一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二 、 具体内容：

班级名字 ： 追赶太阳077

班魂 ： 优、雅、勤

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结;

头容正，肩容平，胸容宽，背容直;

气象勿傲、勿暴、勿急，

颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 ：

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅礴

三、 形式内容：

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。

荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

心语心愿：孩子的心愿卡 。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、具体内容安排 ：

1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心

5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标

6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备

2、 主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;

② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯;

③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长;

④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

初一班级文化的建设方案范文二

一、指导思想

将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、目标

打造初一(4)班特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展，争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、具体班级建设

班级宣言：用智慧描绘今天，用热情腾飞未来。

教师寄语：快乐学习，健康成长。做最好的自己!

早操口号：团结拼搏，超越自我，奋发图强，勇创辉煌。

(一)物质文化建设：

9月布置美化教室：

(1)让教室的四面墙都“说话”，教室左面墙上张贴标语：“我参与我快乐我自信我成功”教室右面墙上张贴标语：“精彩课堂由我主宰”教室栋梁张贴：“The best preparation for tomowrrow is doing your best today.”

(2)教室专门设版面：“我的理想”“我的格言”“班级宣誓誓词”“经典诵读”

(3)教室张贴“班级公约”“班级评价细则”“班级课堂评分表”

(4)图书角建设：美化图书角，班级在学校图书室借书，鼓励学生自己捐书。

(5)卫生角的建设。

通过美化建设富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的环境，培养学生的正确审美观，陶冶学生美好的情操，凸显浓厚的育人氛围，激发学生热爱班、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。

将教室布置的各种标语内化为精神文化，让学生明白其内涵，并努力去做，有上进心的去做

(二)班级制度文化建设

建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立班级考核细则，并让班级自主管理委员会的成员公平亮分，提高学生课堂积极行，加强班级纪律、卫生。

(三)班级精神文化建设

1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等，要求大学生做到语言文明，讲究礼貌，举止从容，文雅端庄，衣着整洁得体，爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下：

(1)深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育环境;

(2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;

(3)全面启动环保教育，努力把大学生培养成环境保护的“践行者”，增强大学生的环保意识、节约意识;

(4)认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境;

(5)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建设稳定有序的安全环境。

2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级学风建设的重点如下：

(1)经常性的学风教育。

(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。

(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。

(4)班级特色活动建设：

(1)学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、达到培养学生审美情趣，张显个性的目的，其成为班级的艺术展台。

(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如，体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。

(3)召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。

(4)英语角、演讲、学习经验交流、特色活动，营造积极向上的学习氛围。

初一班级文化的建设方案范文三

一、指导思想 班级文化是指班级在学习、活动、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征为指导 思想的班级形象和行为方式。是体现班级风尚、形成传统的最佳方式，从而将这种文化融汇 到班级学生的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化 地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设也是校园文化建设的基础， 搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要 的作用。所以班级文化建设势在必行。

二、基本要求 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、班级的布置富有激励性创造性，关注孩 子的全面健康成长、坚守长远发展，我班所有的规划和行动都是围绕着“责任”这条主线培 养学生做一根有思想的芦苇。也就是说对于我班的文化建设来说思想组成材料，责任制成成 品。﹙行为受制于思想﹚ 三、建设宗旨：

使学生形成有价值的思想，培养责任心，创建文明进步班集体。

四、建设内容 1、班训：立励礼利﹙立：会意字，象一个人正面立地之行，意为笔直的站立，希望我们 的孩子做一个抑首挺胸站立的人。励：磨炼，振奋意志。礼：古语有明是非之意， 《礼器》曰：

忠信，礼之本也;义理，礼之文也。无本不立，无文不行。也就是说“礼”是一个人为人处 事之根本，也是人之所以为人的一个标准。所以我们的孩子不能缺少“礼” 。利：是意与愿相 符合之意，达到吉利，顺利的结果。也就是最终达到我们教育的目地。

2、班魂：做一根有思想的芦苇。很多人听说我班把芦苇做为班级文化建设的精神之柱都 不解的问为何选芦苇?是的，芦苇其貌不扬，特别是他的花不如腊梅枝婀娜多姿，也不象荷 花亭亭玉立，还没有玫瑰那样鲜艳芬芳，也没有牡丹般美丽的花朵和落花生一样美味的果实。

但就是这样的不起眼的一片片起伏的芦苇，其实是心潮的激荡，也是鸟语花香的百鸟的天堂。

帕斯卡尔有一段著名的话：

“思想形成人的伟大，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东 西， 但他是一根能思想的芦苇。

” 这是用诗一般的比喻说了一个常识而已：

人没有思想， 其 “异 于禽兽者几希，芦苇深知自己的脆弱，为不被大风吹断而群聚生存，临风而摇曳，婀娜多姿， 显示出一种繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，众志诚成的气势，正是芦苇认识到了集体的力量和团结的 力量的重要性而产生的这种能够繁衍生息的思想，而思想更是人之为人的根本标志，人一旦 没有了思想，即刻就沦为卑微之物：有生命却不知道自已有生命。思想拥有无限的空间与时 间，能够渗透于宇宙的各个角落，人因此而成为宇宙的王。人是会长大的，思想也会随着身 体而长大，心会随着思想而长大。我们要学习的是芦苇的成熟的有价值的思想，而不去羡慕 美艳的花朵。相信我们十八中的校园三年后定会让我们的孩子们带着成熟的有价值的思想走 出校门。

