| 个 性 化 教 学 设 计 教 案 | ||||||
| 授课时间: 2011年 12月 24日 | 备课时间: 2011年 12月 23日 | |||||
| 年级:高二 学科:有机化学 课时: | 学生姓名: 陈瑶瑶 | |||||
| 课题名称 | 羧酸 酯 | 授课教师:张小辉 | ||||
| 教学目标 | 乙酸的化学性质。 乙酸乙酯的性质 | |||||
| 教学重点 教学难点 | 乙酸的结构对性质的影响 | |||||
| 教学过程 | 一、知识回顾 1、乙醇的结构简式是什么? 2、乙醛被氧化为乙酸的化学反应方程式? 二、羧酸 羧酸:烃基与羧基直接相连的有机化合物。 分类:根据烃基的不同,分为脂肪酸(如乙酸、硬脂酸),芳香酸(苯甲酸), 根据羟基的数目分,一元酸(油酸),二元酸(乙二酸),多元羧酸。 三、乙酸 物理性质:乙酸乙酸是无色液体,有强烈的刺激气味。易溶于水和乙醇。 熔点:16.6℃ 沸点:117.9℃ 纯净的乙酸叫做冰醋酸 [设问]北方的冬天,气温低于0℃,保存在试剂瓶内的乙酸凝结成冰状。 如何能安全地将乙酸从试剂瓶中取出? 化学性质: 1、弱酸性 : 乙酸、碳酸和苯酚溶液的酸性强弱: 乙酸>碳酸>苯酚 乙酸和碳酸钠的反应:2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+CO2↑+H2O 2、酯化反应:(某种是醇跟羧酸或含氧无机酸生成酯和水的反应) 乙酸与乙醇在浓硫酸做催化剂的条件下生成乙酸乙酯和水,方程式为: CH3CH2OH+CH3COOH=浓硫酸、△=CH3CH2OOCCH3+H2O(反应可逆) 羧酸的化学性质与乙酸相似,主要取决于羧基官能团。(用氧18来跟踪反应机理: 制取乙酸乙酯的装置图 思考1:化学平衡移动原理,可以采取什么措施提高乙酸乙酯的产率? 方法: 1.加热; 2.用无水乙酸与无水乙醇做实验; 3.加入浓硫酸做吸水剂 思考2:这个酯化反应中,生成物水中的氧原子是由乙酸的羟基提供,还是由乙醇的羟基提供? 1)对比乙酸和乙酸乙酯的物理性质差异,为什么会有这些差异? (羧基—COOH为亲水基,乙酯基—COOC2H5为疏水基,所以乙酸易溶于水,乙酸乙酯微溶于水、密度比水小) (2)乙酸乙酯在酸性、碱性条件下的水解有什么不同,为什么? (乙酸乙酯在酸性条件下的水解反应为可逆反应、水解速率较慢;而在碱性条件下水解反应为不可逆反应,水解速率较快。因为在碱性条件下水解生成的羧酸与碱发生中和反应,使酯水解的化学平衡向正反应方向移动) 实验探究方案2:(供参考)乙酸乙酯在H+、OH-催化下,均能发生水解反应,其中在酸性条件下的水解是可逆的,在碱性条件下水解 四、酯 酯:酯是羧酸分子羧基中的-OH被-OR’取代后的产物,简写成RCOOR’,其中R和R’是可以相同的,也可以不同。 物理性质:低级酯是具有芳香性气味的液体,密度一般小于水,并难溶于水,易溶于有机溶剂。 例如苹果含戊酸戊酯,菠萝含有丁酸乙酯,香蕉含有乙酸异戊酯。 化学性质:水解反应,生成相应的酸和醇。(在酸或碱的条件下,乙酸乙酯水解成乙酸和乙醇。在酸性条件下,水解是可逆反应,而在碱性条件下,由于生成了乙酸钠,水解反应是不可逆的反应。)方程式为: CH3COOC2H5+H2O=CH3COOH+C2H5OH(酸的条件下)(在酸性条件下是可逆反应) CH3COOC2H5+NaOH=CH3COONa+C2H5OH(碱的条件下)(不可逆) 注意:碱性条件下不可逆,因为生成了CH3COONa 酯化的时候CH3COOH提供OH, C2H5OH提供H 课堂练习题 1、实验室制取乙酸乙酯的主要步骤如下: ①在甲试管(如图)中加入2mL浓硫酸、3mL乙醇和2mL乙酸的混合溶液. ②按右图连接好装置(装置气密性良好)并加入混合液,用小火均匀地加热3~5min。 ③待试管乙收集到一定量产物后停止加热,撤出试管乙并用力振荡,然后静置待分层。④分离出乙酸乙酯层、洗涤、干燥。 (1)配制该混合溶液的主要操作步骤为:_______________________________________ ;反应中浓硫酸的作用是___________________写出制取乙酸乙酯的化学方程式:_ (2)__________________________________; (2)上述实验中饱和碳酸钠溶液的作用是(填字母):_______________。 A.中和乙酸和乙醇。 B.中和乙酸并吸收部分乙醇。 C.乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中的溶解度比在水中更小,有利于分层析出。 D.加速酯的生成,提高其产率。 (3)欲将乙试管中的物质分离开以得到乙酸乙酯,必须使用的仪器有 __________;分离时,乙酸乙酯应该从仪器 ________ (填:“下口放” 或“上口倒”)出。 二、选择题 (每题2 分,共22分) 1、巴豆酸的结构简为现有:①氯化氢,②溴水, ③纯 碱溶液,④酸性KMnO4, ⑤2-丁醇,试根据其结构特点,判断在一定条件下能与巴豆酸反应的物质组合是( ) A. 只有②④⑤ B.只有①③④ C.只有①②③ D.都可以 3、分子式为CnH2nO2的羧酸与某醇酯化反应生成分子式为Cn+2H2n+4O2的酯,反应所需 羧酸和醇的质量比为1:1,则该羧酸是( ) A.甲酸 B.乙酸 C.丙酸 D.