2、认识课文后的14个生字，认识两种新笔画，学写部分生字。

3、能利用标点符号分清句子，通过朗读理解句子意思。

4、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

难点

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

3、知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正敬礼，激发学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

    1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）

    2． 师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）

    3． 揭题。

    师：小朋友们回答得真好，这就是我们升国旗时的情景。今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：升国旗）

领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）

二、 初读指导

1.师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。

2.教师范读课文。

师：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。

 3.下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文，在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。

4.检查学生自读情况。

    师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会？

    （1）出示生字词：

wǔ xīng hóng qí   wǒ  men五   星  红  旗   我  们  

guó qí  shēng qǐ  lì zhèng  jìng lǐ  

国 旗    升  起   立  正     敬  礼

指名认读，相机纠音。

（2）齐读生字词。

（3）去掉拼音认读生字新词。开火车读、齐读。

（5）两人小组合作朗读课文。

（6）指导朗读课文（要求不指读、不唱读，词儿连读，声音响亮）。

 三、学习生字

 1、学习“升”。

（1）做一做“升”的动作。

（2）给“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。

（3）练习书空“升”，提醒学生第一笔是“撇”。

（4）师范写“升”。注意一竖的起笔要高。

（5）学生练习按笔顺描红。

    2、学习“我们”。

（1）游戏：“找朋友”，请六个小朋友上台，两人一组。再出示“你们”、“他们”，来辨别找一找。

（2）揭示两个字的笔顺，指名读一读，相机教学“我”中的新笔画“斜钩”，全班书空。

（3）数一数，“我”共有几笔，最后一笔是什么？第五笔是什么？

（4）师范写，强调“我”字一提要短而有力，第五笔斜钩要写得舒展些。

（5）学生描红。

3、教师巡视指导，及时纠正写字姿势。

课前下载了一个升国旗的视频，激发学生的学习兴趣。

生字词的认读，你会读哪一个就读哪一个，并且要求大声领读，鼓励学生都争取当小老师。

利用动作，讲解“升”的意思。

    五  星   红  旗      我  们      国 旗 

    shēng qǐ        lì zhèng        jìng lǐ

    升   起        立   正          敬  礼

1、（出示生字新词：升  我  们）学生认读。

2、在田字格上听写三个生字。

3、练习用“我们”说一句话。

4、指名朗读课文，其余小朋友认真听，说说他读得怎么样。

二、 细读课文

 1、学习第一句

   （1）请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。）

  （2）(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子的?（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）`

老师介绍：一颗大星代表中国党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。

（3）你在哪里见过五星红旗呢?（学校、天安门、奥运会上……）

师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，引读：五星红旗是——

（4）下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!（播放录像）

师：奥运会上，我国运动员获得金牌，升起五星红旗时，他们的心情是怎样的?（高兴、激动）运动员是代表国家参加比赛的，当他们为国家争得了荣誉时，观众席上的中国人表现怎么样?（ 他们也非常激动!一面欢呼，一面挥动国旗向运动员祝贺。）

（5）说一说，那时，你的心情又怎么样?

   过渡：是啊!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。谁能把这句话读一读，表达出自豪、激动的心情。

    （6）指名读。男生读，女生读。齐读。

    2. 学习第二句

    （1）师：在升国旗的时候我们还听到什么？（插放《国歌》），在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？

    （2）出示句子：国歌声中高高升起。指名读。

    （3） (出示升国旗的动画)（体会国歌声中高高升起）

    师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！它飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的情景通过朗读表达出来？

    生自由练读，指名读，齐读。

    （4）课间操：齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3. 学习第三句

（1）面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？（我们立正，向您敬礼。）（出示句子）

（2）指名读句子

（3）这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）

（4）师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？

（5）指名读、齐读。

（6）练读全文，齐读。

四、指导背诵

1、过渡：刚才小朋友读得真好，我们能不能不看书把它背出来呢？

2、引背。

（1）什么旗帜是我们的国旗？

（2）五星红旗怎样升起？

（3）升国旗时，我们应当怎样？

3、轻声练习背诵。

4、边背诵，边表演。

五、指导书写：中、立、正、向

1、识记字形。

立：有五笔，第一笔“﹑”像人头，第二笔“一”像人的肩，第三、第四笔像两条腿，最后一笔像大地。

2、指导学生按笔顺描红。

3、学生练习描红，教师巡回指导。

4、指导学生在田字格中书写。

（1）观察生字在田字格中的位置。

（2）说说横、竖中线上的笔画，教师用红笔描出。

（3）教师示范书写，学生临写

六、作业

1、完成习字册。

2、回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。

七、课外拓展

组织一次正规的升旗仪式。

有关国旗的小知识介绍，学生听得很出神。兴趣很浓厚。

插入课间操，齐唱歌曲，更好地激发了学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

五星红旗高高升起    立正    敬礼

通过此次教学，我发现多媒体教学可以帮助学生更好地走进课文，理解课文。