八年级物理试卷

一、填空题（共20分，每空1分）

1．牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或　　　　　状态，这个定律　　　　　　（选填“能”或者“不能”）用实验直接验证．

2．宜春市的西北部洪塘镇的青山绿水间，数千亩栀子花花海，漫山遍野，花香四溢，这是　　　　　　现象．气温高时，花香更浓，说明温度越高，　　　　　　．

3．2015年5月9日上午，俄罗斯进行卫国战争胜利70周年红场阅兵仪式．如图所示，九架战机以相同速度列队飞行．此时，若以地面上观看阅兵仪式的观众为参照物，战机是　　　　　　的；若以其中任一架战机为参照物，其他战机是　　　　　　的．

4．高铁快捷便利已进入百姓生活，高速列车进站前一段距离就关闭发动机，但列车仍能前行，是因为列车具有　　　　　　；候车的乘客要站在黄色安全线外，是因为列车进站时，列车与人之间的空气流动速度增大，压强　　　　　　，人离轨道太近就很容易被吸进轨道．

5．静止在水平桌面上的物理课本受到重力的作用，施力物体是　　　　　　；课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对　　　　　　．（选填“平衡力”或“相互作用力”）

6．把一物体吊在弹簧测力计上，在空气中称物体重2N，浸没在水中称时，弹簧测力计示数减小了0.5N，物体在水中受到的浮力　　　　　　N，浮力的方向　　　　　　．

7．杠杆在我们的生活中有许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了

　　　　　　．下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角锤、⑤瓶盖起子、⑥筷子等都是

简单机械，其中属于费力杠杆的是　　　　　　（填序号）．

8．欢欢用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为　　　　　　N；水杯上刻有凹凸不平的花纹是　　　　　　．

9．如图所示，一个烧杯底有a、b、c三点（b为容器底部中点），先将杯子放平，并装适量水，三点的压强分别是Pa、Pb、Pc；若把杯子倾斜，这三点对应标为甲、乙、丙三点的压强分别为P甲、

P乙、P丙，则Pa　　　　　　P甲，Pc　　　　　　P丙．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

10．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，A对桌面的压力将　　　　，A对桌面的压强将　　　　（填“变大”、“不 变”或“变小”）

二、选择题：（共20分，第11～14小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第15、16小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题4分） 

11．多多同学是名正常发育的初中生，下列关于他的估测与实际情况相符的是（　　）

　    A．重力约为60N

　    B．正常步行的平均速度是10m/s

　    C．漂浮在水面上受到的浮力约为100N

　    D．双脚站立对地面的压强约为1×104Pa

12．将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（　　）

　    A．小于4N    B．等于4N    C．大于4N    D．无法确定

13．如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（　　）

14．江西籍演员邓超在参加《奔跑吧兄弟》节目中从弹射椅落入水池，从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力和水对他的压强P随深度h变化关系的图象如图所示，其中正确的是（　　）

15．使用最简单的滑轮组将物体提升1m，拉力需要拉动绳的自由端移动（　　）

　    A．1m           B．2m

　    C．3m           D．以上情况都可能

16．下列用连线表示的物理现象与它们在生活中实例的联系，其中正确的是（　　）

　    A．大气压强现象——用吸管吸饮料

　    B．物体受浮力现象——飞机滑行升空

　    C．惯性现象——汽车突然刹车，乘客向前倾倒

　    D．摩擦现象——用瓶盖起子启瓶盖

三、简答与计算题（共20分，17题4分，18、19题各5分，20题6分）

17．构建和谐社会，关爱弱势群体，是社会主义精神文明的重要体现．为了方便盲人出行，在市区的人行道上专门铺设了盲道，如图所示．盲道上有条状的凹凸条纹，盲人凭脚的感觉就能识别出盲道．从物理学的角度分析，这其中的道理是　　　　　　．

18．如图所示，利用滑轮组沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F=60N，物体A重150N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦．

（1）物体A与地面间摩擦力是多大？

（2）当绳子自由端移动3m，则物体A移动多远？

19．宜春秀江河上有座名为爱心桥的浮桥，军军学习了浮力的知识后对浮桥的原理很感兴趣，他发现浮桥是由很多个圆柱浮桶相连组成的．通过查找资料，他知道一个圆柱形浮桶的质量是20kg，高2m的浮桶底面积为800cm2．试求：

（1）一个浮桶的重力是多少N？

（2）当这只浮桶浸没在水中时，排开水的重力多大？（g取10N/kg）

20．如图所示，水平桌面上放有一梯形截面容器，容器重1N，容器底面积100cm2，倒入1kg水后，水面高20cm．求：

（1）容器底所受水的压强．

（2）容器底所受水的压力．

（3）容器对桌面的压强（g取10N/kg）．

四、实验题（共16分，每小题8分）

21．在物理试验中，能对仪器正确的读数是进行实验的前提：

（1）如图甲所示此测力计量程为　　　　　　N，测力计读数为　　　　　　N．测力计的工作原理是在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成　　　　　　．

