似乎命运的天平一开始就倾向于女孩，现实中听话的多是女孩，成绩好的多是女孩，家长、老师喜欢的多是女孩……与之对应的是调皮捣蛋的多是男孩，总被叫家长的多是男孩，家长操心更多的一般也是男孩……

根据日本育儿专家、明治大学文学部教授诸富祥彦认为，男孩发育晚且好动的天性导致其在成长中需要耗费家长、老师更多的精力，而东方社会文化更适合女孩成长，这使得男孩教育在日本和中国都面临不同程度的危机。这种危机直接导致男孩从学习成绩、身体素质、心理健康，到社会适应能力，全面落后于女孩，从而形成一个独特的“男孩困境”。

“男孩困境”表现方面

根据中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组的最新调查，“男孩困境”主要表现在：

1、母亲在教育中演“独角戏”，男孩在成长中缺乏同性榜样。调查中，逾五成家庭中，子女教育成为母亲的“独角戏”，三成家庭能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，这说明父亲在家庭教育中严重缺位，很大程度上影响了男孩的成长。

2、家长、老师对男孩教育更粗暴。在亲子沟通中，家长普遍认为男孩的抗压能力更强，或者说男孩的抗压能力就应该高于女孩。当孩子发脾气时，男孩家长选择“训斥”和“忍不住动手”的比例高于女孩家长，而选择“冷处理”和“耐心询问”的比例低于女孩家长。

3、忽视男孩内心。男孩要穷养，这是家长们的普遍观点，觉得不应该给男孩创造过于丰富的物质条件，在照顾生活起居上也不如对女孩精心，有些家长甚至完全无视男孩的内心感受。男孩跌倒了、受伤了，家长通常教育他要勇敢、坚强、忍着；男孩受了委屈，家长也认为他能自己消化掉。

4、男孩学习普遍输给女孩。调查显示，从学习动机、课外阅读和学业成绩三个方面来看，男孩都要落后于女生。首都师范大学教科院心理系副教授李文道也指出，从小学到大学，男孩在学业上，全面落后于女孩。

5、男孩身体素质下降。李文道表示，应试教育的结果让更多家长望子成龙，忽视了男孩的素质教育，导致本该在外面疯玩疯跑的男孩，成了被关在笼子里的小鸟，进而体质连续下降。

男孩“天生”不如女孩

对于这些男孩困境的造成，很多家长并不理解，有些甚至粗暴地指责孩子“真笨”、“是不是没好好听讲”等。但实际上，中国教育协会会长顾明远表示，除了文化、教育外，男孩困境更多与其生理特点相关，甚至可以说是“天生的”。

首先，美国、德国等国研究发现，男孩体内会分泌更多的多巴胺，流经小脑的血量也更多。多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率，而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩更爱动。这些因素导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。

其次，男孩发育比女孩晚，这导致他们在早期的学习能力上有所缺乏，而应试教育对记忆能力要求较高，女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音语调很敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时。所以，男孩更适合从实际动手中学习知识，而这恰恰是东方国家应试教育最缺乏的地方。

再次，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可同时同质量地完成多项任务，而男孩同一时间只能做一件事。这就会导致很多时候男孩在聚精会神地玩耍时，就像没长耳朵，听不见家长叫他。此时如果强行打断，就会破坏他注意力的形成。

“男孩困境”的教育建议

李文道建议，无论家长还是教育机构，都需要反思，应该多给男孩一些自由空间，不应该按照教育女孩的方式来教育男孩，这样才有助于他们成长，更能在心理上让其快速成熟。

1、男性要多加入男孩教育中。家庭教育中女性占主导，学校教育中这种现象更严重。顾明远说，男孩教育在家中是母亲的事，在学校是女老师的事，甚至一些男生还要接受女性班干部的领导。教育缺乏男性，自然会让男孩缺乏阳刚之气。建议在家中，父亲多承担一些教育的责任，多陪他玩。

2、和孩子在一起，家长要每小时调整一次情绪。父母的情绪对孩子安全感的培养至关重要。父母情绪不稳定，孩子也就得不到可以安心的环境。和孩子在一起，尤其是男孩，家长应每隔一小时调整一次情绪，尤其当孩子闯祸了、被叫家长了、考试没考好时，家长应等情绪稳定后，再寻找解决办法，这对孩子内心的成熟有积极作用。

3、多给男孩一些自由空间。男孩需要通过动手来学习，青春期的男孩更需要运动来发泄掉体内多余的荷尔蒙，玩耍和运动是他们成长发育的必经之路。因此，家长和学校应多给男孩一些自由和户外活动的时间。

4、男孩也要做家务。哈佛大学研究显示，和女性交往能力低的男性社会适应力也较差，导致他们在与异性交往和职场中易受挫，进而早亡风险也较大。而预防的最好办法就是从小多学做家务，这种“本领”能帮助他学习如何与异性交往。

5、让他们释放情感和表达。男孩的坚强和勇敢不是通过忍住不哭表现出来的，而是要通过父亲的影响，慢慢传递给男孩。因此，不要一味地要求“男儿有泪不轻弹”。孩子如果有自己的想法或不舒服，最好表达出来，不仅有利于其心理健康，对其以后的社会交往能力会有积极的意义。

私家教育和社会教育的意义不仅仅在于培养一个能力出众的人，更需要打造出一个品行优良、充满爱心的正直的人，这条路上中国目前任重而道远。