今年县教研室提出以规范学生的发音为主题实施小学英语课堂教学。我觉得这个倡导很好，这个口号的提出顺应了当前的素质教育的要求。
学英语最重要的是学发音！操练英语发音最好的时机是英语学习的启蒙教育阶段。学习十个正确的发音比纠正一个错误的发音都容易的多。看来作为英语启蒙教育的小学英语教师，他们的责任是多么的重大，他们对学生发音的影响是多么的深远。要想学好发音，必须得掌握住发音秘诀。（下面是我总结的发音秘诀愿与大家共同探讨）
发音秘诀一，长元音和双元音要饱满、夸张。（作为小学英语教师多年，我在小学英语课堂上的感觉是：夸张的发音，教出来的学生嘴里出来的是标准的发音，而标准的发音教出来的学生的发音是不到位的模模糊糊的发音，所以我觉得还是夸张些好。）、
发音秘诀二，短元音短促而有力，发短元音时收小腹。（收小腹能避免学生短音拖长这种现象）
发音秘诀三，辅音发音收小腹。th的发音咬舌尖，v的发音上齿抵下唇。
发音秘诀四，连读。 例如：It is an apple.
记住发音秘诀不等于学好发音。学英语不需要冥思苦想，只需要疯狂操练，操练英语时声音要大并且要清晰。我觉得李阳疯狂英语的三最口腔肌肉训练法不错的，最大声，最清晰，最快速的训练英语发音。
规范学生英语发音在课堂上的实施和应用。在课堂上操练英语时需要学生大声清晰的读，要说逐个纠正学生的发音，那是不可能的。但老师绝对得具备眼观六路、耳听八方的能力，这样才能及时纠正学生的发音。、
语音教学在课堂上可以分为三个方面:
一、单词教学
1、单音节词突出元音的发音
例如：[æ] [æ] bag
[ɔ：] [ɔ：] short
2、多音节和双音节词拆、分教
例如：morning mor_ning teacher tea_cher
3、单词按语音归类
[æ] Cat bag
[i] Is it sit fish
[ɔ：] Morning door four your ……
4、读单词时加上汉语意思、
例如：cat cat 猫 dog dog 狗（做到单词的身、形、意一致）
二、句子教学
1、注意语音、语调
2、注意连读
3、注意重音
4、语音突破后加上汉语意思一块练
三、课文教学
听音、模仿和演练相结合，一定让学生演出来
最后，我提出单凭课堂上35分钟学生学好英语发音是不可能的，还得布置适量的口语练习作业，这样才能有效地进行英语口语发音训练，最后达到理想的效果。让我们共同努力吧！Come on!下载本文
