样的，而且变化很大。比如说，植物在水中生活时，用身体的整个表面吸收养料，而在陆地上就需要专门的器官，一方面从土壤中吸收水分和矿物质，另一方面从大气中吸收二氧化碳、呼出氧气。

植物由水生到陆生，并非裸蕨一家。在裸蕨类植物“上陆”前后，有一类叫“苔藓”的植物也“上陆”生活了。但它们始终没有摆脱过阴湿的生活环境，严守着自己的老习惯，从没向前跨进一步。直到今天，连个真正的根都未分化出来。

在泥盆纪中晚期，陆地面积继续扩大，某些地区的气候进一步干旱，有些汪洋大海、巨川大河变成河湖池沼了，有的甚至干涸见底。那时上陆不久的植物又大都长在水边，残枝败叶落入水中，腐烂发臭，大量地消耗着水中的氧气。面对这样恶劣的环境，有一些总鳍鱼只好弃水登陆。在水陆变迁的新条件下，总鳍鱼就在登陆、失败，再登陆、再失败、再登陆的反复斗争中，逐渐建立了适应于陆上生活的形态结构，鳃呼吸变成了肺呼吸，胸、腹鳍变成了四肢，最后变成了两栖动物。

植物的登陆，改变了以往一片荒漠的景观，使逐渐披上绿装而富有生机。不仅如此，陆生植物的出现与进化发展，完善了全球生态体系。陆生植物具有更强的生产能力，它不仅以海生藻类无法比拟的生产力制造出糖类，而且在光合作用过程中大量吸收大气中的二氧化碳，排放出大量的游离氧，从而改善了大气圈的成分比，为提高大气中游离氧量作出了重大贡献。因此，4亿年前的植物登陆是地球发展史上的一个伟大事件，甚至可以说，如果没有植物的登陆成功，便没有今日的世界。

6．下列属于水生植物演化过程的一项是（    ）

A．水生植物—藻类登陆—蕨类植物

B．茎状物—根、茎、叶分化—地下假根、地上茎叶

C．裸蕨类植物—蕨类植物—陆生植物

D．水藻—裸蕨类植物—蕨类植物—陆地植物

7．下列说法符合原文内容的一项是（    ）

A．4亿多年前，在裸蕨类植物登陆前后，苔藓也“上陆”了，从此成为陆地生活的真正居民。

B．生活环境的多样与多变使登陆植物的身体器官有了专门化的分工。

C．最初登陆的植物大都长在水边，残枝败叶落入水中，污染了鱼类的生活水域，生存环境的不洁使一些总鳍鱼被迫变成了两栖动物。

D．植物的登陆，改变了的色彩，丰富了的景观，扩大了的面积。

8．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（    ）

A．气候变迁与干旱是一些水生植物演变为陆生植物的必要条件。

B．陆生植物比水生植物结构复杂，种类丰富，生命力更强。

C．陆生植物既是大气中氧的消费者，又是氧的生产者，为提高大气圈中氧的含量作出了重大贡献。

D．植物登陆成功是地球发展史上的一座里程碑，如果没有陆生植物的出现与进化发展，全球生态系统就不可能完善。

三、（12分，每小题3分）

杨绾，字公权，华州华阴人，世以儒闻。绾少孤，家素贫，事母谨甚。性沉静，独处一室，左右图史，凝尘满席，澹如也。不好立名，有所论著，未始示人。第进士，擢右拾遗。天宝乱，肃宗即位，绾脱身见行朝，拜起居舍人，知制诰。累迁中书舍人，兼修国史。故事，舍人年久者为阁老，其公廨杂料独取五之四。至綰，悉均给之。俄迁吏邵，品裁清允，人服其公。是时，元载秉政，忌绾望高，疏薄之。载日贪冒，天下土议益归绾，帝亦知之。载得罪，拜中书侍郎、同中书门下平章事，修国史。制下，士相贺于朝，绾固让，帝不许。

