临床带教质量评价表（学生评价老师）
| 培训班名称 | 学习起止时间 | ||||||
| 科室名称 | 带教老师姓名 | ||||||
| 学生对带教老师的评价 | |||||||
| 项目内容 | 分值 | 评价等级 | |||||
| 优1.0 | 良0.8 | 中0.6 | 差0.4 | ||||
| 1、科室临床教学活动（小课、教学查房、疑难病例讨论等）的开展情况 | 20 | ||||||
| 2、带教老师带教主动性 | 15 | ||||||
| 3、带教老师带教规范性 | 15 | ||||||
| 4、对学生动手能力的培养 | 15 | ||||||
| 5、带教老师理论水平和专业知识水平 | 10 | ||||||
| 6、医德医风和师德情况 | 8 | ||||||
| 7、带教老师沟通能力（病人、学生、同事） | 7 | ||||||
| 8、带教老师是否认真完成学员出科考核和鉴定评定 | 10 | ||||||
| 总得分： | |||||||
| 对提高临床带教质量的建议 | |||||||
| 学生签名 年 月 日 | |||||||
2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”。
3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。
4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足完善改进。下载本文
