| 课题 | 生活在信息时代——信息 （第 1 课时） | ||
| 教 学 目 标 | 知识与技能：1、知道信息的概念； 2、了解信息的传输及获取方式； 3、理解信息的重要性及对人类社会的影响。 过程与方法：1、对照以往有关信息的感性认识，学习由感性认识到理性总结的学习方法； 2、通过分辨信息的传输方式，培养学生的观察、分析和归纳能力； 3、在交流中培养语言表达能力 情感、态度和价值观：1、对比生活中的信息和教材中界定的信息的概念，培养科学严谨的学习态度； 2、通过对身边现象的观察与反思，养成积极思考、乐于反思的良好品质。 | ||
| 重点 | 信息的概念 | ||
| 难点 | 信息传输的不同方式 | ||
| 教具 | 书、计算机、 | ||
| 教学 过程 | 教学内容 | 师生活动 | 设计意图 |
情 趣 导 入
讲 授 新 课 | 导入新课： 1、 “开始学习之前，大家是怎么知道这节课要到计算机教师上课的呢？ ” 2、请同学们阅读第一课第一部分“生活中的信息” 1、生活中的信息都有哪些 2、信息的概念 3、信息的主要特征 | 师：提出问题 生：回答 师：提出问题 生：讨论回答 游戏：（生） 1、看图游戏 2、文字描述游戏 3、动作表演游戏 4、总结信息的意义 | 从上课的信息引导学生感知“生活中的信息” 引导学生分析信息的特征和表现形式及社会意义 |
巩 固 练 习
小 结 | 4、信息的传输方式 5、练习打开网页浏览信息 教材【动脑筋】第一题、第二题 这节课，同学们在老师的带领下了解了信息的概念、信息的传输方式以及信息的重要性。在以后的学习总，我们会发现，信息无处不在，比我们想象的还有多姿多彩。希望同学们掌握更多的信息技术知识和技能，做一个名副其实的“数字新人类” | 师：教材【动脑筋】第一题 生：回答 师：布置操作 生：练习 师：引导学生比较列举信息传输方式的优缺点 跟随老师进行学习总结，梳理学习脉络 | 引导学生能够简单浏览网上信息 组织学生比较信息传输方式，进一步深化对教学重点的理解 师生共同总结本课的学习内容，完成学习过程 |
| 板书设计 | 第一课 生活在信息时代—信息 1、生活中的信息 信息的表现形式：声音、文字、图像等。 信息的特征：载体性、传递性、共享性、不灭性、时效性。 2、信息的传输方式： 烽火—信鸽—电报—电话—互联网 | 教后记 | |