（2）如图乙所示，是测量　　　　　　的仪表，表中的数值是　　　　　　．

（3）如图丙所示，是汽车上测量　　　　的仪表，表中的数值是　　　　km/h，合　　　　m/s．

22．在“研究杠杆平衡条件”实验中

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向　 　　调（填“左”或“右”）

（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　　　　（填“左”或“右”）移动　　　　　　格．

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　　　　．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）

五、探究题（共24分，每小题8分）

23．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，平平同学做了如图所示三次实验：

第一次：把木块放在水平且固定的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做　　　　　　运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：

第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用相同的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．

（1）请将横线处补充完整．

（2）请你帮助平平填全表格中内的数据．①　　　　　　；②　　　　　　．

（3）比较第　　　　　　两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与压力大小有关．

（4）比较第1、2两次实验数据，可以初步得出的结论是：　　        　　　　．

24．利用如图所示的器材：刻度尺、细线、金属块、酒精、水、盐水、弹簧测力计、量筒（足够放入金属块）和压强计设计相关实验．

（1）若要探究液体内部压强大小与液体密度的关系，可选用的器材有：　　　　（填写器材序号）．

（2）若要探究浮力大小与排开液体体积的关系，可选用的器材有：　　　　　　（填写器材序号）．

（3）若选用的器材是②③④⑤⑥⑦，则探究的可能是　　　　　　．

（4）利用这些实验器材如何测量出金属块的密度？

实验步骤：　　　                             　　　．

25．我们生活中有些习惯和做法，从物理学的角度看不一定是正确的：譬如我们服用胶囊类药物时，如果仰头服用，水顺利下咽，胶囊药物却还留在嘴里；如果略低头服用，药物和水反而容易一起下咽．瑞瑞发现这个现象后，想用物理的知识解释：

A．（1）瑞瑞把胶囊类药物投入水杯中，发现胶囊药物处于　　　　　　状态，原来胶囊药物的密度　　　　　　水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”），仰头服用它就漂在水上面上，不容易下咽．

（2）瑞瑞又找来片剂类药物，将整片药物投入水杯中，片剂药物将　　　　　　（选填“上浮”、“漂浮”或“下沉”），因而片剂药物的密度　　　　水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”），那么在服用片剂药物时应该仰头服用，更容易下咽．

B．瑞瑞同学认为浮力的大小与物体的密度有关，但欢欢同学认为浮力的大小与液体的密度有关．为了进一步探究“影响浮力大小的因素”，他们利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材．做了如图所示的实验．

（1）实验中，他们通过　　　　　　原理（写出表达式），测定物块受到浮力大小．

（2）探究浮力是否与物体密度有关的实验中控制不变的量有液体的密度和　　　　　　．

（3）根据实验步骤　　　　　　（填写序号），可以验证　　　　　　的猜想是错误的．

宜春市2014—2015学年第二学期初中期末质量监测

八年级物理试卷（答案与解析）

一、填空题（共20分，每空1分）

1．牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或　匀速直线运动　状态，这个定律　不能　（选填“能”或者“不能”）用实验直接验证．

考点：    牛顿第一定律．

专题：    运动和力．

分析：    如果物体不受任何力的作用，那么原来静止的物体将永远的保持静止状态；原来运动的物体将永远的保持匀速直线运动状态．牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的．

解答：    解：牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态．

因为完全不受力的情况是不存在的，所以牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的，不能用实验下直接验证．

故答案为：匀速直线运动；不能．

点评：    牛顿第一定律指出了力和运动的关系，同时要熟知牛顿第一定律的得出方法，这个定律不能用实验直接验证．

2．宜春市的西北部洪塘镇的青山绿水间，数千亩栀子花花海，漫山遍野，花香四溢，这是　扩散　现象．气温高时，花香更浓，说明温度越高，　分子运动越剧烈　．

考点：    扩散现象．

专题：    分子热运动、内能．

分析：    两个相互接触的物体的分子彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子运动的结果，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现；温度越高，分子的无规则运动越剧烈．

解答：    解：我们能闻到花香四溢，是因为花的芳香油分子在不停的做无规则运动，属于扩散现象；

温度越高，分子无规则运动越剧烈，运动就越快，闻到的香味更浓．

故答案为：扩散；分子运动越剧烈．

点评：    本题考查了分子在永不停息做无规则运动的知识以及分子运动与温度的关系，锻炼了学生学以致用的能力，属基础知识的考查．

3． 2015年5月9日上午，俄罗斯进行卫国战争胜利70周年红场阅兵仪式．如图所示，九架战机以相同速度列队飞行．此时，若以地面上观看阅兵仪式的观众为参照物，战机是　运动　的；若以其中任一架战机为参照物，其他战机是　静止　的．