绾俭约，未尝问生事，禄禀分姻旧，随多寡辄尽。造之者，清谈终晷，而不及荥利，欲干以私，闻其言，必内愧止。始辅政，御史中丞崔宽本豪侈，城南别墅池观堂皇，为当时第一，即日遣人毁之；京兆尹黎干，出入从驺驭百数，省损才留十余骑；中书令郭子仪在邪州行营，方大会，除书至，音乐散五之四；闻风靡然自化者，不可胜纪。世以比杨震、山涛、谢安云。

绾素痼疾，居旬日浸剧，有诏就中书疗治，每对延荚殿，许挟扶。未几薨，帝惊悼，诏群臣：“天不使朕致太平，何夺绾之速邪？”即日诏赠司徒，遣使者册授，欲及其未殓也。诏百官如第吊，遣使会吊，賻绢千匹、布三百匹，谥曰文贞。比部郎中苏端，持异议，宰相常衮阴助之，帝以其言不实，贬端巴州员外司马，犹赐谥曰文简。

                                            （《新唐书•列传第六十七》）

9．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（    ）

 A．元载秉政    秉：主持，掌握

 B．造之者，清谈终晷    造：到……去

 C．欲干以私，闻其言，必内愧止    干：冒犯，冲犯

 D．诏百官如第吊    吊：吊唁，慰问

10．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（    ）

 A．世以儒闻/蒙冲斗舰乃以千数

 B．制下，士相贺于朝/方于将军会猎于吴

 C．其公廨杂料独取五之四/后之视今，亦由今之视昔

 D．遣使者册授，欲及其未殓/其若是，孰能御之

11．以下六句话分别编为四组，全都表现杨绾“提倡节俭”的一组是（    ）

①其公廨杂料独取五之四，至绾，悉均给之。

②制下，士相贺于朝，绾固让，帝不许。

③绾俭约，未尝问生事。

④崔宽本豪侈，城南别墅池观堂皇，（绾）即日遣人毁之。

⑤京兆尹黎干，出入从驺驭百数，省损才留十余骑。

⑥有诏就中书疗治，每对延英殿，许挟扶。

 A．①②③    B．①④⑥    C．③④⑤    D．②⑤⑥

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

 A．杨绾性格沉静，他单独住一间屋子，两面都是图书史籍，即使席位上到处落满灰尘，他也能做到安静淡泊。

 B．元载掌管政事的时候，因为杨绾威望高而遭到了元载的忌妒、疏远，但是天下好的都倾向于杨绾。

 C．杨绾做人节俭，在他的示范和提倡下，自觉接受教化的人不计其数，因此人们把他比做杨震、山涛、谢安一类的清官廉吏。

 D．比部郎中苏端在常衮暗中帮忙下，污蔑陷害杨绾，肃宗认为他们的话不符合实情，并把苏端贬为巴州员外司马。

第II卷 （非选择题  114分）

四、（24分）

13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）天不使朕致太平，何夺绾之速邪？（3分） _________________________

（2）余嘉其能行古道，作《师说》以貽之。（3分）__________________________

（3）操军玻，必北还；如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。（4分）______________

14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

京口月夕书怀

林景熙（南宋）

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。

万事已华发，百年多异乡。

远城江气白，高树月痕苍。

忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。

（1）首联中的“凉”字，写出了诗人深切的感受。作者是如何写“凉”的？（4分）

（2）有人说，本诗第二联颇有杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”之诗意。请简要说说两者的异同之处。（4分）

15．写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）

（1）或师焉，或不焉，____________，吾未见其明也。（韩愈《师说》）

吾尝终日而思矣，_________________。（《劝学》）

（2）东船西舫悄无言，__________________。（白居易《琵琶行》）

________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归田园居》）

（3）千岩万转路不定，_______________。（李白《梦游天姥吟留别》）

但以刘日薄西山___________________，人命危浅。（李密《陈情表》）

（4）___________________，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

固知一死生为虚诞_____________________。（王羲之《兰亭集序》）

五、语言运用 （12分，每题4分）

16．在下面横线处填上恰当的文字，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

生活像一条奔腾的小河，没有礁石和岛屿就不会有美丽的浪花；生活像          。

17．改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。

我国“神舟”六号飞船在轨飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱继续在轨运行并进行多光谱对地遥感观测和地球环境监测等空间科学和应用实验。