3、班级精神：围绕“责任”为主线定位我班的德育工作方向。责任决定人的成败。在长 期的班主任工作中，我早已把责任教育定位为我的主抓方向，我个人认为责任虽包含意义广 泛，但对于我们初中阶段的孩子们来说我定位的责任是孝心责任，学习责任，文明责任，维 护集体利益责任。建立班级岗位责任制，实行竞岗制度，给每一位学生参与到班级的管理中 来的机会，培养学生的责任感，体会责任的重要性，鼓励学生发挥主人翁精神，更能使他们 溶入班级的主流文化。初中三年将初一定位认识理解“责任”阶段;初二定位培养“责任” ， 初三定位承担“责任” 。那么相应的时期我会策划主题班会为阶段任务助力。

4、班级形象：温雅大方，活泼有序，清新整洁，学风严谨，团结互助，积极进取。

5、班徽：﹙以抽象手法表示﹚，温雅的花朵凝聚在一起的芦苇花代表着亲切，其形似胜 利的旗帜。柔弱飘轻的花絮应该是无法存在，可是他们却抱团簇拥形成可以久经风雨的气势， 实在让人叹服，雄雄烈火代表着四班全体学子火一样的热情面对一切成功与失败，只要我们 自信，我们就会高举胜利的旗帜，中间的芦苇花代表着胜利的旗帜。 方案二：硕大的芦苇花象雄雄烈焰以双手托起的形状捧起的四，预示着火一样的热 情，成就的成功。

方案三：以四做成清沏明亮的大眼睛，以芦苇花做眉毛或眼睫毛，遇意从外表到内心的 明亮美丽，阳光，活力。 6、班旗：印有班徽，红绿色的班徽配上黄色的旗帜。黄色的灿烂，辉煌，有着太阳般的 光辉，象征着智慧之光，是骄傲的色彩。红黄绿相配显得很有朝气，有活力。

7、班歌。王力宏的《爱，因为在心中》这是一首激励学生的歌曲，旋律即有舒缓又有澎 湃，教会学生无论成功与失败，都要坚强，自信，虽是平凡的人，但我们不平庸。只要心存 着爱坚守自已的梦想，记得大家的笑脸，时间总会为我们翻开暂新的一面。 8、班级课桌：重新摆放班级课桌，以体现小组互助互学共同进步的优点。为了不轻易让 任何一个孩子掉队，高校长提出分小组互助学习，并选几个班做试点，经过一段时间的实验， 小组学习确实能带动所有的学生动起来，能实实在在的实施互助学习的优势，所以我班根据 学生情况分成十二组，实行由小组长负责制以体现岗位责任制;小组连带责任制可以随时提 醒学生互助互帮，集体共同进步。

凝神聚力，小组约束，智慧共享，实现共赢。

9、布置 (1)购置花卉：观察生物的成长过程，使环境优雅，空气清新，养眼护眼，利于健康学 习。

(2)购花架 3 个(一大两小)兼有书架：班级通过各种方式筹备有阅读价值书籍，让学 生在赏心悦目的环境里静心读好书。

(3)墙面布置：

“天道酬勤笃学奋进” 第一块主板：

突出表现做有思想的芦苇的主题， (位于前黑板左方) 。

此板块主要是学习经验交流，分享学习方法。

“责任田”第二块主板：围绕责任主题。

(位于前黑板右方) 。内容主要以班规定位学生 应有的责任。在我的责任教育治班理念中，常常会强调：一切以责任心衡量我们的成败 我庄严宣誓：对师长尊敬懂礼 对同学团结互助 对学习静思文工﹙行文工整﹚ 对劳动勤勤恳恳 对集体助力维护 对着装得体大方 对时间争分夺秒 对言行谦虚严谨 对自已自信自立 校训、班训：谨遵校训做有思想的优秀学子， 牢记班训做有责任的阳光少年。

“果窑”是展示班集体和个人成果的宝地，以给学生们激励，激发他们的奋斗热情。

“卫生领地”活动板一块悬挂于后墙后窗上。卫生优秀一直以来是我班的骄傲，我总是 告诫孩子们卫生是一切的保障，身处干净整洁的环境，吸着清新的空气，活动着我们清爽如 燕的身体，这是多么惬意的事啊，不信吗?那我们就用自已的双手来劳动，试一试?结果， 孩子们一至认为：这样的环境真的有利于提升我们学习生活质量。

班级形象图文：

制做若干体现班级形象的图文贴于后墙黑板下方。

展示班级形象。

(英文：

努力学习，文明礼貌，清洁整齐) 心愿擎天柱：我要做有思想的阳光少年，我有我的阳光心愿。为心愿而拼搏，永不言弃。

外墙设计：班主任给孩子们的寄语“思想成就人的伟大，责任决定人的成败。祝愿我的 孩子们健康快乐，学习进步。

” ，全班幸福照一张。

全家幸福照：

重新设计更换窗帘。

做卫生阳台一个。下载本文