考点：    参照物及其选择．

专题：    长度、时间、速度．

分析：    解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．

解答：    解：战斗机相对于地面上观看阅兵仪式的观众的位置发生了变化，所以以观众为参照物，战斗机是运动的；

九架战机以相同的速度列队飞行，故任何两架战斗机之间的位置都没发生变化．故以其中任意一架战机为参照物，其他战机是静止的．

故答案为：运动；静止．

点评：    此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．

4．高铁快捷便利已进入百姓生活，高速列车进站前一段距离就关闭发动机，但列车仍能前行，是因为列车具有　惯性　；候车的乘客要站在黄色安全线外，是因为列车进站时，列车与人之间的空气流动速度增大，压强　减小　，人离轨道太近就很容易被吸进轨道．

考点：    惯性；流体压强与流速的关系．

专题：    运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析：    （1）我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性．

（2）流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大．

解答：    解：（1）高速列车进站前一段距离就关闭发动机，由于惯性，刹车后列车还要保持原来的运动状态向前运动一段距离，因此列车仍能前行．

（2）流体的压强与流速有关，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大．列车在高速行驶时，列车与人之间的空气流速大，压强小，人外侧的气压大于内侧的气压，从而把人压向列车．因此候车的乘客要站在黄色安全线外．

故答案为：惯性；减小．

点评：    本题利用生活中某一实例，较全面地考查了物理知识的应用，揭示了物理来源于生活又应用于生活的物理意识．让学生体会到物理不仅是有趣的，还是有用的．

5．静止在水平桌面上的物理课本受到重力的作用，施力物体是　地球　；课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对　相互作用力　．（选填“平衡力”或“相互作用力”）

考点：    平衡力和相互作用力的区分．

专题：    运动和力．

分析：    （1）根据力是物体对物体的作用判断施力物体．

（1）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一不可．

力的作用是相互的，两个相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上．

解答：    解：重力的施力物体是地球；

课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上，但作用于两个不同的物体上，所以，是一对相互作用力．

故答案为：地球；相互作用力．

点评：    本题考查了二力平衡的判断，关键是知道二力平衡和相互作用力的区别，即是否作用在同一个物体上．

6．把一物体吊在弹簧测力计上，在空气中称物体重2N，浸没在水中称时，弹簧测力计示数减小了0.5N，物体在水中受到的浮力　0.5　N，浮力的方向　竖直向上　．

考点：    浮力大小的计算．

专题：    浮力．

分析：    称重法测浮力：物体所受浮力等于物体的重力减去物体在水中测力计的示数即F浮=G﹣F拉；浮力的方向总是竖直向上的．据此分析即可解答．

解答：    解：由F拉=2N﹣0.5N=1.5N，

F浮=G﹣F拉=2N﹣1.5N=0.5N，

浮力的方向是竖直向上的．

故答案为：0.5；竖直向上．

点评：    此题考查称重法测浮力和浮力的方向，属于基础，难度不大．

7．杠杆在我们的生活中有许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了　省力　．下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角锤、⑤瓶盖起子、⑥筷子等都是简单机械，其中属于费力杠杆的是　③⑥　（填序号）．

考点：    杠杆的分类．

专题：    简单机械．

分析：    本题的解题关键是分析各选项提供的生活用具，确定支点的位置，进一步判断出动力臂与阻力臂的长度关系，从而判断它是属于哪种类型的杠杆．

解答：    解：人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；

①天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；

②扳手、④羊角锤、⑤瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

③镊子⑥筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．

故答案为：省力；③⑥．

点评：    此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；

②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；

③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

8．欢欢用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为　10　N；水杯上刻有凹凸不平的花纹是　增大摩擦力　．

考点：    二力平衡条件的应用；增大或减小摩擦的方法．

专题：    应用题；运动和力；重力、弹力、摩擦力．

分析：    （1）静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件进行判断；

（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，据此分析即可判断．

解答：    解：（1）手握住10N重的水杯静止在空中，水杯在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，所以水杯受到的摩擦力的10N．

（2）水杯上刻有凹凸不平的花纹是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力的．

故答案为：10；增大摩擦力．

点评：    静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的方法．

9．如图所示，一个烧杯底有a、b、c三点（b为容器底部中点），先将杯子放平，并装适量水，三点的压强分别是Pa、Pb、Pc；若把杯子倾斜，这三点对应标为甲、乙、丙三点的压强分别为P甲、P乙、P丙，则Pa　小于　P甲，Pc　大于　P丙．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