18．根据下列新闻的内容，拟一条标题新闻。（不超过10个字）

美国国家海洋大气层管理局海洋学数据中心的科学家对20世纪50年间在世界各地进行的510次海洋测量分析后指出，全球变暖时，大多数热量被海洋吸收。在过去40年间，海表下300米内海水温度平均升高了0．31摄氏度，3 000米内水温平均升高0．06摄氏度。海洋能够将热量储存数年至数十年，然后释放到大气中。

六、（18分）

阅读下面的文字，完成第19～22题。（2005高考全国第三套卷第五题）（18分）

张家界

卞毓方

张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖峭壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空闬幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，26年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌漆骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为古道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述70年代末去湖南大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。

是日，当我乘缆车登上黄狮寨的峰顶，沐着蒙蒙细雨，凝望位于远方山脊的一处村落，云拂翠涌，忽隐忽现，亦幻亦真，恍若蜃楼，想象它实为张家界内涵的一个短篇。不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓起勇气试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史——为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

19．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（4分）

20．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（4分）

21．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。（4分）

22．结合原文，回答下面的问题。（6分）

（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？

（2）作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三、四段各举一例回答）

七、作文 （60分）

23．阅读下面的文字，根据要求作文。

①面对卑微与高贵的反差，主观与客观的碰撞，现实与理想的冲突，马加爵困惑了，失衡了，迷失了……由一位发奋图强的寒门子弟蜕变为记件式杀人的“屠夫”！（心海扬帆论坛一网友）

②有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。从成功里得到自信和快乐，从自信里得到快乐和成功，从快乐里得到成功和自信。快乐比成功更重要！（微软全球副总裁微软亚洲研究院首任院长李开复）

在生活中，差别是永远存在的，而每个人的能力总是有限的。我们在矛盾面前，如何既不失执着追求的精神，又拥有一个健康的心理、一份快乐的心情？以“心理的失衡与平衡”为话题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不得抄袭。

参

一、1．C

2．D（A．意—异； B．苍—沧； C．谙—喑）

3．B（A．“咫尺天涯”：比喻距离虽近，却像是远在天边一样，形容难以相见或隔膜很深。B．“枕戈待旦”：形容时刻准备着战斗。用在此句中恰当。C．“姑妄言之”：意思是姑且随便说说，不一定有什么道理。表示不一定正确，仅供参考。常用指自己发言前的自谦。D．“似是而非”：好像是对的，实际上不对。指事物似真而实假，或似正确而实错误。本句的意思是像是对的又像是错的。）

4．A（B.关联词语不当，改为“而中国……却被忽略了”；C．句式杂糅 应为“在家乐福超市买的牙膏，牙膏盒上的外贴标签……”；D.“改善”和“质量”不搭配）

5．B（③句是总述，并和横线前面的句子表述重点一致；②和④构成转折关系，重点在中国春节文化；⑥①⑤是对中国春节文化的解读）

二、（9分）

6．D（A．表达不全面。B．仅为“裸蕨类植物”的演化过程。C．表述不全面，“陆生”植物表述不准确。）

7．B（A.“陆地生活的真正居民”错误，由原文第三段末和第五段末的表述，“陆地真正居民”的条件是有真正的根，而苔藓“连个真正的根都没长出来”，而且“始终没有摆脱阴湿的生活环境”。 C.“生存环境的不洁”错误，原文第六段提到说“残枝败叶的腐烂大量消耗了水中的氧气”，另外上文提到“大海变成河湖池沼，有的甚至干涸见底”，这些“恶劣的环境”，共同构成了两栖动物产生的原因。D.最后一句无中生有。）

