教学工作管理制度

阿克陶县玉麦乡第二中学

阿克陶县玉麦乡第二中学教学工作管理制度

制订教学常规是全面贯彻《中小学管理规程》，实施全面素质教育的必需；是对过去教研成果的总结；是进一步开展教育教学研究的基础；是全面提高教育教学质量的保证。学校工作方方面面，有管理、教育教学、教研、教育质量评价等，这些都需要建立基本的规矩，这都需要广大教育工作者共同努力来完成。教育要坚持社会主义的政治方向，全面贯彻党和国家的教育方针，围绕培养“德、智、体、美、劳诸多方面都得到发展的社会主义建设者和人”这一总目标，做到教书育人，抓纲务本，重法求实，落实“三基”，培养能力，发展智力，达到既减轻学生课业负担，又大面积提高教学质量的目的。

教学工作包括制定计划、备课、课堂教学、批改作业、辅导、复习和考试考查、学科课外活动、教学研究、教学总结等环节，对各个环节的要求如下：

一、教学教研工作计划

教学工作计划是学校进行教学的依据，是全面完成教学任务的蓝图和重要保证。包括学校工作计划　、教研组工作计划、年级学校教学工作计划（年级备课工作计划）和个人教学计划。内容一般要具备：目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排。

个人教学教研工作计划含以下几个部分：

1、指导思想

2、基本情况分析

（1）教材分析（教材的结构体系、重点、难点、德育渗透点等）

（2）学情分析

3、本学期教学教研目标

（1）教学目标（思想教育、能力培养、智力开发等三维目标及培优、促中、转差的目标）

（2）教研目标（本学期参加教研活动所达到的目标）

4、方法措施

5、教学进度安排

制定教学计划前，教研组必须组织教师认真读“三书”，正确理解和准确掌握本学科的教学目标，理解教材的内在联系，明确各章节在教材整体中所处的地位，结合学生实际确定本班教学目标。

6、教研活动安排

（教研活动要与教研组活动一致）

在制定教研活动时，同年级的教学目标、重难点、教学进度必须一致，其他内容不能雷同。否则一处扣1分。

二、备课

备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节，组织、指导和检查教师备课提高教学管理水平中必须常年不懈的一项工作，教研组和教师要认真备课，通过“三备”：即备课标、备教材、备学生，达到“三熟悉”即熟悉新课标，熟悉教学内容、熟悉学生实际。

1、不备课不得上课，不备课而上课的或不认真备课的教师发现一次扣10分。

2、各学科一律实行超周备课。

3、个人备课与集体备课相结合。以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生。在三备到位的基础上，设计教学过程，写好导学案。

4、在教师个人超周备课的基础上，由教研组长或年级备课组长在业务学习时间，召集同年级同科教师集体备课。其内容主要是：检查本周教学计划的执行情况和超周备课的教案（教案检查情况，检查人要签名并注明日期，做好登记）；研究其重点、难点，研究“三基”，研究教法、学法；统一教学目标，统一作业量，统一测试内容。每次集体备课都要有中心发言人，有详实记录。

在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用。

5、写好教案：

教案（导学案）的内容包括以下几个方面：学习目标、学习重难点、课前预习、教具、学具、教学过程、作业内容、板书设计、教学反思等。各科都要有复习课教案。

教学反思主要是分析教与学的成败得失及其原因，从中得到某种启示及明白某些道理等。文字不在多，而在实，可以是一课，一节教后的感想，也可以是一组课、一单元授后的体会，但至少每单元写一次。

6、每月学校教研组应及时对教师的教案要普查一次。查后在备课本上写评语进行定性评价，同时按评价细则量化打分，最后要注明检查人姓名和日期，并加盖学校印章，做好记载，不许以课本、资料上的评注圈点代替教案。

7、杜绝抄袭备课手册或旧教案，若发现一课时本月此项不得分。

三、上课

课堂教学是基本的教学形式，是教学工作的中心环节，要遵循“以教师为主导，以学生为主体，疑为主轴，训练为主线”的原则，充分调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。

1、按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课，私自调课，代课，若发现一次扣双方各25元。严禁空课，若发现一次，扣责任人50元，空课出现的事故一切后果责任人自负。

2、做好上课前的准备。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、教学挂图、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途离开教室，不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品，办其它事，若发现一次扣5分。

3、举止文明，穿着大方，仪表端庄。在课堂里不准抽烟、不会客、不接电话、留长发，不刮光头，不化浓妆，不披长发，不准酒后上课，不坐着或踏台讲课，不挖苦讽刺学生。夏天不得穿拖鞋、背心、着非西装短裤，穿袒胸露背或透明等奇装异服上课。冬季不得戴围巾，穿大衣、戴帽子，手套讲课。若发现以上情况均扣5分。

