造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、孔融四岁让梨，他从小就懂得谦让。

2、《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，它讲的是孔融按照长幼顺序分梨，而自己却挑选最小的。

3、近日在诸多报刊上看到一篇文章，题为“一份失落的传统文化名单”，其中就有“孔融让梨”。

4、六年级学生杨秀夫，一次他的父亲从广州带回几个大芒果，小杨忽然想到“孔融让梨”的故事。

5、台“行政院公共工程委员会主委”李鸿源这对兄弟档，在老妈“孔融让梨”的指示下，质询时“兄友弟恭”。

6、第十部，北海太守孔融，忠烈犯上，有始无终。

7、我们听着“孔融让梨”的故事长大，却来反思该不该把这个故事再讲下去。

8、他们的观点是，既然学完了《孔融让梨》这篇课文，就应该学习“孔融让梨”的精神。

9、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

10、文明修身，礼仪情长。兼容并蓄，和睦安康。孔融让梨，少小惟善。珍爱食粮，美德弘扬。诚信经商，地广天宽；中华精神，万古流芳；华夏百年，不朽辉煌！

11、孔融，字文举，融为名，意为融会贯通，文举为字，文章一举成名，文星高照。

12、我给宝宝讲了孔融让梨的故事，然后我问他‘宝宝你觉得孔融这小朋友好不好？’宝宝撇撇嘴说‘一个傻孩子有什么好不好的。’我‘……’。

13、昨天，成都商报记者在一所小学做了一个调查，分别在一年级和三年级随机选取两个班近百名学生，请他们来完成“孔融让梨”的语文题目。

14、儿童节，我代替司马光砸碎你的忧伤，代表小孔融送你大的希望，让称象的曹冲送你高智商，让磨杵成针的李白送你坚持动向！愿祝福短信为你带来成功曙光！

15、让贤在儒家学说里也不是不倡导，孔融知道自己才德寡薄，理应效仿先贤。

16、这种迁移是从小孔向大孔的单向流动，原因在于大孔具有较高的冰点，在冻融循环降温阶段先于小孔中的水冻结，而在升温阶段迟于小孔融解。

17、我们只知道去宣传曹冲称象、司马光砸缸、孔融让梨这样的生活事迹，去展现他们的美德与聪颖。

18、曾于辽东避难，后助北海相孔融对抗黄巾管亥，善用勇略，为孔融联结平原相刘备，击溃贼众，声名更噪。

19、博闻强记，奇逸卓荦，吾敬孔文举。

20、小学课本里有一篇《孔融让梨》的故事，一字一句我记得特别清楚，那是父亲从小对我——他这个小儿子的特别家训。

21、袁绍公卿子弟，生处京师;张超东平长者，坐不窥堂;孔融清谈高论，嘘枯吹生。

22、汉景帝以鞅鞅而杀周亚夫，曹操以名重而杀孔融，晋文帝以卧龙而杀嵇康，晋景帝亦以名重而杀夏侯玄，宋明帝以族大而杀王彧，齐后主以谣言而杀斛律光，唐太宗以谶而杀李君羡，武后以谣言而杀裴炎，世皆以为非也。