丁酸 4、可以说明CH3COOH是弱酸的事实是( ) A、CH3COOH与水能以任意比混溶 B、CH3COOH能与水Na2CO3溶液反应,产生CO2气体 C、1mol/L的CH3COOH溶液的pH比1mol/L盐酸H+浓度小 D、1mol/L的CH3COOH溶液能使紫色石蕊试液变红 5、将有机物转化成,可选用的试剂是 ( ) A、金属钠 B、小苏打 C、烧碱 D、碳酸钠 6、下列除去杂质的方法正确的是( ) ①除去乙烷中少量的乙烯:光照条件下通入Cl2,气液分离 ②除去乙酸乙酯中少量的乙酸:用饱和碳酸氢钠溶液洗涤,分液、干燥、蒸馏 ③除去C2H6中少量的C4H4:气体通过盛酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶 ④除去乙醇中少量的乙酸:加足量生石灰,蒸馏 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 7、在乙酸乙酯、乙醇、乙酸水溶液共存的化学平衡体系中加入重水(D2O),经过足够长的时间后,可以发现,除水外体系中含重氢的化合物是 ( ) A.乙醇、乙酸 B.只有乙醇 C.只有乙酸 D.只有乙酸乙酯 8、某有机物甲经水解可得乙,乙在一定条件下经氧化后可得丙,1mol丙和2mol甲反应得一种含氯的酯(C6H8O4Cl2)。由此推断有机物丙的结构简式为 A.Cl―CH2CHO B.HOCH2CH2OH C.Cl―CH2COOH D.HOOC―COOH 9、分子式为C5H10O3的有机物,在一定条件下能发生如下反应:①在浓硫酸存在下,能分别与CH3CH2OH或CH3COOH反应;②在特定温度及浓硫酸存在下,能生成一种能使溴水褪色的物质;③在特定温度及浓硫酸存在下,还能生成一种分式为C5H8O2的五元环状化合物。则C5H10O3的结构简式为 A.HOCH2CH2COOCH2CH3 B.HOCH2CH2CH2CH2COOH C.CH3CH2CH(OH)CH2COOH D.CH3CH(OH)CH2CH2COOH 10、CH3COOH是一种弱酸,氯乙酸(ClCH2COOH)的酸性强于CH3COOH。这是因为:―C1是一种强吸电子基团,能使―OH上的H原子具有更大的活泼性;有的基团属于斥电子基团,能减弱―OH上H原子的活泼性,这些作用统称为“诱导效应”。试依据上述规律,推测下列酸中酸性最强的是( ) A.CF3COOH B.CC13COOH C.CHC12COOH D.CH2C1COOH | |||||
| 课后练习 | 11、若乙酸分子中的氧都是16O,乙醇分子中的氧都是18O,二者在浓硫酸的作用下发生反 应,一段时间后,分子中含有18O的物质有 A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 12、某有机物X(C4H6O5)广泛存在于许多水果内,尤以苹果、葡萄、西瓜、山楂内为多。该化合物具有如下性质:( ) ①1 mol X与足量的金属钠反应产生1.5 mol 气体 ②X与醇或羧酸在浓H2SO4和加热的条件下均生成有香味的产物 ③X在一定程度下的分子内脱水产物(不是环状化合物)可和溴水发生加成反应 根据上述信息,对X的结构判断正确的是 A.X中肯定有碳碳双键 B.X中可能有三个羟基和一个“COOR”官能团 C.X中可能有三个羧基 D.X中可能有两个羧基和一个羟基 三、推断题(每空2 分,共6 分) 13、通常羟基与烯键碳原子相连时,易发生下列变化: 现有如下图所示的转化关系: 已知E能溶于NaOH溶液中,F转化为G时,产物只有一种结构,且能使溴水褪色。 写出下列物质的结构简式: A________________ B_________________ G________________ 四、填空题 (每空3分,共18 分) 14、 (1) 1mol丙酮酸 在镍催化剂作用下加1mol氢气转变成乳酸,乳酸的结构简式是 。 (2)与乳酸具有相同官能团的乳酸的同分异构体A在酸性条件下,加热失水生成B、由A生成B的化学反应方程式是 。 (3)B的甲酯可以聚合,聚合物的结构简式是 。 15、酸牛奶中含有乳酸,其结构简式为: ,试写出: ⑴乳酸跟足量金属钠反应的化学反应方程式: 。 (2)乳酸跟少量碳酸钠反应的化学反应方程式 。 (3)乳酸在浓硫酸存在下2分子相互反应生成物为环状时,其结构简式是 。 | |||||
| 课后记 | 本节课教学计划完成情况:□照常完成 □提前完成 □延后完成,原因_________________________________ | |||||
| 学生的接受程度:□完全能接受 □部分能接受 □不能接受,原因________________________________________ | ||||||
| 学生的课堂表现:□很积极 □比较积极 □一般 □不积极,原因___________________________________________ | ||||||
| 学生上次作业完成情况:完成数量____% 已完成部分的质量____分(5分制) 存在问题_______________________________________ | ||||||
| 配合需求:家 长____________________ 学管师______________________ | ||||||
| 提交时间 | 教研组长审批 | 教研主任审批 | ||||