实 验 报 告
实验名称： 描述性统计综合实验
实验课程： 统计学
同学姓名： ******ZZH*****
班级学号： 0312***********
指导教师： 白玉新
报告时间： 2014年10月13日
《统计学》实验一
一、实验名称：数据的整理
二、实验日期：2014年10月13日
三、实验地点：经济管理实验室
四、实验软件：EXCEL 软件2003版
五、实验目的和原理
目的：培养处理数据的基本能力。通过本组实验，熟练掌握利用Excel，完成对数据进行输入、定义、数据的分类与整理。
原理：Microsoft Excel在数据组织、数据管理、数据计算、数据分析及图表分析等方面的强大功能。其主要内容包括：Excel数据输人的各种方法，工作表及单元格数据的格式化，数组公式，工作表、单元格或单元格区域的名字及其应用，公式与函数，图表分析，数据的排序、筛选、分类与汇总等。
本实验基于课本的相关问题收集一定数量的数据，利用EXCEL进行如下操作：
1.进行数据排序。
2.进行数据分组，筛选。
3.将数据进行次数分布处理。
6、实验内容：
◆问题与数据
【例2.2】江浦县苗圃对110株树苗的高度进行测量（单位:cm ），数据如下，编制次数分布表。
◆实验步骤
1、输入原始数据，存放在A2：A111。
2、计算基础数据，如B、C列，B列是文字提示，C列存放的是相应公式和函数。
3、输入分组标志，如D列；列出各组上限，如H3：H10。
4、C1输入函数f(x)=COUNT(A2：A111),输出个数为C1=110.同理在C2输入函数
f(x)=MAX(A2：A111),C3输入f(x)=MIN(A2：A111),C2=154，C3=80.
5、全距C4=C2-C3=74.
6、组数m=1+3.322LOG(C1,10),组距i=C4/C5。设置单元格格式，小数位为2.
7、用鼠标选定函数返回值存放的区域I3:I10.
8、输入函数“=FREQUENCY(A2：A111，H3：H10),同时按下组合键“C tr l+Shift
+Enter,次数放在I3：I10中。同理得到E2：E10.
9.F11中输入函数f(x)=SUM(F2:F10),I11输入f(x)=SUM(I3:I10)。
◆实验结果
◆心得与体会
在数据的分组和次数统计时，函数的作用是很大的。因为往往数据的量很大，归组的工作会很烦人，Excel中的“FREQUENCY”函数，可以完成这一任务！进而发现动手实践出真知。Excel实验是操作性的实验，必须通过动手来了解自己什么地方不会，即时的处理问题和掌握数据处理技能。
就像老师说的，只有自己做了，才掌握了这个技能
《统计学》实验二
一、实验名称：用Excel做统计图
二、实验日期：2014年10月13日
三、实验地点：经济管理实验室
四、实验软件：EXCEL 软件2003版
五、实验目的和原理
目的：处理数据的基本能力上，通过本实验，熟练掌握利用Excel绘制统计图，将数据信息简洁直观的显示。
原理：就书本提供的相关问题收集一定数量的数据：
1、数据处理。
2、Excel绘制统计图。
六、实验内容：
◆问题与数据
【例3.6】根据数据集03中的数据，我们汇总20011年度考核的情况如表3.4，绘制条形图。
表3.4 20011年度职工考核情况表
◆实验步骤
1、将上述数据录入Excel表中，并进行数据处理：选定B7，输入函数f(x）=SUM(B2：B6),计算合计的人数。
2、点击工具栏“插入”，点击“图表”，选择条形图，在其子图表中选择第二个图表，点击“下一步”。
3、将“数据区域”改为A1：B6，点击“下一步”。
4、“图表标题”改为“20011年职工考核情况”，“数值（Y）轴”改为“人数”。
5、勾选“数据标志”的“值”，选择不显示图例。点击“下一步”。
6、双击感觉不满意的地方，进行修饰。
◆实验结果
◆心得与体会
条形图和直方图很相似，但是两者是有区别的：条形图的“条”是可以分开的，而直方图是紧靠在一起的；条形图用高度（或者长度）表示次数，多用于反映分类数据，而直方图则是用面积表示，多用于反映数值型数据。
条形图和直方图生活中十分常见，我们可以十分直观地处理和分析数据。
《统计学》实验三
一、实验名称：描述统计
二、实验日期：2014年10月13日
三、实验地点：经济管理实验室
四、实验软件：EXCEL 软件2003版
五、实验目的和原理
目的：培养学生利用EXCEL进行数据处理的能力，熟练掌握利用EXCEL计算反映分布趋势的描述统计量——偏斜度，峰度。
原理：Excel提供的数据分析工具“描述统计”，可以让我们一次性获得常用的描述统计量。
六、实验内容：
◆问题与数据
【例4.18】从数据集03中截取序号，性别和薪水三个变量，计算全体职工薪水的最大值，最小值，算术平均数，标准差和标准差系数；按性别分组，再计算上述指标。
◆实验步骤
1、键入数据，准备好需要计算的数据。
2、选择菜单“工具”——“数据分析”，打开“数据分析”对话框9。
3、选择其中的“描述统计”，打开对话框
4、填写相关信息，点击确定，结果将放置在定义的输出区域。
5、在K2单元格输入“=MAX(C:C)”,按回车键；在L2单元格输入“=MIN（C:C)”,按回车键；M2单元格输入“=AVERAGE（C:C)”,按回车键；N2单元格输入“=STDEVP(C:C)”,按回车键；O2单元格内输入“=N2/M2*100”，按回车键.其他的操作类似。
6、按照Excel提供的步骤操作，即可以得到实验的最终结果。
◆实验结果
◆心得与体会
通过Excel实验，可以将大量的数据进行分类，将大量的数据变成简洁的描述统计量。Excel提供了数据分析工具“描述统计”，我们可以一次性获得常用统计量。
七．结论
通过这次实验，我掌握了一些数据统计方面的技能：利用Excel进行数据处理、描述性统计以及分析以及SPSS软件的初级使用。在具体的操作过程中，我感到：充分利用Excel对我们进行数据统计具有很大作用，能够使数据看起来更加直观，一目了然。同时，对于统计图表的绘制也是有讲究的，美观、简洁的图表更让人赏心悦目。并且对于数据的统计有了更深的理解。对于我们学经济的学生来说，此次实验对于以后的学习很重要，意义很大：经济离不开统计，生活离不开统计。
八．参考文献
主要实验指导教材及参考书
参考书：管于华，统计学（第三版）[M]. 北京：高等教育出版社. 2013年1月
