造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、此阶段新教师将完成由学生向教师的角色转换，实践并内化幼儿教师的角色规范，逐步提高专业能力，本文称之为幼儿园新教师的角色适应。

2、促进幼儿教师的专业发展，提高幼儿教师的专业素质已成为现代幼儿教育领域的一个热点问题。

3、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

4、我的性格很好，温和，和蔼可亲。我想我会成为一名优秀的幼儿教师。

5、如此才能在教学生涯中产生一股不断向前的动力，让自己成为一个更称职更专业的幼儿教师。

6、对她的改名表示怀疑的人包括她母亲，印第安纳州卡弗市的一位幼儿教师。

7、第四部分，研究者针对目前临夏市农村民办幼儿教师专业成长的现状提出了几点思考。

8、目的探讨幼儿教师的应激和心理健康状况及其相互关系，为增进幼儿教师的心理健康提供依据。

9、以终身学习促进幼儿教师专业化成长。

10、随着社会的发展，幼儿教育越来越受到人们的重视，幼儿教师性别结构单一的问题也引起了人们的极大关注，幼儿教师性别结构不平衡所造成的诸多问题也随之浮出水面。

11、此外，大城市中幼儿教师的工作压力大，行政事务繁多，这些都或多或少影响幼儿教师的工作积极性。

12、重视幼儿教师个性品质的塑造。

13、而幼儿教师专业化的核心是幼儿教师专业自主权。

14、由此，适应新角色成为了幼儿教师在新课程活动中所面临的主要任务。

15、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

16、本文主要采用了行动研究，研究对象是参加海淀区“十五”继续教育现代信息技术培训的幼儿教师。

17、“优秀的专业发展道路应该象什么样子呢？”来自华盛顿特区的一位幼儿教师问。

18、验证性因素分析结果显示幼儿教师情绪勞务是一个二因素直交的概念模式，路径分析结果显示幼儿教师情绪勞务与工作倦怠有显著关聯。

19、以福建省的幼儿教师为被试，采用问卷调查的方法考查研究福建省幼儿教师的职业倦怠及影响因素。

20、参会人员有秦杨校长，幼儿园分管主任王俊兰老师和全体幼儿教师。

21、幼儿教师心理素质是幼儿教师其他素质赖以形成和发展的基础，对幼儿的成长与发展起着重要的作用。

22、本研究的主要目的，乃在探讨一位就读技术学院二专幼保科的准幼儿教师之教学信念的发展历程及其影响因素。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。