教学目标：

知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。

能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与调整

教学难点：表格的编辑与调整

教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法及练习法

学    法：思考、讨论、练习

教具准备：计算机、课件及多媒体设备

教学内容及过程：

课题引入：

教师提问:同学们，在我们日常生活，在哪些地方要用到表格呢？

例如：我们教师里贴有的校历表、时间表、课程表，还有讲台上的座位表等等

这些表格都是我们日常生活中常见的，那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作。

讲授新课：

一、表格的创建

1．认识表格

表格：由横竖对齐的数据和数据周围的边框线组成的特殊文档。

单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。

行：表格中横向的所有单元格组成一行。行号的范围是1—32767。

列：竖向的单元格组成一列。最多可以有63列，列号的范围是A—CK。

2．创建表格的方法

方法一：使用“插入表格”创建表格

操作步骤：

单击菜单栏“插入”——> “表格”下拉按钮（工具栏） ——>“插入表格” ——>输入行数和列数——>单击“确定”按钮

方法二：使用“拖动鼠标”创建表格

操作步骤：

单击菜单栏“插入”——> “表格” 下拉按钮（工具栏） ——>按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格，当达到预定所需的行列数后，释放光标键。

方法三：使用“绘制表格” 创建表格

操作步骤：

单击菜单栏“插入” ——> “表格” 下拉按钮（工具栏） ——>“绘制表格” ——>鼠标指针变在笔形——>按住鼠标左键绘制表格

任务一：制作一个电脑配置单，如下图所示：

电脑配置单

思　  考：表格的大小是否可以调整，如何调整，多个单元格是否可以合并等？ 

二、编辑与调整表格

如何对表格进行编辑和调整：选定单元格、合并单元格、改变单元格的对齐方式等

1.选定表格

选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。

选定一行：将鼠标指针移到要选定行的左侧，单击左键。

选定一列：将鼠标指针移到要选定列的顶端，单击左键。

选定整个表格：单击表格左上角的“全选按钮”，一个有上下左右箭头的符号 。

２.单元格的合并与拆分

合并单元格：选定要合并的单元格,单击菜单栏“布局”，然后单击“合并单元格”按钮。

拆分单元格：将鼠标指针放在要拆分的单元格中”， 单击菜单栏“布局”，然后单击“拆分单元格”按钮，输入要拆分的行数和列数。

３．调整表格

表格的缩放：将鼠标指针移到表格右下角的“小方格”上，鼠标指针成右斜下方向时，按住鼠标左键不放并向右下角或左上角拖动。

行高的调整：将鼠标指针放在行线上，按住鼠标左键向下或向上拖动。

列宽的调整：将鼠标指针放在列线上，按住鼠标左键向左或向右拖动。

设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。

调整表格的位置：将鼠标指针称到表格左上角的“全选按钮”上，按住鼠标左键不放并拖动，到合适的位置后松开鼠标键。

４．斜线表头的制作

操作步骤：

将光标置于要绘制斜线表头的表格内，单击右键——>“表格属性” ——>“表格” ——>“边框与底纹” ——>单击右下斜线——>单击“确定”。

任务二：制作“成绩表”，如下图所示：

16计算机1成绩表

  科目

教学反思：

1.创设学习情景，为学习新知识铺路搭桥，同时也能激发学生的兴趣，使注意力回到课堂上；

2.本节课我采用问题探究、任务区法的教学策略，目标明确，任务细化。在整个教学过程中，充分调动了学生的学习积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣。下载本文