突出重点提质量 强化特色创名校

——xx小学三年规划

整体目标：

以让每个孩子阳光成长为理念，以葵田文化为引领，以教师专业化成长为内驱力，以 “读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，突出教育教研，突出艺术教育，突出足球和数字化教学工作。用三年时间，达到学校硕果累累成名校，教师专业成长多名师，学生全面发展有特长，个人方面做引领发展的品牌校长。具体从个人成长、学校特色和教研教学三方面进行。

一、个人成长——做引领xx小学快速发展的品牌校长

1、提升综合素养，增加个人魅力

作为一个好校长，必定是综合素养高，人格魅力强的。 好习惯成就好未来，自律的人生更有意义。练一手字，修平和心，强健康体，看文学书，这是我的发展理想。

2、强化专业成长，提升管理能力

看教育书籍，明前景方向，提管理能力，促专业成长，这是一个好校长应该具备的专业水平。在教育快速发展的今天，一个好校长应该是懂心理学，懂管理学，更懂教育学的好教师。

3、带领学校发展，激发内部活力

一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该成为带领学校发展的动力车头，自己跑得快，还要激发全体教师的内动力，让他们成为自带动力的动力车厢，学校成为告诉平稳发展的动车组。除了拥有高尚的师德，良好的个人魅力，专业的教育学识，她还应该是学校发展蓝图的规划者，各项工作率先垂范执行的先行者，激发师生发展动力的点燃者，学校管理查缺补漏的修复者，为前行加油鼓劲儿的喝彩者。

二、学校发展——做足球和数字化双核驱动的特色名校

1、民主科学，制度激发活力。

根据最新教育精神，修改绩效考核方案、班主任考核方案，加入足球和数字化，教研教学等方面的专项考核。考核经校委会提出，职代会讨论，修改通过，执行。让民主加集中的考核方案作为引领学校发展方向的旗帜，让公开加透明的评先表优和考核作为学校公平发展的助推剂。

2、强化推介，展示激发成就

鼓励推介教师学生参与数字化方面的活动和比赛，每年一度的艺术节活动专设“数字节”展区，每个学期进行一次“校长杯”足球赛。通过活动，激发兴趣，展示水平，发现人才，让师生走出学校，到更大的舞台展示。

3、双核驱动，专业凝练特色

教研教学、足球，数字化校园（计算机，编程）引进专业团队，进行培训、专项指导。重点工作由校长亲自抓，各指定一名班子成员负责具体工作，并把这两项工作作为全体教师和班主任考核的专项内容。

（一）足球，由政教主任具体负责，由体育专业的xx老师协助进行，引进专业俱乐部教练进行训练。

目标：

21-22学年：厚基础，提兴趣，定机制，申报全国足球特色学校；

22-23学年：见成效，打比赛，有苗子，足球队区内小有名气，有明星队员；

23-24学年：通过全国足球特色学校验收，有一批明星学生被名校录取，在区级比赛中能拿到冠军。

日常：

大课间足球操营造足球氛围，足球课激发专业兴趣，足球社团培养校队精英，成立足球俱乐部，俱乐部每周进行六次强化训练。

活动：

⑴每个学期进行一次“校长杯”足球赛，作为一次大型活动，作为班主任的一次专项考核；

②推荐鼓励学生参加镇级以上的足球联赛，得奖的队员视为相应等级的荣誉，体现在班主任考核工作上。

（二）数字校园创建，由副校长具体负责，由计算机专业的xx老师、xx老师协助。引进亚海信息科技公司进行后期的专业培训，技术支持。

①数字化校园的硬件设施，分期付款，逐步添置；

②把培训提高和学习使用工作，作为常规督查和日常工作的考核指标；

③积极鼓励老师们参与数字化课堂方面的课题申报和活动参与；

④培养数字化应用教学的明星教师和骨干教师。

三、教研教学——“数字微课”助力课堂教学主阵地

由主抓教学的副校长负责，教导处具体实施，抓好教研促教学，依托教学厚基础。根据数字化校园的评价机制和学校一直坚持的好做法，依托数字化校园创建，依托骨干教师，依托科研项目，把教研教学品牌定位“数字化微课”教研，抓好常态教研，利用名师数字课，骨干教师引领课，同课异构微型课，进行扎实的教学研讨，提升教学效率，提高教学质量。

1.扎实教研，常态夯实基础

常态使用数字资源，常态教研，由教研组长安排，组织，评价，保障教研立足实际，因地制宜，研出实效，提升课堂质量，提升专业能力。

2.搭建舞台，活动展示成长

通过数字微课的教研活动，提升教师专业能力，组织教师参与课题研究，参与数字课堂评比，从而让数字校园建设真正为教研教学服务。

3.挖掘资源，专业引领发展

在活动过程中，挖掘各方面教育资源，争取专家支持，用专业指导微课教研，从而科学规避走弯路，科学提升课堂质量。规划是前行的基础，行动是效果的保证。

“双减”典型案例

为了每个孩子阳光成长

为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》相关要求，xx小学实施阳光教育，唤醒学生潜能，引领师生发展。

学校以“为了每个孩子阳光成长”为理念，以葵田文化为引领，以阳光教师专业成长为内驱力，以 “读好书写好字做好人”为校训，以“立德树人”、“五育并举”为基础，培养“德、智、体、美、劳”全面发展，具有健康体魄、纯真心灵、一技之长的葵花少年。

学校把理念内植于心，外化为行。学校的墙壁、教室都体现着葵田xx的美好愿景。阳光课程，多彩课堂，全面参与，合作共进是xx人的努力方向；足球课间，天天德育，康健体魄，阳光向上，是xx人的点滴写照。每周“教师粉笔写古诗”的展示引领着学生写好字，做好人。阳光长廊是葵花少年展示的舞台:“墨香”园里挥毫泼墨；“书韵”集里博览群书；“文赋”天地文采飞扬；“德魂”空间彰显道德明星 ；“星耀”榜上群星熠熠生辉。葵田xx，在教师铸就教育梦的同时，助力着葵花少年们“朝着阳光，追逐梦想”。

根据“五育并举，学有所长”的阳光教育理念，学校实施“5+1”评价机制。“5”指德、智、体、美、劳、五育并举。每月评选五星少年，由学校集体授牌，让学生有荣誉感，鼓励学生每天佩戴胸牌，增强自信心。这样的活动坚持进行，引领学生人人积极努力，个个全面发展。1指兴趣特长。参加过镇级以上特长展示和比赛的学生，学校颁发永久校园之星胸牌，并荣登校外风云榜，成为家长学生们赞赏羡慕的对象。

学校搭建阳光展示舞台，每年一次的课间操比赛，书法比赛、艺术节、足球赛等，都为葵花少年茁壮成长提供展示舞台。

xx小学，这片充满爱和希望的葵田，“为了每个孩子的阳光成长”而绽放光彩！下载本文