考点：    液体的压强的特点．

专题：    应用题；压强、液体的压强．

分析：    液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式p=ρgh比较．

解答：    解：分析上图可知，同一杯子，倾斜后，a点液面的深度小于甲点液面的深度，且液体密度相同，所以a点的压强小于甲点的压强；

同时还能看出，c点液面深度大于丙点液面深度，故c点压强大于丙点的压强．

故答案为：小于；大于．

点评：    此题考查的是液体压强的比较，正确判断液体深度是解答液体压强问题的关键．

10．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置．在此过程中，A对桌面的压力将　不变　，A对桌面的压强将　变小　（填“变大”、“不 变”或“变小”）

考点：    压强的大小及其计算；力作用的相互性；二力平衡条件的应用．

分析：    由二力平衡可知重力与支持力的关系，由力的相互性可知压力的大小；由接触面积的变化利用压强公式可求得压强的变化．

解答：    解：因物体在桌子上竖直向上处于平衡状态，故G=F支，而支持力与压力相等，故压力也等于重力，重力不变，故压力不变；

在物体移动的过程中因接触面积变大，故由p=可知，因F不变接触面积增大故压强将变小．

故答案为：不变；变小．

点评：    本题考查压强公式的应用，在解答本题时应注意先确定压力不变再由接触面积的变化确定压强的变化．

二、选择题：11～14题每小题3分，15～16每小题3分，共20分

11．多多同学是名正常发育的初中生，下列关于他的估测与实际情况相符的是（　　）

　    A． 重力约为60N

　    B． 正常步行的平均速度是10m/s

　    C． 漂浮在水面上受到的浮力约为100N

　    D． 双脚站立对地面的压强约为1×104Pa

考点：    重力大小的估测；速度与物体运动；压强；阿基米德原理．

专题：    估算综合应用题．

分析：    不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

解答：    解：

A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故A不符合实际；

B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故B不符合实际；

C、中学生的体重在500N左右，漂浮在水面上受到的浮力等于重力，在500N左右．故C不符合实际；

D、中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=500cm2=0.05m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为p===1×104Pa．故D符合实际．

故选D．

点评：    估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题．

12．将一弹簧测力计照图甲使用，测力计的读数为4N；若把弹簧测力计倒置，像图乙这样使用，两种情况下测力计下面挂的是同一物体，则图乙中测力计的读数应是（　　）

　    A． 小于4N    B． 等于4N    C． 大于4N    D． 无法确定

考点：    弹簧测力计的使用与读数．

专题：    重力、弹力、摩擦力．

分析：    弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果．

解答：    解：

将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大．

故选C．

点评：    搞清弹簧测力计外壳、拉环等的重力由谁来承担？会不会在刻度盘上显示示数？是正确判断此题的关键．

13．如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（　　）

考点：    力臂的画法．

分析：    根据力臂的画法进行分析，即过支点作动力作用线的垂线段．

解答：    解：因为动力的力臂的做法是过支点作动力作用线的垂线段，而A B选项中线段与动力作用线不垂直，所以A、B选项错误；

又因为C选项中，表示力臂的不是支点到动力作用线的垂线段，故C选项错误，D选项正确．

故选D．

点评：    考查学生对力臂的画法掌握情况．

14．江西籍演员邓超在参加《奔跑吧兄弟》节目中从弹射椅落入水池，从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力和水对他的压强P随深度h变化关系的图象如图所示，其中正确的是（　　）

考点：    阿基米德原理；液体的压强的特点．

专题：    压强、液体的压强；浮力．

分析：    当邓超刚接触水面到全浸入，排开水的体积逐渐增大；全浸入以后，排开水的体积不再发生变化，由阿基米德原理F浮=ρ水V排g可得所受浮力与深度的关系；当邓超刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所处深度h逐渐增大，由液体压强公式可得水对他的压强p与深度的关系．

解答：    解：当邓超刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所处深度h增大，

F浮=ρ水V排g，V排先变大后不变，水的密度不变，

所以所受浮力先变大后不变，所以A正确、B错；

由于p=ρgh，水的密度不变，所处深度h逐渐增大，

所以水对他的压强逐渐增大，所以C和D都错．

故选A．

点评：    本题考查了学生对液体压强公式和阿基米德原理的掌握和利用，涉及到从图象搜集信息，特别是区分全浸入再下降时所受浮力和压强的变化情况是本题关键．

15．使用最简单的滑轮组将物体提升1m，拉力需要拉动绳的自由端移动（　　）

　    A． 1m    B． 2m

　    C． 3m    D． 以上情况都可能

考点：    滑轮组及其工作特点．

专题：    简单机械．

分析：    最简单的滑轮组是由一个定滑轮和一个动滑轮组成，该滑轮组有两种绕线方法，可以从动滑轮绕起，也可以从定滑轮绕起，不同的绕法，省力情况不同，根据绳子自由端移动的距离与物体上升高度的关系即可判断．

