稚弱的网络解释是：稚弱稚弱（zhìruò)。
稚弱的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释 【点此查看稚弱详细内容】
稚弱zhìruò。(1)幼小而嫩弱。稚弱[zhìruò]⒈幼小而嫩弱。例稚弱的心灵。英puerileandfeeble;
二、基础解释
幼小而嫩弱稚弱的心灵
三、综合释义
亦作“穉弱”。幼弱；幼小；弱小。晋袁宏《后汉纪·桓帝纪下》：“﹝姜肱﹞常与小弟季江俱行，为盗所劫，欲杀其弟。肱曰：‘弟年穉弱，父母所矜，又未聘娶，愿自杀，以济家弟。’”《三国志·魏志·司马朗传》：“朗曰：‘朗之内外，累世长大，朗虽穉弱，无仰上之风，损年以求早成，非志所为也。’”《晋书·裴頠传》：“秀有佐命之勋，嫡长丧亡，遗孤稚弱。”《南齐书·高帝纪上》：“主上自诛诸弟，为太子稚弱，作万岁后计，何关佗施。”鲁迅《伪自由书·保留》：“至于少年和儿童，则拚命的使尽他们稚弱的心力和体力，携着竹筒或扑满，奔走于风沙泥泞中，想于中国有些微的裨益者，真不知有若干次数了。”幼稚，不成熟。明胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山五·凌歊台诗》：“《丁卯诗》诚为穉弱，其佳处亦何可掩。”稚弱[zhìruò]幼稚﹐不成熟。
四、汉语大词典
亦作“稚弱”。(1).幼弱；幼小；弱小。晋袁宏《后汉纪·桓帝纪下》：“﹝姜肱﹞常与小弟季江俱行，为盗所劫，欲杀其弟。肱曰：‘弟年稚弱，父母所矜，又未聘娶，愿自杀，以济家弟。’”《三国志·魏志·司马朗传》：“朗曰：‘朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰上之风，损年以求早成，非志所为也。’”《晋书·裴頠传》：“秀有佐命之勋，嫡长丧亡，遗孤稚弱。”《南齐书·高帝纪上》：“主上自诛诸弟，为太子稚弱，作万岁后计，何关佗施。”鲁迅《伪自由书·保留》：“至于少年和儿童，则拚命的使尽他们稚弱的心力和体力，携着竹筒或扑满，奔走于风沙泥泞中，想于中国有些微的裨益者，真不知有若干次数了。”(2).幼稚，不成熟。明胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山五·凌歊台诗》：“《丁卯诗》诚为稚弱，其佳处亦何可掩。”
五、关于稚弱的造句
1、可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱，而不是本心的无辜。我见过也体验到孩子的妒忌：还不会说话，就面若死灰，眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。奥古斯丁。
2、自身难保，却去救助稚弱的累赘，不抛弃，不放弃。
3、老师是什么？老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。老师是什么？老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘着给于他人勇气的风帆。老师是什么？老师是妈妈，给予我们真挚的爱。
4、这么多年来的遭遇，早已将冷阳那稚弱的内心磨炼成得坚毅了起来，遇事沉稳是他远胜同龄之处。
5、老师是蜡烛，燃烧自己，点亮他人。老师是园丁，培育者祖国的花朵。老师是春蚕，不苟地吐织着蚕丝。老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养。老师是画家，在我们稚弱的心灵上，描绘着给于他人勇气的风帆。
6、但是现在我宁愿还尚稚弱的樱若无忧无知一些，不必去沾染如此的悲伤。
六、关于稚弱的诗句
尽携稚弱客西泠 我将教你稚弱的舌头以古代英雄自己的言语和他们会谈
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