| 学校 | | 班级 | | 授课教师 | |
| 课题 | | 时间 | |
| 评价项目 | 权数 | 评 价 要 素 | 等级 | 得 分 |
| A | B | C | D |
| 教学目标 | 10 | 符合《课标》要求和教材特点，符合学生实际； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身心健康发展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。（根据教学内容科学制定教学目标，有所侧重） | 6 | 4 | 3 | 2 | |
| 教学内容 | 15 | 符合《课标》要求，选择科学； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实际，对运动项目教材化处理； | 5 | 3 | 2 | 1 | |
| 重点准确，难点突出。 | 6 | 4 | 3 | 2 | |
| 教学过程 | 12 | 组织教学有序，严而不死，活而不乱； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 教学步骤清晰，组织教学严谨，教、学、练有机结合，根据身体需要合理设计运动负荷（强度、密度）； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 注重体育健康知识、锻炼方法渗透和心理素质培养。 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 教学方法 | 20 | 既要面向全体，又要注意个体差异，因材施教； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 根据教学内容需要，科学选择教学方式； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 对学生学习及时给予恰当的评价和反馈； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 指导学生学习方法的选择和运用，通过观察、讨论、比较、自我评价等方法，培养学生体育学习能力； | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 采用游戏和比赛的方法，培养学生良好心理品质和社会适应能力。 | 4 | 3 | 2 | 1 | |
| 教学能力 | 18 | 基本技能扎实，口令清晰，示范正确优美，保护帮助得力； | 6 | 4 | 3 | 2 | |
| 教态自然，具有创设和谐教学氛围和教学情景的能力，能驾驭教学全过程，处理偶发事件，及时进行思想品德教育的能力； | 6 | 4 | 3 | 2 | |
| 重视师生间的交流互动，保持学生学习积极性等。 | 6 | 4 | 3 | 2 | |