解答：    解：（1）由定滑轮绕起，如图甲所示：

由图甲可知，承担物重的绳子的股数：n=2，则绳子自由端移动的距离s=nh=2×1m=2m，故B正确；

（2）由动滑轮绕起，如图乙所示：

由图乙可知，承担物重的绳子的股数：n=3，则绳子自由端移动的距离s=nh=3×1m=3m，故C正确．

故选：BC．

点评：    本题考查了滑轮组的两种绕线方法，可以从定滑轮也可以从动滑轮绕起，考虑问题一定要全面，判断出承担物重绳子的股数才是解决此题的关键．

16．下列用连线表示的物理现象与它们在生活中实例的联系，其中正确的是（　　）

　    A． 大气压强现象——用吸管吸饮料

　    B． 物体受浮力现象——飞机滑行升空

　    C． 惯性现象——汽车突然刹车，乘客向前倾倒

　    D． 摩擦现象——用瓶盖起子启瓶盖

考点：    惯性现象；杠杆的应用；大气压的综合应用；飞机的升力．

专题：    其他综合题．

分析：    （1）用吸管吸饮料是利用了大气压强的作用；

（2）飞机是利用流体压强与流速的关系来获得升力，使飞机升空的；

（3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；

（4）瓶盖起子的实质是一个省力杠杆．

解答：    解：A、用吸管吸饮料时，人吸走了管中的空气，饮料在大气压的作用下进入嘴里，因此是利用了大气压强的作用，故A正确；

B、飞机起飞时，机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，产生向上的升力．因此飞机是利用流体压强与流速的关系来获得升力的，故B错误；

C、汽车突然刹车，乘客由于惯性仍保持原来的运动状态，所以向前倾倒，故C正确；

D、用瓶盖起子启瓶盖其实质是利用了杠杆的原理，不是利用了摩擦力，故D错误．

故选AC．

点评：    本题所考查的实例均为生活中常见的现象，学会用物理知识解释生活中的现象，是物理考查的重点题型之一．

三、简答与计算题：17题4分．18、19题各5分，20题6分，共20分

17．构建和谐社会，关爱弱势群体，是社会主义精神文明的重要体现．为了方便盲人出行，在市区的人行道上专门铺设了盲道，如图所示．盲道上有条状的凹凸条纹，盲人凭脚的感觉就能识别出盲道．从物理学的角度分析，这其中的道理是　减小受力面积，增大了压强　．

考点：    增大压强的方法及其应用．

专题：    简答题．

分析：    （1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小．

（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强．在压力一定时，减小受力面积增大压强．

解答：    解：为了方便盲人出行，在市区的人行道上专门铺设了盲道，是给盲人的脚更大的刺激，就是增大压强．

盲道上有条状的凹凸条纹，在压力一定时减小受力面积来增大压强，盲人凭脚的感觉就能识别出盲道．

故答案为：减小受力面积，增大了压强．

点评：    掌握压强大小的影响因素，增大和减小压强的方法．

18．如图所示，利用滑轮组沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F=60N，物体A重150N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦．

（1）物体A与地面间摩擦力是多大？

（2）当绳子自由端移动3m，则物体A移动多远？

考点：    滑轮组及其工作特点．

专题：    简单机械．

分析：    （1）根据图示可知，绳端拉力与摩擦力之间的关系为F=f，据此求出摩擦力的大小；

（2）绳子自由端移动的距离s与物体移动的距离s′的关系为s=3s′．

解答：    解：由图可知：滑轮组上作用在动滑轮上绳子的条数n=3；

（1）物体A与地面间的摩擦力：f=nF=3×60N=180N；

（2）物体A移动的距离：s′=s=×3m=1m．

答：（1）物体A与地面间摩擦力是180N；

（2）当绳子自由端移动3m，则物体A移动的距离为1m．

点评：    本题考查摩擦力、物体移动距离的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是对动滑轮上绳子段数的判断．

19．宜春秀江河上有座名为爱心桥的浮桥，军军学习了浮力的知识后对浮桥的原理很感兴趣，他发现浮桥是由很多个圆柱浮桶相连组成的．通过查找资料，他知道一个圆柱形浮桶的质量是20kg，高2m的浮桶底面积为800cm2．

