造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【crayon造句】内容，供您参考。

1、She colored the pictures with a yellow crayon.(她用黄色炭笔把这些画涂上颜色。)

2、He colored the picture with crayon.(他用蜡笔给画上色。)

3、There's a crayon and some paints.(那里有一只蜡笔和一些颜料。)

4、I can find my crayon.(我能找到我的蜡笔。)

5、Who wipes peanut butter off a cheek and crayon off the wall and knots an untied shoelace to avoid a likely fall?(是谁擦去脸颊上的花生酱和墙上的蜡笔画，还会把鞋带打结以防摔倒？)

6、Put it on a wet sponge to clean crayon off a chalk board.(湿海绵上放些小苏打可以擦掉黑板上的粉笔画。)

7、Show me your blue crayon.(给我出示你的蓝蜡笔。)

8、If it’s about kids， you might have fonts that look like they were written in crayon (for example).(如果这个博客和孩子有关，也许你会想用“蜡笔”效果的字体写帖子的题目。)

9、Someone had scribbled all over the table in crayon.(不知谁用蜡笔胡写乱画，桌面上都涂满了。)

10、Give me the yellow crayon please.(请给我黄色的蜡笔。)

11、He coloured the picture with a yellow crayon.(他用黄蜡笔给画着色。)

12、Trying more complex strings (e.g.， "bobby，" "crayon，" "rational") will yield mixed results.(尝试更复杂的字符串(举例来说，“bobby”、“crayon”、“rational”)将生成混合的结果。)

13、I was a fool， and there was my name in crayon to prove it.(我就是一个傻瓜，黑板上那个用蜡笔写出来的名字就证明了这一点。)

14、It's my crayon.(他是我的蜡笔。)

15、Yoshito Usui born in Shizuoka Prefecture， Japan， was a manga artist known for the popular manga crayon Shin-chan.(臼井仪人出生在日本静冈县。《蜡笔小新》是他的代表作。)

16、who took my crayon box?(谁拿了我的蜡笔盒？)

17、He picks up a crayon.(他拿起一支蜡笔。)

18、Everything is either vintage or Ikea and I'm ok when the occasional red crayon gets used on the sofa!(所有家具不是旧货就是宜家商品，所以当我在沙发上发现红色蜡笔的时候不至于当场昏倒。)

19、Show me your purple crayon.(给我展示你的紫蜡笔。)

20、Show me your purper crayon.(给我出示你的紫蜡笔。)

21、If you bring a road map for each child， they can trace your trip in pen or crayon and draw landmarks on the map themselves.(如果你给每个孩子带一张路线图，他们可以用钢笔或蜡笔记录你的旅程，并在地图上自己画路标。)

22、Right before doing so， they read aloud their participant number written in either red or gray crayon.(在这之前，研究人员会要求他们大声朗读一个属于自己的编号。编号会用红色或灰色笔写成。)

23、Perhaps your crayon is in the classroom.(也许你的蜡笔在教室里。)

24、Give me the red crayon please.(请给我红色的蜡笔。)

25、The crayon lines， such as frozen tears.(那些蜡笔画的线条，像是冻结的眼泪。)

26、The evidence—a crayon drawing on the wall—overwhelmingly pointed to the culprit.(墙上的一幅蜡笔画就是有力的证据，不容置疑地指出是谁干的。)

27、Write a holiday greeting on the front in crayon， and place a personal message inside the card.(用蜡笔在卡片正面写下节日的问候语，在卡片里面签上你的大名。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。