8．B（“生命力更强”表述错误，最后一段说“有更强的生产能力”。）

三、（12分，每小题3分）

9．C．（干，求取）

10．B（“于”，介词“在”。A项“以”，介词“因为”/介词“用”。C项“之”，助词，可不译/用在主谓间。D项“其”，代词“他”/连词，表假设）

11．C．（ ②是“杨绾坚决推让皇帝的任命”；⑥是“皇帝对他的关心照顾”）

12．D．（“污蔑陷害”没有根据）

四、（24分）  

13．（1）这是上天不让我的国家太平，为何这么快就夺去杨绾的生命呢？ （重点词语：致、夺、速）（3分）

（2）我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，写了《师说》来赠送给他。（重点词语：嘉、古道、贻）（3分）

（3）曹军被打败后，一定会向北撤退，如果这样，那么荆、吴的势力增强，三国分立的形势就会形成。（重点词语：破、还、鼎足、形成）（4分）

14．（1）诗人运用虚实结合的手法来写“凉”；用秋夜、山风、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。

（2）两首诗均在萧飒的秋天里借景抒发了自己长期飘泊在外，年老而不回家的孤独悲凉之情。但林诗多了万事不如意的郁闷这层意思，并把感情写得含而不露；杜诗则流露了自己多病之症，独登台的凄苦，“悲”、“独”二字大为传神。

15．（1）小学而大遗  不如须臾之所学也

（2）唯见江心秋月白  羁鸟恋旧林

（3）迷花倚石忽已暝  气息奄奄

（4）出师未捷身先死  齐彭殇为妄作

五、（12分）

16．示例：一株傲立的梅花，没有苦寒和霜雪就不会有沁人的芬芳（比喻得当，表达的意思对即可）

17．飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。

18．全球海洋温度显著上升。

六、（18分）

19．解析：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”这句话有这样几层意思：获得诺贝尔文学奖的是国际上最好的文学作品，张家界在世界山水中的地位就像是获诺贝尔奖的文学作品；张家界是世界上最美的山水风景，它的“大美”与文学作品耐人回味的内涵相似，高度赞誉张家界。做这类题，要有这么几看：看语句在文中的位置，看它的修饰语，看它的语言背景，看它采用的形式，看它的深层寓意或言外之意。

答案：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。

20．解析：答题时需要先把握材料的主要内容，然后依据题干要求，将有关的材料筛选出来，再对材料进行分类整理，最后用自己的语言归纳概括。根据原文第二段的内容，可知有如下材料可用：张家界的山都头角峥嵘的彼此；张家界的山以它的危崖峭壁，拒绝攀登；张家界的山峰之巅，必有苍松翠柏，张家界曲壑蟠涧，空闬幽翠；将以上材料综合归类，再加以归纳概括，即可得出符合要求的答案。

答案：有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。

21．解析：本题要求就文章第五段的描写进行分析，以说明作者的看法：张家界的“表现力”“足够惊人”。这是很典型的对文学作品表达技巧的鉴赏。第五段对倒金字塔状岩峰的描写，有以下特点：采用“乍读”、“再读”、“反复吟味”这样逐层递进的句式；用“散文”、“史诗”、“造化史”这样逐级增加内涵的比喻；用“一篇”、“一集”、“一部”这样篇幅逐渐扩大的量词；用“一反常规”、“旁若无人”、“翘首天外”的拟人手法，多层次、多角度描摹了特定的景物。另外，“读”、“吟味”这些用于欣赏文学作品的词语，被借来用于观景，不但与开头“诺贝尔文学奖”遥相呼应，而且进一步表明张家界风景的欣赏价值。将如上特点的分析归纳、概括，就可得出合乎要求的答案。

答案：①文章第五段对倒金字塔状的岩峰的描写，采用了“乍读……”，“ 再读……”，“反复吟味……”的形式，反映出张家界风景的百看不厌。②“读”、“吟味”等词语表明! 张家界的风景具有很高的欣赏价值。

