小学语文教师公开招聘考试试题

第一部分 教育理论与实践

一、填空题（每空0.5分，共5分）

1.在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过体态、手势、头语、眼神、嘉许等来表达。

2.努力建设开放而富有创新活力的语文课程。

3.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。

4.培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文研究的自信心和良好惯，掌握最基本的语文研究方法。

二、判断题（每小题1分，共5分）

1.语文课程的性质不是单一的，而是多重的。（√）

2.1-2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于研究过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”）。（×）

3.阅读教学是学生与文本之间的对话。（×）

4.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。（√）

5.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。（×）

第二部分 专业基础知识

一、单项选择题（每小题2分，共10分）

1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（B）。

A。拜谒/枯竭 冲锋/冲击波 恣意妄为/千姿百态

B。陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛

C。梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非

D。篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）。

A。以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B。漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心置腹

C。突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D。张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（C）。

A。答应别人的事能不守信用吗？

B。答应别人的事非守信用不可！

C。答应别人的事非守信用不可吗？

D。答应别人的事不能不守信用。

4.下面的诗句中依次填入的花名是（B）。

①春色满园关不住，一枝——出墙来。

②儿童急走追黄蝶，飞入——无处寻。

③忽如一夜春风来，千树万树——开。

④竹外——三两枝，春江水暖鸭先知。

A。桃花红杏菜花梨花

B。红杏菜花梨花桃花

C。桃花梨花红杏菜花

D。菜花桃花梨花红杏

一个秋雨连绵的日子，XXX想通过显微镜观察酶雨水中的微小物质。他看了一眼显微镜下的小水滴后惊呼：“小虫子！那么多小虫子都在动！”

人们常说随着年龄增长，记忆力会下降，但这是否真的如此呢？实际上，人类的脑神经细胞数量在出生时最多，约有1000亿个，但随着成长，每天会减少数万个，即每秒钟减少一个。然而，与记忆有关的神经细胞只占总数的一小部分。此外，在控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞不断增殖。海马是大脑的一部分，位于侧头叶内侧，呈弯曲的黄瓜状，直径约1厘米，长度约10厘米。

研究人员最初在老鼠实验中证实了海马神经细胞会增殖。他们将几个可以像水车一样转动的玩具放入一个老鼠饲养箱中，而在另一个饲养箱中则没有放置任何玩具。结果表明，在充满刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%。这种现象不仅发生在老鼠身上，也同样适用于人类大脑。英国认知神经学家XXX证实了这一点，他研究了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机需要记忆伦敦市2.4万条道路的基本情况，以便在短时间内找到驶抵目的地的最佳路线。调查结果显示，出租车司机的海马部分比一般，而且驾龄越长，海马越发达。30年经验的老司机的海马比年轻时大出3%。这表明，通过锻炼，记忆力可以提高，而这与年龄无关。

虽然XXX掌控着记忆力，但大脑侧头叶才是记忆的保管者。外界信息通过侧头叶传递到海马，停留一段时间后，海马会根据信息的重要性进行筛选，只有必须记忆的信息才会被送回侧头叶进行保管，其余信息会被自动删除。

大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内必须要复一遍。

年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对来知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。

1.根据文中的中拼音写出相应的词。（2分）

解剖学 暂无 神经细胞

jiéjìngshān。暂无。shén jīng xì bāo)

2.第①段用了什么修辞方法？在文中起到了什么作用？（2分）

设问，提出质疑，统率全篇。

3.画线部分在文中说明了什么？（2分）

说明了海马在记忆中的作用和重要性。

4.第⑤段的三个空内应选用的词语是(D)。（1分）

A．选择储量放映B．判断储量放映C．选择存储回放D．判断存储回放

5.下列说法符合原文的一项是(B)。（1分）

B．“海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧

6.从全文看，海马具有哪些特征和功能？（4分）

特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。

功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选“调度”再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。

