我校评估组对照《藁城区依法治校示范校评估标准》，针对8个一级指标，20个二级指标，通过详细的分析评估，自评 200 分。评估情况如下：

（一）    (一)组织领导

 1、学校领导重视依法治校工作，董校长手亲自抓并将其列入纳入年度工作计划。学校领导形成依法规范和行使权力，依法保障学校、教职工、学生权益。

2、学校依法治校工作机制健全，有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实，档案健全、资料齐全。

此项自评得分 20 分。

（二）制度建设

1、学校有依法制定并经主管部门批复的学校章程。学校的办学活动围绕章程进行。章程内容符合法律法规和规章制度规定，充分反映师生意愿。体现学校特色，关注师生需求，能解决学校办学和管理中的重大问题。

2、学校有完善的与章程相配套的各项管理制度。学校依据章程，建立了各项完善的教育教学、人事管理、财务管理、学生管理、师资管理、后勤保障和安全管理等制度。

3、学校校务委员会、工会等组织机构健全，职责明确，学校各组织机构议事规则、决策程序健全。

此项自评得分30 分。

（三）、民主管理

1、学校有健全的教职工代表大会组织，有健全的教职工代表大会工作制度。，每年至少召开一次，学校重大事项和关系教职工切身利益事项经教职工大会审议。

2、学校有健全的家长委员会制度，积极吸纳社区、家长代表参与学校管理与督监督，建立了校长接待日制度，建立了校内监督机制和有效的信息沟通渠道。

3、校务公开栏设置标准、规范、公开内容全面、及时。

此项自评得分30 分。

（四）、规范办学

1、学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻党和国家教育方针，无乱办学、乱办班、乱招生现象。

2、依法规范开展教育教学活动，按规定开设课程，无随意调课、停课、乱补课现象，教师、财务、后勤、学生、校园安全管理规范，形成良好的校风、学风，校园和谐，环境优美，社会声誉良好。

此项自评得分30 分。

（五）、教育维权

1、学校的学生管理，依托少先队为主体的学生会进行学生自治，并参与学校的管理，凡在本校覆盖区域的学生无开除、失学、辍学案例出现。

2、学校没有体罚或者变相体罚学生，人身自由以及侮辱歧视学生等现象。

3、教师聘任、职称评定体现了公开、公正、公平原则，保障了教师工作权、落实有关工资、福利待遇。

4、建立了学生申诉制度，有专门的学生申诉处理机构，学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

5、坚持教职工学法制度，教师学法有计划、有教材并积极组织教师参加普法考试。

此项自评得分30 分。

六、法制教育

1、青少年学生法制教育以课堂为主渠道，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

2、按照省厅文件要求征订使用法制教材，有通用的法律法规用书，无使用规定以外或盗版教材现象，

3、积极参加省市县组织的法制工作培训及“”普法等活动。

此项自评得分30 分。

七、法治文化

1、学校、班级每年定期组织法制专题教育活动，办学理念、教育教学活动充分体现民主法治的原则和精神，各岗位职责、工作规范上墙，

2、学校设有法制宣传栏、法制教育园地、校报、展板、展牌等形式营造民主法治氛围，积极开展生动活泼的法制教育活动。

此项自评得分10 分。

八、平安校园

学校依法治校、依法执教，学校办学行为规范，学校领导、教师、学生法律意识明显得到提高，师生无犯罪行为，学校无重大事故发生，无教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。

此项自评得分20 分。

在今后的工作中，我们将以“构建和谐社会”为指引，以“法治管理”为着力点，在上级教育部门的领导下，坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，以实际行动创建成为“区示范性学校”，力求办出让人民满意的教育，办成让社会满意的学校，从而实现我校跨越式发展。

                               （盖章）

                              年  月   日

（盖章）

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