22．解析：本题第一问“对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用”？此题的指向就是“描写的作用”。回答这个题，思路应该是这样的：先考虑全文的内容与中心，再思考这段描写与前者的关系，继而悟出大段描写的特点及作用。全文通过对张家界风景的记叙描写，高度赞誉了张家界山水风景的审美价值，表达了对张家界的欣赏与挚爱。“火树银花”的篝火，映照出夜空中的山影，火光愈大，愈亮，山影更幽暗。因而看似写篝火，实则仍是对张家界山峰的描写。所以，对篝火燃烧的大段描写，反衬了“夜空山影如魅”的无穷魅力。本题第二问是“文中这一‘灵性’表现在哪些地方”？要求从第三、四段各举一例回答。这个题的指向是根据重要词语，筛选有关信息，而这个筛选则必定建立在理解的基础之上。“灵性”这个词含有聪明、有才智、有灵气的意思，用于形容山野，就赋予山野人的精神情态。这里是拟人的用法，也表达出作者对张家界的感情。

答案：（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，以“火树银花”反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。（2）这一“灵性”表现在：第三段的“峰与峰，似乎都长有眉眼”（或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等）；第四段的“窃得她漏泄的吉光片羽”。

七、（60分）略

文言文参考译文：

杨绾，字公权，华州华阴人，因为博学闻名于世。杨绾少卒丧父，家里很穷，但侍奉母亲很孝顺。杨绾性格沉静，单独住一间屋子，两面都是图书史籍，席位上到处落满灰尘，安静到如此程度。不喜欢扬名，有著述，但始终没有向别人炫耀过。以进士入仕，提拔为右拾遗。天宝年间天下，肃宗即位，杨绾脱身拜见朝廷，被任命为起居舍人，负责起草皇帝文书。经多次提拔最后到了中书舍人的位置，兼修国史。按旧例，做舍人时间长的人可以做阁老，阁老的公署费用及俸禄应独占五分之四。到杨绾这儿，他却全部平均分给所有的中书舍人，以示公允。不久调到吏部，人品、裁定等清正、公允，大家都很信服他。当时，元载掌管政事，忌妒杨绾威望高，因此疏远、鄙薄他。元载一天天贪婪起来，天下却更加倾向杨绾。这点肃宗皇帝也知道。元载获罪后，就拜杨绾为中书侍郎、同中书门下平章事，修撰国史。肃宗的命令下达之后，们在朝廷上向杨绾祝贺。杨绾坚决推辞，肃宗没有允许。

杨绾做人节俭，从不过问生活上的事情，俸禄大都分给了亲戚朋友，不论多少一次就分完了。有人拜访他时，与人整天谈论修养，不涉及名利，如有人欲以权谋私开后门，听到他的劝阻，必然內心感到惭愧而停止。他开始当宰相时，御史宁丞崔宽本来很豪侈，城南别墅建得美观堂皇，在当时最为豪华，杨绾上任当天就派人帮他拆毁；京兆尹黎干，出入跟随的车马上百数，杨绾叫他减少到只剩下十余骑；中书令郭子仪在邠州行营中，正要开大会，杨绾写信叫他把乐队撤除五分之四；听说后就改正、自己接受教化的人，不计其数。因此人们把他比作杨震、山涛、谢安一类的清官廉吏。

杨绾平素患有不治之症，每过十天半月就会严重一些，皇帝下诏书让他到中书省治疗，每到延英殿开会（议政），准许有人搀扶着他。但是没有多久就去世了。肃宗十分震惊、哀悼，下诏召集群臣说：“这是上天不让我的国家太平，为何这么快就夺去杨绾的生命呢？”当日就下诏追封他为司徒，并派使者到府中册封，想赶在他没有入殓下葬之前。命令百官到杨府吊唁，还专门派使者进行吊唁，赠绢千匹，布三百匹，赐杨绾谥号文贞。比部郎中苏端有异议，并有宰相常衮暗中帮忙，肃宗认为他们的话不是实情，贬苏端为巴州员外司马，最终还是赐杨绾谥号文简。下载本文