4、教师必须严格执行规则，教学文明规范。上课不迟到，按时下课，不提前离开教室，不拖堂。体育课学生自由活动时间不得超过10分钟，严禁“放羊式”教学，若发现一次扣教师25元，有几节扣几次，本月不够继续累计下月。

5、每一堂课要达到下述基本要求：①目的明确；②教学内容无知识性错误，演示实验操作正确；③语言清晰、有条理，提倡上汉语课的教师使用普通话；④板书工整，不写错别字；⑤重点突出；⑥难点突破；⑦讲练结合；⑧效果落实。

6、精要讲授，加强练习。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。课堂练习一般应有15分钟左右，练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视，掌握典型错误，当堂评讲。

7、科学课要认真上好实验课。教材规定的实验开出率，演示实验和学生分组实验率均达到100%，提倡教师自制教具、学具。

8、各科教学都要力求体现“快乐课堂”、“愉快教学”做到教师语言文明亲切，教态和蔼可亲。

9、认真上好活动课或班会，每周一次的班会定于星期一下午第八节召开，周二上午会记录，（副班主任尽量也参加），学校检查或调查若发现没召开或召开后没会记录扣班主任10分，副班主任每周至少上好一节活动课，并有教案，不上课或没有教案各扣5分。

四、作业布置与批改

布置和检查、批改作业，是教学的一个重要环节。作业从形式上分为课堂练习和家庭作业（课外作业）。课堂作业是帮助学生理解所学内容的重要学习方式。课堂练习的内容要具有典型性、针对性和启发性，能起到知识的迁移和举一反三的作用。家庭作业（课外作业）是为了帮助学生进一步及时地巩固、加深理解教学内容，养成学生良好的思考、分析问题、解决问题的能力和习惯。家庭作业在内容上要灵活多样，有利于学生学习能力的强化和提高。

1、精选习题，控制作业总量，减轻学生负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总复习时间和各科的全面发展。课外作业总量不超过1小时。超过问题的由班主任同任课教学协商调剂平衡。不用大量作业去占用学生节假日。

2、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要求的要在教师的指导下改正，未做的要补做补交，但不要以做作业为惩罚学生的手段。

3、作业批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文)要全批全改，作文每学期不少于教材限定的数量。作文要使用规范的批改符号，精批精改，认真写评语，评语要恰当，有针对性，不能千篇一律。作文课前必须对上次作文进行评价。日记内容不作统一要求，教师一周批改一次。对补交和改正的作业要细致批改，每次作业要给予评分或评语，定量与定性相结合，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”的不负责现象，批改后写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本发给学生。

4、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。有能力改正的，要求他们自己改正，估计力改正的，重点知识题教师要面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批阅。

5、布置作业题力求体现分层教学，可采取A B型习题，B型题量少难度大，提倡优生完成：A型题则要求全体学生完成，作业教师要精心设计，但也不应忽视基础知识的落实。

6、学校教研组对教师作业的批改情况每月进行一次普查，并做好记载。

五、辅导

辅导是查漏补缺，因材施教的重要途径，教师要从学生学习过程的反馈信息中分析选择辅导对象，确定辅导重点，及时引导学生解决当堂课设有解决的问题。

1、辅导要遵循因材施教的原则。既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。

2、辅导要有计划。

3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课、旷课的学生，对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。

4、辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。要加强学法指导和课外阅读指导，每一学科可推介一种辅助读物。

5、辅导要运用多种形式，如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动、文体活动、科普活动、社会实践活动。教师进行家访也是一种有效的辅导方式。

六、复习和考试考查

复习和考试考查是督促学生巩固所学知识并将其系统化的重要手段，也是检查教师教学效果和学生学习情况的重要方法。

1、复习

要抓好平时复习，期末复习和毕业复习，复习课要有计划、有重点，要像讲授课一样，组织好课堂教学活动，要备有教案。在学完一单元(章、课)后，引导学生做好小结，把所学知识系统化，使学生深刻理解、牢固掌握、熟练运用，切实做到单元过关，年段过关。

2、考试、考查

本学年度开始执行淡化最后一次终结性考试行为：以平时阶段性评价为核心，实行不定期不定年级不定学科的抽考活动。

①按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。其中考试占90％，考查占10％。

②学生成绩不达标(单元过关及格率不达标)的教师，一方面要分析原因，主动积极弥补学生的知识缺漏，强化其对知识的理解，提高其知识的运用能力，另一方面教导处、教研组要督促，常听课，检查作业，指导教师完成教学任务。

③期末考试后，学科教师要进行质量分析，成文备案。书面质量分析一般应包括：A基本情况，B试卷分析，C卷面分析，D主要成绩，E存在的问题，F改进措施等。

④严肃考风，严禁弄虚作假。发现一次扣本次考绩2O分。

⑤学生年段成绩不达标(及格率、优秀率、人平不达标)的教师，不得考绩奖，并且在教师会上说明原因。

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