作者：张倩
来源：《文艺生活·下旬刊》2016年第05期
摘 要：随着中国发展进程的加快，教育事业迅速发展改革。在此过程中，人们逐渐意识到音乐教育在教育中担任着一个重要角色，具有不可忽视的作用。音乐教育一直作为素质教育的重要部分，但是发展极为缓慢。针对当前音乐教育现状，我们要探究音乐教育的不足，找出相应的对策，加快音乐教育的发展。
关键词：音乐教育；素质教育；现状分析；对策
中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0215-01
在学校教育中，音乐教育的育人功能是其他学科无法取代的。音乐教育对学生的全面发展和精神文化需求的满足具有特殊作用，对于陶冶情操、提高人文修养有着关键作用。随着时代的进步，社会对高素质综合型人才的需求越来越大。在此背景下，音乐教育的现状分析研究十分必要，音乐教育的未来发展要满足社会需求、符合时代发展趋势需要。
一、现代音乐教育的现状
音乐是一种千百年来流传下来的人类共有的语言，具有感染性和传递性的艺术形式，其经历了漫长的发展过程，逐步成为人类精神生活中不可或缺的一部分。音乐教育不仅仅能够表达人类情感，而且也是对中华民族历史文化的一种传承，记录了人类社会发展的历史进程。自古以来，中国就极为注重音乐的发展，“礼乐之邦”的美誉，反映出古代对于音乐的喜爱与重视。
在社会主义经济迅速发展的今天，音乐教育是我国全面发展素质教育和培养综合型人才的重要教育手段，对于学生的道德修养教育和审美教育有着独特的教育功能。近年来，我国音乐教育取得不少成绩，但是音乐教育依旧存在较多问题。当前的社会发展节奏较快，竞争激烈，这不仅体现在日常生活中，在教学进程中也存在这种现象。
现代音乐教育对教育目标了解不深入，学校更重视音乐知识技能的教授，忽视了教育行为上的不足。教师给予学生提高技能方面的帮助，过分强调技能训练，不注重学生的内心感受，这不利于音乐传承发展。当前环境使音乐教育的发展受到影响，音乐教育的现状令人担忧，如何改变现状，是每一个教育者的使命。
二、音乐教育存在的问题
在素质教育推行进程中，当前中国教育方式已无法满足社会发展要求，在当前快速发展的经济环境下，生活节奏也不断加快，造成学生之间的剧烈竞争。而音乐教育在教育中占据重要位置。通过音乐影响人的思想情感、思维品质，能帮助学生的个人能力快速增长，使学生心智、情感发展更完善。
当前我国的音乐教育往往重视音乐技能传授，理论概念及演奏歌唱技巧，内容显的相对枯燥、无趣。这种音乐教育方式有些不适合学生今后发展，音乐教育最重要的目标应该是注重学生身心发展，提升学生自身素养，用心去感受音乐、理解音乐的本质，进而感悟人生，从音乐出发去找到自己。在音乐教育过程中，教师着重引导学生在音乐中体验人与自然的和谐相处关系，从而培养学生对生活的热爱和个性发展，这对学生奉献意识和自我意识的形成是十分重要的。
随着中国社会的不断进步，随着音乐的不断发展，人们逐渐意识到中国传统音乐教育对学生的内在素质培养有所欠缺。当前学校教育的根本任务是提高全民族的素质，这要求音乐教育必须正视自身存在的问题，不断在实践中改革创新，使自身符合教育发展要求，提高学生道德水准，促进学生全面健康发展。
三、建立科学合理的音乐教育教学模式
音乐教育的培养方式不应该拘泥于课堂，应该通过各种形式的活动给予学生充足的思考时间和感悟机会，让学生主动探索未知，敢于幻想，创造创新。让每一个学生都拥有独家的音乐体验和情感思考，产生自己对音乐的理解。当前音乐教育要注重学生锐意创新、思考和积极创造等方面的培养，避免在音乐教育下生产出一批在音乐方面毫无区别、缺乏新意的学生，使学生成长为精神，具备自己音乐思想的个体。
中国音乐教育传承着人类的历史和文明，历经数千年的文化洗礼。中国时代的改变对我国音乐教育的发展与改革起到了潜移默化地推动作用。在漫长的音乐历史里，中国音乐教育通过不断改革创新来适应时代的发展需求。在当前教育中，我们要重视中国音乐教育在道德教育中的促进作用。注重音乐教育的发展，提升中华民族自身素质，为中国培养高素质的综合人才，使国家越加强大。
四、结语
随着人类文明的不断进步，我国音乐教育要不断改革发展。在当前素质教育理念下，音乐教育独特的育人功能是其他学科教育不能替代的。音乐教育是学校教育提高学生综合素质的重要环节。随着社会的发展，音乐教育要不断适应社会环境变化，承担时代所赋予的教育责任，不断发展、改革，使自身满足社会未来发展的趋势。因此，对音乐教育现状及对策的研究十分必要。
参考文献：
[1]孙丹阳.对发展音乐教育传承音乐文化的思考[J].才智，2013（28）.
[2]刘明.当代中国学校音乐教育与社会音乐教育问题初探[J].岁月（下半月），2010（11）.
[3]王亚军，董晓光.关于社会音乐教育的几点思考[J].中国音乐教育，2001（09）.
[4]陈雅先.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版），2006（04）.
[5]赵艳玲.小学音乐课知识与技能板块教学现状调查及策略研究[D].福州：福建师范大学，2009.下载本文