23、与孔融亲非骨肉，比非乡党，特以气谊相投，有分忧共患之意。

24、董承佯装不知，还兀自要介绍孔融、杨彪。

25、宗宝在孔融的体系里，地位仅次于准神将级的武安国。

26、孔融又跳出来唱反调，说天上有酒星，地上有酒泉，人间有酒德，酒怎么可以禁?再说从古以来就有因女人而亡国的，怎么不禁女人?这些话，当然让曹操很不受用。

27、曹操大怒，下令将孔融以“招合徒众欲图不轨”、“谤讪朝廷”、“不遵超仪”等罪名处死，并株连全家。

28、西安的常氏三兄弟都没房住，却要将合力新买的一套大房子让给生活不能自理的傻姐姐——现代版“孔融让梨”。

29、陶谦劳军已毕，赵云辞去，玄德执手挥泪而别。孔融田楷亦各相别，引军自回。玄德与关张引本部军来至小沛，修葺城垣，抚谕居民。

30、曹操对孔融既积嫌忌，而郗虑复构成其罪，遂令丞相军谋祭酒路粹枉状奏融。

31、里面的银子应该就不少，但王宝玉摆手推辞了，此刻，他的心中无比纠结，不帮孔融，其一家老小怕都要遇难，当时的法律可是株连九族的，如果帮了，徐母则恐难终养天年。

32、北京市发行《孔融让梨》纪念邮票首日封。

33、与此同时，他还派人去颍川，将武安国召回来征求其意见，一旦与袁遗谈不拢，孔融将抛开一切，毫不犹豫的向袁遗发兵。

34、孔融居北海，豪气贯长虹：坐上客长满，樽中酒不空；文章惊世俗，谈笑侮王公。史笔褒忠直，存官纪太中后世对孔融的评价。

35、三弟，杨太尉四世清德，岂可因袁氏而罪之乎?曹操专横，擅以朝廷意为之，私收于牢狱，若非孔少府禀言，将身死无地也。

36、希望你如孔融让梨般知礼，有孙叔敖砍蛇般的勇气，与司马光砸缸的智慧可比，比区寄预谋杀敌还要心细。智勇无敌，必成大器！儿童节快乐！

37、“如果你是孔融，你会怎么做?”这是上海一小学的语文阅读题，阅读素材是“孔融让梨”的故事。

38、汉代人孔融四岁时，就知道把梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

39、孔融知道了这个消息，也不和陶谦争执，率不告而辞，往北海归去，大骂陶谦愚昧。

40、但是，平陆县的这对双胞胎兄弟，却在接到大学录取通知书后，因为家境贫穷，无奈互相推让演绎了现代版的“孔融让梨”。

41、主公啊，据某所知，孔融靠着打击豪强的手段，聚敛了不少粮草，然后从中拿出一小部分给了管帅，剩余的尽数囤聚在朱虚县。

42、崔琰和孔融、毛玠等世人侧目的大名士，虽然实际上仕魏，但名目上却在仕汉，佯附曹操，心存帝祚，保持人格，并不与操一心一德。

43、回到高密后，孔融待之甚厚，告诉手下僚属称之为郑君，不得直呼其名。

44、当时“建安七子”之一的孔融也把祢衡吹成“鸷鸟累百，不如一鹗，使衡立朝，必有可观。

45、所以林荣嘉并不担心孔融会突围，更不担心他会把城里那堆得比城墙还高的粮食付诸一炬。

46、当时贼围尚未太密，于是太史慈乘夜伺隙，冲入重围见孔融，更要求他出兵讨贼。

47、每当劳作空隙，养母把小喜子抱在怀里便开始讲起故事，讲得最多的是“二十四孝”的故事，什么王祥卧冰啦，郭巨埋儿啦，此外，还讲孔融让梨的故事。

48、我们从小受到“孔融让梨”式的教育，父母老师们都告诉我们，要有谦让的精神，处处让着别人。

49、怎么说呢?孔融仗着八斗才高，以及士林的人望，一逮到机会就戏弄，甚至嘲笑曹阿瞒。

50、源于济宁市的传统德育故事《孔融让梨》将登上“国家名片”。

51、当那个拥有鬼心眼的孔融，虚情假意地将大一点的梨让给哥哥的时候，人们则认为这是崇高，于是传为美谈，为人们所津津乐道。

52、盛怒之下的曹操，马上令人赶往现场逮捕脂习，准备送脂习上路，以遂其所愿，去到下面好好陪伴老友孔融。

53、周礼国学文明载，先祖懿德泽后脉；孔融让梨仁义怀，丹心效国忠长在；为人师表臻至善，桃李芬芳处处开；正气修身扬四海，文明短信报春来！

54、汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

55、“三国”时期，英雄当首推曹操，他杀吕伯奢，杀孔融，杀杨修，杀董承伏完，杀皇后皇子，且公然声言“宁我负人，毋人负我”。

56、适孔融表荐一人，姓弥名衡，字正平，系平原少年，说他淑质贞亮，英才卓烁，见善若惊，嫉恶若仇，有鸷鸟累百，不如一鹗等语。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。