7.用“║”划分本文的结构层次。（2分）

①║②③④⑤⑥⑦║⑧

D．XXX为人刚介，不畏强御，临事精敏，奸猾不能欺。

4．XXX的主要贡献是()。（2分）

A．平定盗匪，保护百姓

B．发动民兵，勤王抗元

C．整治地方，提高治理水平

D．打击贪污，廉政清明

5．XXX的廉政清明体现在()。（2分）

A．不避贵势，赋役大均

B．择壮士三千人，使土豪XXX将之勤王

C．不畏强御，临事精敏

D．家无余赀，廉洁自守

6．下列有关XXX的叙述中，不正确的一项是()。（2分）

XXX在湖南任职期间，平定了永州盗匪的叛乱

BXXX在临安府任职期间，与XXX发生过激烈的冲突

C．芾在潭州任职期间，率军抗击元军并最终取得胜利

DXXX在任职期间，廉洁自守，没有收受贿赂和贪污受贿的行为

改写：

XXX，XXX，是广平人。他很聪明，初任南安司户，后来担任祁阳尉，出任振荒，声名鹊起。他摄祁阳县时，县治大有改善，后来又担任XXX幕官。当时永州盗匪，XXX招募千三百人与参议XXX一起攻破了他们的巢穴，俘虏了盗匪魁首XXX选及其父子，剩下的盗匪也被平定了。他还担任湘潭县县令，县内有很多大户人家，前任县令束手无策，不敢管辖，但XXX稽查户籍，公平征收赋税，不畏贵势，使赋役大均。

公元XXX元年，XXX被任命为临安府知府。当时XXX当政，前任XXX对他非常畏惧，但XXX独自不问。福王府有一起致死的案件，似道试图营救，但XXX通过书信辩论，最终将案件置于法律之下。他还曾经担任过湖南提刑官，当时郡县盗贼猖獗，百姓流离失所，XXX命令部下发动民兵自卫，并颁布了一面黑色的旗帜，上面写着“作乱者斩首”。这使得百姓感到安心。他还号召募集了三千名勇士，由土豪XXX率领，前往衡阳集结民兵，以备抗击元军。不久，似道的在芜湖溃败，XXX被重新任命为谭州知州兼湖南安抚使。当时湖北各州县都已归附，但他的朋友们劝他不要去，他却哭着说：“我怎么会忘记自己的责任呢？我一生都是为国家耕耘的，现在国家需要我，我就要为国家献身。”此时，他深爱的女儿去世了，但他仍然义无反顾地前往谭州。

公元XXX元年七月，他到达了潭州，潭州的已经调动殆尽，XXX已经进入了湘阴、益阳等县。他匆忙征募了不到三千人的，并命XXX指挥。十月，他们攻打西壁，XXX等人英勇战斗，XXX亲自冒着XXX，督促指挥。有士兵中弹受伤，他亲自照顾他们，日以忠义勉励将士。死伤惨重，但人们依然饮血乘城殊死战斗。有人前来投降，XXX杀了他以示众。

XXX为人刚介，不畏强御，临事精敏，奸猾不能欺。他的工作能力极强，从早到晚都在处理公务，直到深夜才休息，又在凌晨五点起床查看工作。他一生廉洁自守，家庭没有任何余赀。

常常感到自卑。但是，他的自卑并没有让他放弃，相反，他用自卑来激励自己，写出了许多著名的小说，成为了文学界的巨匠。

③自卑并不是一种消极的情绪，它可以激发我们的斗志和创造力。当我们感到自卑时，可以反思自己的不足，找到自己的缺点和不足之处，并努力改进。同时，也可以看到别人的优点和长处，从中研究借鉴，提高自己的能力。这种适度的自卑，可以让我们更加谦虚、更加自信，更加坚定地追求自己的梦想。

④当然，过度的自卑也是不好的，它会让我们失去自信，丧失斗志，甚至导致自暴自弃。因此，我们要适度地使用自卑这种力量，既要看到自己的不足，也要看到自己的优点和长处，保持积极向上的心态，不断进步，不断成长。

1．根据文章内容，下列哪个说法是正确的？（2分）

A．只有自信才能让人成功

B．适当的自卑有时也是一种生命的补液

C．自卑是一种消极的情绪

D．过度的自卑可以让人更加自信

2．根据文章，自卑可以激发我们的什么？（2分）

3．请结合文章，简要说明自卑的积极作用。（4分）

4．请结合文章，简要说明过度自卑的危害。（4分）

5．请简要概括全文的主旨。（2分）

他有点自卑，但他没有放任这种自卑，而是一直企图超越自己，最终成为西方现代派文学的鼻祖。自卑能促使我们对自我作出一种冷静的剖析。XXX和XXX都曾自卑过，但他们把这种自卑当成动力，最终成为伟大的发明家和文豪。自卑能让我们变得有所敬畏，避免无所顾忌而起的问题。最理想的是把自卑和自信结合起来，用自卑探照自己，用自信寻找前进的道路。

