一、  试卷的基本情况分析

本次月考试卷主要考察1-5单元的教学内容,注重考查英语基础知识与基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力,所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活。试卷分两大部分:听力部分与笔试部分,共七大题型,总分120分,考试时间为90分钟。听力部分包括选择图片、选应答语、听对话与听短文,主要考查学生的听力、判断与综合理解能力。笔试部分中的单项选择与词汇题以考查课本知识为主;补全对话、阅读理解与书面表达以考查学生语言运用能力为主。

本次试卷命题有以下几个导向:

1、七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累与听、说、读、写技能的训练;

2、要注重培养学生的综合语言运用能力;

3、课堂教学中要面向全体学生,减少两极分化。

二、 目标达成情况

本次考试平均分为77、19分,优秀率为 12、9%,及格率为(69、35%)。优秀率低于预计目标,计划达到32%。

三、存在问题及原因分析

(一)、听力部分总体得分偏低,因为英语听力这次绕的弯多,一些题目不能够直接从试卷上找到正确选项,像第III题中15小题考查学生对图片的认识与判断,比较灵活,学生失分较多。第Ⅳ题听短文,16,18,20题丢分也多,其主要原因就是听力训练做题较少,理解能力差,词汇听出来却不会书写。

(二)、笔试部分:

1、单项选择,以考查课本知识为主,主要考查学生的英语基础知识。第22题,主要考查be from ,come from应运时根据主语选择动词;33题考查there be结构根据主语选be动词;34题考查across,along与on the other side of the river知识点;35题考查kind of、a  kind of、all kinds of的区别,很多学生对于这些题丢分较多。主要原因就是基础知识掌握不牢固,课本中的词汇,句子与短文不熟悉。

2、阅读理解在整个试卷中失分较多, A篇阅读理解,文章不就是很难,但52与55题属于理解性题失分较多 ;B篇就是有关三个孩子信息的介绍,得分较多; C篇就是关于第二单元的文章,有几个生词所以学生理解受阻丢分最多,这可能因为平时课堂缺少了相应的训练,学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺,如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力就是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。

3、词汇题,单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上,能够结合句意写出正确形式,具有很大的综合性,这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力,同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力,失分较多的题就是第66、68、70、小题,主要原因就是部分学生平时只就是机械地去记忆单词,不会在语境中运用所记的词汇。

4、书面表达,根据所给的单词信息写一篇小短文,此题与教材相似,并且平时曾训练过,因此主要内容基本能够写出来,丢分主要在于单词拼写与语法错误方面。

四、今后英语教学建议

1、英语教学应该立足于基本知识与基本技能,平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。

2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级下的学生已经具备一定的词汇量,教师要有意识地选用一些难易适中的文章,通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。

3、加强写作训练,加强词汇与句子的拼写与运用,减少语法错误,避免中国式英语的写作。

4、面向全体学生,做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率(目标32%)与及格率,降低低分率。

五、培优补差名单及措施

(一)培优名单:

高一凯,孙晨,乔法彤,李成弟,徐明霞,

朱凤圆,燕琪,李龙贤,张皓茹,王学政,

孟维迪,孙丽茹,吴金元,林平强,

培优措施:这部分学生基础掌握比较牢固,重点在于培养技巧,夸大知识面。在背完单词、短语与课文的前提下对这部分学生要求B篇课文全部背诵;在做完导学与训练的前提下,全解、单元测试卷与报纸必须做完。

(二)补差名单:

刘哲,李佳艺,刘清海,杜云龙,赵国庆,赵亚茹,

吴姿阅,张帅,于正瑞,李永康

补差措施:这部分学生基础掌握不踏实,针对这部分同学只需要要求将单词、短语与课文背诵完毕即可。下载本文