| 教学内容 | 《老师的大魔盒》 | 重点难点 | 喜欢接触魔盒中的物品，尝试根据触觉判断物品 | ||
教学目标 | 1.喜欢接触魔盒中的物品，尝试根据触觉判断物品。 2.愿意动手操作，体验发现的快乐。 | 组织形式 | 集体 | ||
教学准备 | 儿童经验基础 | 认识生活中常见的水果、食物 | |||
环境准备 | 一个较大的纸盒子，两面开口，两面用布遮住，中间隔断，里面装幼儿熟悉的，形态各异的，触感有明显不同的物品。 | ||||
| 过程与策略 | 有效语言设计 | 环境辅助 | |||
| 一、说说魔盒 1. 介绍魔盒 二、摸摸宝贝 1.往盒中塞入一样物品，邀请幼儿用手触摸并说说猜想。 2.猜测后，取出物品验证。 3.再次塞入其他物品，请未参与过的幼儿触摸。 三、分享宝贝 1.罗列从魔盒中“变”出来的宝贝，数一数。 2.请幼儿分别触摸宝贝，相互说说触摸到物品的不同感觉。 | 我的魔盒又出场了，里面藏着什么宝贝呢？请小朋友们用灵巧的手来摸一摸，捏一捏，猜一猜吧！ 今天从魔盒里变出来这么多的宝贝，我们来数一数。 这么多宝贝，我们摸上去是什么感觉呢，有光滑的，有毛毛的。 | ||||