2．下列说法正确的一项是(C)。

3．第②段是正面论据，它列举了XXX和XXX的例子，说明自卑能成为动力，促使人们超越自己。

四、阅读理解

1.选B。文章第一段明确提到了“教育的本质是人的全面发展”，而A、C、D选项都只是全面发展的某些方面，不够全面。

2.选C。文章第二段指出，开放教育注重学生的个性、需求和兴趣，而不是一味地灌输知识，因此富有创新活力。

3.选C。文章第三段列举了教育的三个要素，其中包括情感态度与价值观。

4.选B。根据文章第四段，自信心、良好惯和方法都是培养学生综合素质的重要内容，而学科知识只是其中的一部分。

5.选C。文章最后一段指出，教育的目的是让学生具备自主研究的能力，而不是简单地传授知识。

五、应用文阅读

1.捷径删除旺盛。文章中提到了电子邮件、社交媒体等现代通讯方式的普及，这些方式都可以方便地删除信息，因此“捷径删除”现象普遍存在。

2.设问提出质疑，统率全篇。文章中通过设问引出了“捷径删除”现象的存在，然后对其原因和影响进行了分析和探讨。

4.D。文章中并没有提到“删除键的作用”，而是强调了“删除”现象的普遍存在和对信息传递的影响。

5.B。文章中指出，侧头叶是大脑皮层的一部分，具有筛选和调度信息的功能，能够帮助我们处理大量的信息，保留重要的信息，删除无用的信息。

六、写作

在我的世界里，一切都很美好。这是我内心深处的信念，也是我一直以来的追求。在我的世界里，我看到了阳光、花草、小鸟、蓝天白云，这些美好的事物都在不断地陪伴着我。在我的世界里，我感受到了亲情、友情、爱情，这些真挚的情感让我倍感温暖和幸福。在我的世界里，我学到了知识、技能、智慧，这些让我不断成长和进步。在我的世界里，我遇到了挫折、困难、磨难，但我从未放弃，因为我知道，这些都是我成长的机会和经验。在我的世界里，我拥有了自由、平等、尊重，这些价值观让我更加自信和坚定。在我的世界里，一切都很美好，因为我相信，只要我保持积极向上的心态，就能创造出更加美好的未来。

咸淳元年，XXX被调回临安府担任府尹。当时XXX主持朝政，前任府XXX事先禀报才执行，但XXX却没有这样做。在福王府有逼人致死的事件中，XXX试图营救，但XXX坚持按照法律处理。XXX曾外出视察火攻战具的生产情况，有人不生产这种战具，他问原因，回答是因为XXX的家人。XXX立即用杖责打他。XXX得知后大怒，让谏官XXX以贪赃罪诬告XXX，导致他被罢免。

元军攻取鄂州后，朝廷任命XXX担任湖南提刑。当时湖南各县不断，百姓四散奔逃。XXX下令征调百姓武装自卫，授予他们一面黑旗，宣布“作乱者斩于旗下”，这才使百姓开始安定下来。他还号召发兵，选出三千名勇士，让当地豪绅XXX率领去援助王朝，另召民兵在衡阳一带做防守准备。不久，XXX兵败芜湖，朝廷恢复XXX官职，让他掌握潭州兼任湖南安抚使。当时湖北州郡都已被元军占领，他的朋友劝他别去上任，但XXX流泪道：“我怎能在考虑自身的问题上犯糊涂呢？只因（我）世代蒙受XXX，现在幸亏朝廷任用我，我更应该把全家奉献给国家。”尽管他的爱女刚刚去世，他还是上任了。

XXX元年七月，XXX到达潭州，潭州的已经被调去其他地方，元军的先头已经进入湘阴、益阳各县。XXX仓促招募了不到三千人，命令XXX统率各军。十月，敌军攻打西壁，XXX等人奋力迎战，XXX亲自督战，冒着流箭和滚石的危险。他对受伤的将士亲自安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。死伤的人多到堆叠在一起，但人们还是登城拼死一战。XXX方面有来招降的，XXX杀了他以示众。

XXX为人刚直不阿，不畏强权，处事精明机敏，不容奸猾之人骗他。他精力过人，常常从早上办公到晚上，晚上也常常工作到深夜才去休息，第二天又早早起床处理公务。他一生清廉，家中没有XXX。

这首词写了三个阶段的生活感受。第一段“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于XXX；第二段“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；第三段“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。例如，词人采用了对比的手法，将不同阶段的感受形成鲜明的对比，表现了他生活的巨大变化和忧郁心情。

技巧

在写作中，衬托是一种常用的手法。通过对比昔日和现在的情况，可以更加生动地表现出当时的苦难和忧伤，以及当下的成就和喜悦。同时，在写作中适当地运用自卑情绪也是一种力量。它可以让我们更加清晰地，推动我们不断进步。因此，在研究和生活中，我们应该正确看待自卑情绪，将其转化为动力，积极向上。下载本文