列夫.托尔斯泰曾在《安娜.卡列尼娜》中写道：幸福的家庭都是相似的。是的，我的家庭虽然平凡，但也充满了普通人的幸福。
儿子的到来给我们一家带来了无限的欢乐，初为妈妈的那种喜悦，我至今记忆犹新。当然，我首先把孩子的健康成长排到第一，同时儿子的教育问题也成了我的必修功课。随着儿子的逐渐长大，品德教育显得更为重要，所以我们在培养他养成一些好习惯外，开始尝试把教育重点放在对孩子进行良好的品德教育上。
于是，我们就给儿子讲故事，从中让他明白尊老爱幼的道理；幼儿园时让他明白不能拿不属于自己的东西；上一年级时让他明白自己所得到的一切并不是理所当然的，对人、对社会要怀有感恩之心……
眨眼间，儿子今年暑假后就是三年级学生了，渐渐地也变得不好管了。于是静下心来，我们开始反思自己教育儿子过程中的失误：原来，我一直对儿子用武力的方法是不对的，还是应该用些理论教育。由此我们明白了教育孩子，尤其是品德教育方面，言传身教更甚于其他教育方法。渐渐的，我们开始更加注重自己的一言一行。因为，没有比以身作则的行为更能深入孩子的心灵。
在家，妈妈一定要做孩子的好榜样，比如尊敬老人，做家务。孩子看见了，也跟着我学尊老爱幼，每周回家都要把家里大扫除一次。每次我做不对的地方，儿子都要批评妈妈：妈妈妈妈，你没有给我做好榜样。看到儿子这样我也变得勤快了，什么事情都亲力亲为啦！与其说妈妈在给儿子做榜样，还不如说跟儿子做好朋友，一起给对方做榜样共同成长。
现在儿子每天回家做作业，我检查的时候发现很不满意，比如自己写的比较潦草，方法没有用对，时间观念不强，为了惩罚他，我又不想用打他来作为惩罚，后来想到一个办法惩罚他，就是重新再把作业做一遍。为了激励孩子，我就另外拿一个本子陪着孩子一起做，这样子下来，孩子也听妈妈的话了，也不说妈妈是用武力的在惩罚他了。
回家做家庭作业的时候也不用妈妈操太多心了，做完作业之后呢，就和孩子一起聊聊，白天，在学校的事情，与小朋友之间的相处啦，老师在学校教小朋友的课程啦，有没有什么不懂的，有没有什么不明白的呢等等。但是有一条：上课的时候一定要认真听老师讲，不能开小差，要守纪律，不懂的标记起来单独问老师。经过这样子长期不断的努力和沟通，现在儿子回家做作业，不用我操心啦！在学校也是老师的好帮手。妈妈有些小感动。
更让人出乎意料的是，现在儿子回家主动先把作业做完，然后帮家里人做家务（摘菜、扫地、收桌子、洗碗、擦地板）等，看见妈妈下班累了，主动给妈妈捶背。原来，在孩子的心里，有些事情不需要用很多语言表达，妈妈就是孩子的第一任老师，重要的是孩子还懂得了对父母要心存感恩。看着儿子的进步，我的心里有说不出的高兴。
相信我们的言传身教会对孩子品德方面起到更好和更多潜移默化的作用，所以，大家都来做好孩子的第一任老师吧，相信孩子会回报以我们更大的惊喜，让我们再次拭目以待吧！下载本文