试求：

（1）一个浮桶的重力是多少N？

（2）当这只浮桶浸没在水中时，排开水的重力多大？（g取10N/kg）

考点：    重力的计算；浮力大小的计算．

专题：    重力、弹力、摩擦力；浮力．

分析：    （1）已知浮桶的质量，利用G=mg可求浮桶的重力；

（2）求出浮桶的体积，即为其排开水的体积，再利用F浮=ρ液g V排可求浮桶受到的浮力，即排开水的重力．

解答：    解：（1）浮桶的重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N；

（2）浮桶排开水的体积：V排=V=sh=800×10﹣4cm2×2m=0.16m3，

浮桶排开水的重力G=F浮=ρ液g V排=1×103kg/m3×10N/kg×0.16m3=1.6×103N．

答：（1）一个浮桶的重力是200N；

（2）当这只浮桶浸没在水中时，排开水的重力为1.6×103N．

点评：    此题考查重力的计算和阿基米德原理，第二问也可以利用密度公式变形求得．

20．如图所示，水平桌面上放有一梯形截面容器，容器重1N，容器底面积100cm2，倒入1kg水后，水面高20cm．

求：（1）容器底所受水的压强．

（2）容器底所受水的压力．

（3）容器对桌面的压强（g取10N/kg）．

考点：    液体的压强的计算；压强的大小及其计算．

专题：    压强、液体的压强．

分析：    （1）根据液体压强的计算公式p=ρgh即可求出容器底所受水的压强；

（2）根据压强公式变形F=ps即可求出容器底所受水的压力；

（3）先根据容器自身重力和水的质量求出容器对桌面的压力为F，然后根据压强公式即可求出容器对桌面的压强．

解答：    解：（1）容器底所受到水的压强：

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa．

（2）容器底所受到水的压力：

F=pS=2×103Pa×100×10﹣4m2=20N．

（3）水的重力：

G水=m水g=1kg×10N/kg=10N，

容器对桌面的压力F′=G水+G容=10N+1N=11N，

则压强p′===1.1×103Pa．

答：（1）容器底所受水的压强为2×103Pa．

（2）容器底所受水的压力为20N．

（3）容器对桌面的压强1.1×103Pa．

点评：    本题主要考查学生对液体压强的计算和压强大小及其计算的理解和掌握，计算时要注意统一使用国际单位制的单位．

四、实验题（共16分，每小题8分）

21．在物理试验中，能对仪器正确的读数是进行实验的前提：

（1）如图甲所示此测力计量程为　0～5　N，测力计读数为　2.4　N．测力计的工作原理是在弹性范围内，弹簧的伸长量与拉力成　正比　．

（2）如图乙所示，是测量　压强　的仪表，表中的数值是　0.2MPa　．

（3）如图丙所示，是汽车上测量　速度　的仪表，表中的数值是　90　km/h，合　25　m/s．

考点：    弹簧测力计的使用与读数；速度与物体运动；弹簧测力计及其原理．

专题：    长度、时间、速度；重力、弹力、摩擦力．

分析：    （1）常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的；

使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直．

（2）图乙所示的仪表上面标有“MPa”字样，表明它的单位是MPa，是压强的单位，是测量压强的仪表．

（3）汽车速度表的单位一般为km/h，结合图片中指针的位置可得出速度的大小．

解答：    解：

（1）在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以弹簧测力计的量程为0～5N；

1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”后2个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+2×0.2N=2.4N．

弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的．

（2）图乙所示的仪表上面标有“MPa”字样，表明它的单位是MPa，是测量压强的仪表；

表盘上0～0.2MPa之间有10个小格，故其分度值为0.02MPa，指针所示的值是0.2MPa；

（3）图丙所示的仪表是汽车速度表的单位为km/h，汽车的速度表分度值是5km/h，指针指在“90”上，所以此时汽车的行驶速度为90km/h=25m/s．

故答案为：（1）0～5；2.4；正比；（2）压强；0.2MPa；（3）速度；90；25．

点评：    此题考查的是常见的几种物理仪器的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值．

22．在“研究杠杆平衡条件”实验中

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向　右　调（填“左”或“右”）

（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　右　（填“左”或“右”）移动　2　格．

（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　顺时针转动　．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）

考点：    探究杠杆的平衡条件实验；杠杆的平衡条件．

专题：    实验题．

分析：    （1）根据杠杆的平衡条件可知，杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节．

（2）利用杠杆的平衡条件F1L1=F2L2计算出右边的钩码所挂的位置，然后与现在的位置右边4格作比较，得出钩码应向右移动的格数．

（3）杠杆是否平衡，取决于两边力和力臂的乘积是否相等，若F1L1=F2L2，杠杆平衡；若F1L1≠F2L2，杠杆就不平衡，会沿力和力臂成积大的F的方向转动．

解答：    解：（1）由甲图知，左端下沉．根据杠杆的平衡条件，为了使它在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向右调节；

