这种类型题在中考语文课外阅读中常会出现，而且是记叙文的阅读，分值一般在3分左右，解答这种题，应选准答题的切入点。

首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析，

如：那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。

赏析：此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。

如：那翠绿的花苞低首含羞，微起小口

赏析：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

修辞方法及作用

    （1）比喻：把什么比作什么，生动形象地写出xx事物的xx特点。

    （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。

    （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

    （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

    （5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

    （6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用

    （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析

答题格式为:本句运用……（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了……（内容），突出了……（表达效果）。

第二，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。答题格式为:“……一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

如：天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。

赏析：“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强与对儿子的疼爱。

第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子描写的角度入手

（1）从人物的语言、动作、心理等描写

方法：本句运用了语言（动作、心理等）描写刻画了人物的某种性格特征。（描写+对象+特征（性格）

  如：他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。选自（《孔乙己》）

赏析：这几句话运用外貌描写，生动的刻画出孔乙己穷困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表者对他的同情之心 

 （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）

方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度+具体内容的分析

如：“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》

赏析：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。

（2）从景物描写的角度

渲染了     的气氛，烘托人物      的心情

推动情节的发展，表现人物的性格，突出文章主题

和上文     相照应，为下文       作铺垫

如：昏暗的天空，凄冷的寒风，到处都弥漫着压抑的气氛。

赏析：环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的心情。

 天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。《向日葵》（2014兰州）

赏析：渲染了天气的寒冷，为下文我因女儿迟到而心生怨气作铺垫，推动了情节的发展下载本文