论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。论据，是用来证明论点的事实和道理。包括事例论据和道理论据。

论证，就是用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。

《纪念白求恩》导学案

使用说明：1、阅读教材，完成导学案的题目和深化提高；

2、认真完成，规范书写；不懂的地方用红笔标记，课上小组合作探讨时重点解决。

学习目标：1、学习本文叙议结合、以议为主的写法。

          2、学习对比手法，理解其作用。

          3、正确认识主义精神，激发爱国热情。     

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诺尔曼·白求恩（10—1939），加拿大党员，伟大的国际主义战士，著名胸外科医师。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”暴发后受加拿大党胡派遣，率领由加拿大人和美国人组成组成的医疗队于是1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院治疗伤员时不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一月后的12月21日，同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

一、自主学习： 

1、给下列加点的字注音：

殉（      ）职     狭隘（     ）     热忱（      ）   派遣（      ）   

纯粹（      ）      鄙薄（      ）     倔（      ）强      晋察冀（      ）

2、写出下列词语的释义。

殉职：                                                              

狭隘：                                                              

漠不关心：                                                          

拈轻怕重：                                                          

麻木不仁：                                                          

精益求精：                                                          

见异思迁：                                                          

二、整体感知：

1、我们到底该学习白求恩的什么精神呢？归纳各段要点，弄清它们之间的联系。

2、分析并学习第二段正反对比的论证和叙议结合的写法。

三、合作探究： 

1、“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”将这个双重否定句改成陈述句，并说说表达效果有什么变化。

2、“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这句话采取了什么修辞方法？有什么表达效果？

3、品味“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的”这段话中加点词语所表达的思想感情。

四、当堂检测：

1、选出下列加点字注音有误的一项是（     ）

A、纯粹(cuì)  鄙(bǐ)薄

B、漠(mò)不关心 热忱(chén)

C、派遣(xiǎn)  拈(zhān)轻怕重

D、殉职(xùn)  狭隘（ài）

2、对下列句子修辞手法判断有误的一项是(      )

A、这是什么精神？这是国际主义精神，这时国际主义精神。（设问）

B、夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）

C、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）

D、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人， 

一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）

3、“这是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的 国际主义”。该句后一部分进一层说明前一部分。它具体说明的是（      ）

A、国际主义的性质和目的。

B、国际主义的具体内容。

C、国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。

D、区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。

4、下列说法正确的是（   ）

A、“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B、本文是同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的主义精神。

C、议论文的三要素是论点、论证、结论。

D、本文的体裁是记叙文。

5、理解文中几个句子用词的准确性。

（1）出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人不知道。

（2）在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

6、文章运用对比方法来赞扬白求恩，在你纪念白求恩时批评了“不少的人”，批评了一班“见异思迁”和“鄙薄技术工作”的人。假如今天来写《纪念白求恩》，你觉得可以做些什么对比？试依照课文第2、3段文字写一段话。

五、拓展延伸：           

思索一切（节选）

记得伟大的导师马克思的座右铭是"思索一切"。这句话告诉我们，生活中需要思索。

翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与"思索"结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创造了震惊世界科坛的"狭义相对论"。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几万次试验的失败，终于，他成功了。从某种意义上说，他的成功就是思索的成果、不能想象，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类。《论语》中说："学而不思则罔，思而不学则殆。"可见，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得心应手。这种例子是不胜枚举的。 

１、解释下列句子。

（1）学而不思则罔：________________________。

（2）思而不学则殆：________________________。

２、本文的论点是：

３、第二段中的论据有________________________和________________________。

４、第二段运用了_________________________的论证方法。下载本文