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结构
2023-07-15 16:53:34 责编:小OO
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的结构是:毛(独体结构)泽(左右结构)东(独体结构)。

的拼音是:máo zé。注音是:ㄇㄠˊㄗㄜˊㄉㄨㄥ。词性是:名词。

的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:

一、词语解释    【点此查看详细内容】

(13?12?26-1976?9?9)马克思主义者,中国党、中国人民、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。1921年出席中国党第一次全国代表大会。1925年发表《中国社会各阶级的分析》等文章,提出坚持无产阶级对民主的领导权和依靠农民同盟军的主张。1927年提出“杆子里面出政权”的论断,领导了湘赣边界秋收,在井冈山创立了第一个农村根据地,并组建了中国工农红军。从1928年起,写了《中国的红色政权为什么能够存在?》等著作,提出建立农村根据地,以农村包围城市,最后夺取城市的战略思想,开创了武装夺取政权的道路。1935年1月遵义会议后,初步确立了在红军和中国党中的领导地位,并率领红军完成长征。1936年12月起任。1937年写了《实践论》、《矛盾论》,丰富和发展了马克思主义哲学。1943年任政治局。以后在历届委员会上连续当选为委员会、政治局,直至去世。领导中国人民取得了抗日战争和战争的胜利。1949年9月任中华人民共和国。建国后领导中国人民进行了社会主义建设。1966年错误地发动和领导了“文化大”。著作编为《选集》、《著作选读》等。(毛澤東)[máozédōng]⒈(13年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级家、战略家和理论家,中国党、中国人民和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

二、网络解释

(无产阶级家)(13年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级家、战略家和理论家,中国党、中国人民和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

三、网友释义

(13年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级家、战略家、理论家,中国党、中国人民和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国党第一代领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。1949至1976年,担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对党的理论贡献被称为思想。因担任过的主要职务几乎全部称为,所以也被人们尊称为“毛主...

四、汉语大词典

(13.12.26-1976.9.9)马克思主义者,中国党、中国人民、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。1921年出席中国党第一次全国代表大会。1925年发表《中国社会各阶级的分析》等文章,提出坚持无产阶级对民主的领导权和依靠农民同盟军的主张。1927年提出“杆子里面出政权”的论断,领导了湘赣边界秋收,在井冈山创立了第一个农村根据地,并组建了中国工农红军。从1928年起,写了《中国的红色政权为什么能够存在?》等著作,提出建立农村根据地,以农村包围城市,最后夺取城市的战略思想,开创了武装夺取政权的道路。1935年1月遵义会议后,初步确立了在红军和中国党中的领导地位,并率领红军完成长征。1936年12月起任。1937年写了《实践论》、《矛盾论》,丰富和发展了马克思主义哲学。1943年任政治局。以后在历届委员会上连续当选为委员会、政治局,直至去世。领导中国人民取得了抗日战争和战争的胜利。1949年9月任中华人民共和国。建国后领导中国人民进行了社会主义建设。1966年错误地发动和领导了“文化大”。著作编为《选集》、《著作选读》等。

五、关于的造句

1、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习,最少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。?

2、经济并不意味着消费货币,也不意。?

3、一个人做事只凭动机,不问效果,等于一个医生只顾开药方,病人吃了多少他是不管的……真正的好心,必须顾及效果。?

4、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮??

5、现有的骨干还不足以支撑斗争的大厦,还须广大地培养人素。?

6、在复杂事物的发展过程中,有许多的矛盾存在,其中必有一种是主要的矛盾,由于它的存在和发展。?

六、关于的诗句

失望的风呜咽地呼唤止不住的热泪扑向沙滩把几行远行者的脚印吻舔2我突然心酸地觉察到握住桨的手臂是那样弱小远航者的行装衣着又是那样朴素单薄一套选集贴身放在火热的胸前一枚毛像章夕阳辉映下金色灿烂一身洗白的军衣曾跟从父母经受烽火的考验一条军用的皮带又伴随孩子历尽风浪的惊险……高举起向岸边挥动的哟是再见的手臂簌簌淋落胸前的哟是别离的泪雨一位霜发老人匆匆赶来送行深陷的眼眶里热泪晶莹孩子啊  赠君思想  思想都学  思想  

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