教学目标：1.积累词语，学会运用。
2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥的特点。
3.了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。
教学重点：同教学目标2。
教学难点:本文的说明顺序。
教学过程
一、布置预习﹒导学
1、辨清字形，读准字音
洨（ ）河 匀称（ ） 张鷟（ ） 桥墩（ ）惟妙惟肖（ ）
2、释词：
（1）巧妙绝伦
（2）和谐
（3）惟妙惟肖
（4）匀称
（5）推崇
（6）古朴
二、指导学习•研讨
1.创设情境，导入新课：
（1）导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释
“桥”。桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于
一身。这节课我们就来了解桥的这些特点。
（2）板书课题，简介作者
（3）检查预习
2.初读感知，整体把握文意
请生阅读课文，师指导理清思路：
（1）石拱桥的特点（第1—2段）
（2）中国石拱桥的特点（第3—9段）
（3）中国石拱桥的发展（第10段）
3.请思考下列问题：
（1）石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。
（2）我国石拱桥有些什么特点？试概括。
4、细读课文第五节，研究赵州桥的特点。
作者在说明赵州桥的特点时，先总述，然后从四个方面进行分述。在整个
说明过程中，既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点，又说明了它独
有的特点。从课文里找出有关语句，哪些是属于共有的，哪些是属于独有
的？
5.指导生理清顺序
（1）作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的？
（2）文章抓住哪些特点说明，又是怎样说明这些特点？
三、积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ）
2．按注音填字组词。
①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ） ④ɡǒnɡ（ ）桥
3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ）
A．大拱的肩上，各有两个小拱。
B．我国的石拱桥几乎到处都有。
C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。
三、布置作业
1．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应数据。
2.阅读课后练习三两篇短文，比较其文体特点。
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