（2）利用杠杆的平衡条件计算，2×3=1×L1，所以L1=6，应将右边的钩码向右移动2格；

（3）将图乙中的杠杆调节水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时增加一个相同的钩码，3×3＜2×6，即右边的力和力臂的乘积大于左边的力和力臂的乘积，杠杆顺时针方向转动．

故答案为：（1）右；（2）右，2；（3）顺时针转动．

点评：    判断杠杆是否能保持水平平衡只要看“动力和动力臂的乘积”与“阻力和阻力臂的乘积”是否相等．如果乘积相等，则杠杆平衡；若乘积不等，那么杠杆将向乘积大的一边下倾．

五、探究题（共24分，每小题8分）

23．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，平平同学做了如图所示三次实验：

第一次：把木块放在水平且固定的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做　匀速直线　运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：

第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用相同的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．

（1）请将横线处补充完整．

（2）请你帮助平平填全表格中内的数据．①　2.0　；②　4.0　．

（3）比较第　1、3　两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与压力大小有关．

（4）比较第1、2两次实验数据，可以初步得出的结论是：　滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关　．

考点：    探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

专题：    探究型实验综合题．

分析：    （1）根据二力平衡条件，当用测力计拉动木块做匀速直线运动时，拉力才等于摩擦力；

（2）同样根据二力平衡的条件，知道拉力和摩擦力中的任何一个，可得出另一个的大小；

（3）要验证滑动摩擦力与压力大小的关系，应保持接触面粗糙程度不变，并改变压力的大小，根据要求进行选择；

（4）压力大小和接触面粗糙程度相同时，改变接触面积的大小，摩擦力不变，说明摩擦力大小与接触面积无关．

解答：    解：（1）实验中拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知拉力等于滑动摩擦力；

（2）由二力平衡条件可知，当木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力始终相等，所以表中①的结果为2.0N，②的结果为4.0N；

（3）要验证滑动摩擦力与压力大小的关系，应保持接触面粗糙程度不变，并改变压力的大小，读图可知，只有1、3两次实验符合要求．

（4）读图并比较第1、2两次实验数据，可以看出，接触面粗糙程度相同，压力相同，只有接触面积不同，最终摩擦力相同，所以初步得出的结论是：滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关．

故答案为：（1）匀速直线；

（2）2.0； 4.0；

（3）1、3；

（4）滑动摩擦力的大小与受力面积大小无关．

点评：    此题考查是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了控制变量法的应用．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．

24．利用如图所示的器材：刻度尺、细线、金属块、酒精、水、盐水、弹簧测力计、量筒（足够放入金属块）和压强计设计相关实验．

（1）若要探究液体内部压强大小与液体密度的关系，可选用的器材有：　④⑤⑥⑨　（填写器材序号）．

（2）若要探究浮力大小与排开液体体积的关系，可选用的器材有：　②③④⑦（或②③⑤⑦、②③⑥⑦）　（填写器材序号）．

（3）若选用的器材是②③④⑤⑥⑦，则探究的可能是　探究浮力与液体密度的关系　．

（4）利用这些实验器材如何测量出金属块的密度？

实验步骤：　①用细线拴好金属块，挂在弹簧测力计上测出重力G；

②将金属块浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F．　．

考点：    控制变量法与探究性实验方案；设计实验测密度；探究液体压强的特点实验；探究浮力大小的实验．

专题：    探究型实验综合题．

分析：    给出了很多实验器材，让我们根据不同的要求选择实验器材，需要了解所探究物理量的影响因素、利用好控制变量法：

（1）探究液体内部压强大小与液体密度的关系，就要考虑不同的液体和压强计等．

（2）探究浮力大小与排开液体体积的关系，需要用同种液体，能比较浮力大小关系和排开水的体积大小关系；

（3）用弹簧秤、细线、金属块、不同液体，可以测量金属块受到不同液体的浮力，而排开液体的体积可以相同，据此分析回答；

（4）用弹簧测力计测出金属块的重力，可算出金属块质量；利用称重法测量受到水的浮力，利用阿基米德原理求排开水的体积（金属块的体积），再利用密度公式求解．

解答：    解：

（1）若要探究液体内部压强大小与液体密度的关系，需要将压强计的探头放入不同液体的同一深度，通过U形管内液面高度差比较液体内部压强大小关系，可选用的器材有：酒精④、水⑤、盐水⑥、压强计⑨；

