造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、图中所示为一名艺术家所做的太空城概念图。

2、在一些国家，概念图作为有意义学习的一种有效策略被广泛研究和应用。

3、下面就是一个创建一个概念图的样例。

4、以上结果呈现出概念图适用于五专新生护理学导论之教学。

5、下面是“业务应用”的概念图。

6、概念图是一种有效的促进学生有意义学习的工具。

7、霸王龙同类相残的艺术概念图。

8、“这是一张搞笑的艺术概念图，和我们以前创作的作品完全不同，”派尔说。

9、演唱歌曲，并欣赏一些其他班学生做的趣味概念图。

10、如何将二者结合起来，利用概念图工具促进远程学生的有意义学习，对于现代远程教育具有重要意义。

11、就认知差异而言，概念图教学策略应用于化学复习课时，更适合于场依存性学生。

12、但一周之后再进行评测，参加回想测试的学生比画概念图的学生表现的要好很多。

13、第二次实验只研究概念图学习法和回想考试法，每位学生各自选一种方法做练习。

14、但在一周后进行测试时，回想考试法小组的学生要比概念图学习法的学生成绩好。

15、而且就算不采用简答题形式，而是要求学生凭记忆画出概念图时，前者也胜过后者。

16、波音的静音喷气机：波音公司的概念图，将引擎放置在在机翼上方，并且增加一个额外的音障。

17、第二次实验则只进行概念图和回想训练，每组学生采用一种方法。

18、这幅概念图描绘的是，在一个遥远星系中，一颗特大质量的黑洞正在吞噬一颗恒星的场面。

19、今天，我们在这里向大家展示它的概念图。

20、或者你可以列出所有和概念有关的关键字并将它们圈选起来，然后以箭头标示出彼此之间的关连，制作成概念图。

21、我们通过画出不同的概念图来寻求解决方案。

22、相对于迷失在信息海洋中，画一张概念图随着时间的推移可以极其有效得构建起知识结构。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。