（2）用细线拴好金属块，挂在弹簧测力计下，让金属块浸入酒精（水或盐水），排开酒精（水或盐水）的体积不同，利用弹簧测力计借助称重法比较浮力大小，探究浮力大小与排开液体体积的关系，可选用的器材：细线②、金属块③、酒精④（或水⑤、盐水⑥）、弹簧测力计⑦；

（3）若选用的器材是②③④⑤⑥⑦，即：细线、金属块、酒精、水、盐水、弹簧测力计，可以让金属块浸没不同液体中，排开液体的体积可以相同，测量金属块受到不同液体的浮力，探究浮力与液体密度的关系；

（4）利用细线、金属块、水弹簧测力计测量金属块的密度：

①用细线拴好金属块，挂在弹簧测力计上测出重力G；

②将金属块浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F．

（3）数据处理：

金属块的质量：

m=，

金属块受到的浮力：

F浮=G﹣F，

金属块的体积：

V=V排==，

金属块的密度：

ρ===×ρ水．

故答案为：

（1）④⑤⑥⑨；

（2）②③④⑦（或②③⑤⑦、②③⑥⑦）；

（3）探究浮力与液体密度的关系；

（4）①用细线拴好金属块，挂在弹簧测力计上测出重力G；

②将金属块浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F．

点评：    此题考查我们根据器材设计实验的能力，综合性强，灵活性高，要求学生知识面广．这也是中考时经常考到的．

25．我们生活中有些习惯和做法，从物理学的角度看不一定是正确的：譬如我们服用胶囊类药物时，如果仰头服用，水顺利下咽，胶囊药物却还留在嘴里；如果略低头服用，药物和水反而容易一起下咽．瑞瑞发现这个现象后，想用物理的知识解释：

A．（1）瑞瑞把胶囊类药物投入水杯中，发现胶囊药物处于　漂浮　状态，原来胶囊药物的密度　小于　水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”），仰头服用它就漂在水上面上，不容易下咽．

（2）瑞瑞又找来片剂类药物，将整片药物投入水杯中，片剂药物将　下沉　（选填“上浮”、“漂浮”或“下沉”），因而片剂药物的密度　大于　水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”），那么在服用片剂药物时应该仰头服用，更容易下咽．

B．瑞瑞同学认为浮力的大小与物体的密度有关，但欢欢同学认为浮力的大小与液体的密度有关．为了进一步探究“影响浮力大小的因素”，他们利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材．做了如图所示的实验．

（1）实验中，他们通过　F浮=G﹣F示　原理（写出表达式），测定物块受到浮力大小．

（2）探究浮力是否与物体密度有关的实验中控制不变的量有液体的密度和　排开液体的体积　．

（3）根据实验步骤　①②③④　（填写序号），可以验证　瑞瑞　的猜想是错误的．

考点：    探究浮力大小的实验．

专题：    探究型实验综合题．

分析：    A．（1）胶囊类药物平均密度小于水的密度，在水中会漂浮．仰脖服用时，药物离食道口远，不容易进入食道口，容易留在口中；

（2）片剂类药物密度较大，一般大于水，在水中容易下沉．所以仰脖时药物离食道口近，容易进入食道；

B．（1）在如图的实验中，运用称重法，通过测力计的示数之差可求出浮力的大小；

（2）浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，在探究时要注意控制变量法的运用；

（3）瑞瑞的猜想是浮力的大小与物体的密度有关，所以将体积相同的不同物体分别浸没在同种液体中进行测量和比较即可．而欢欢的猜想是浮力的大小与液体的密度有关，这一观点是正确的．

解答：    解：

A．（1）把胶囊类药物投入水杯中，发现胶囊药物处于漂浮状态，这是因为胶囊药物的密度小于水的密度，仰头服用它就漂在水上面上，不容易下咽．

（2）将片剂药物投下水杯中将下沉，说明片剂药物的密度大于水的密度，那么在服用片剂药物时应该仰头服用，更容易下咽．

B．（1）实验中，他们通过称重法，即F浮=G﹣F示，可测定物块受到浮力大小．

（2）探究浮力是否与物体密度有关的实验中控制不变的量有液体的密度和排开液体的体积．

（3）瑞瑞的猜想是浮力的大小与物体的密度有关，所以应将体积相同的不同物体分别浸没在同种液体中进行测量和比较，所以根据实验步骤①②③④符合要求，通过探究可以验证瑞瑞的猜想是错误的，即浮力的大小与物体的密度无关．

故答案为：

A．（1）漂浮； 小于；（2）下沉； 大于；

B．（1）F浮=G﹣F示； （2）排开液体的体积； （3）①②③④；瑞瑞．

点评：    在本题的实验中，通过日常生活中的吃药引出要探究的课题，运用了控制变量法，考查了称重法的运用、浮力的影响因素分析等，有一定的现实意义，值得我们关注．

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