（教导处、教研组） 检查人：
| 姓名 | 任教年级 | 学科 | 查阅日期 | ||||||||
| 评 估 内 容、要 求 | 评 估 结 果 | ||||||||||
| 优 | 良 | 一般 | 较差 | ||||||||
| 教材学情 分析 | 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 | ||||||||||
| 教学 目标 | 1、教学目标科学、全面、恰当。 | ||||||||||
| 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 | |||||||||||
| 教学重点 难点 | 教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。 | ||||||||||
| 教 学 程 序 设 计 | 1、教学过程完整、教案较详细。 | ||||||||||
| 2、既有教法又有学法的设计。 | |||||||||||
| 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 | |||||||||||
| 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 | |||||||||||
| 5、能使用电教媒体辅助教学。 | |||||||||||
| 板书 和练习 | 1、板书设计完整、简洁、突出重点。 | ||||||||||
| 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 | |||||||||||
| 教后反思 | 有具体的内容 ，反思深刻。 | ||||||||||
| 总体评价 | 等级 | ||||||||||
（教导处、教研组） 检查人：
| 学科 | 班级 | 作业本数 | 任课教师 | ||||
| 指标 | 评 价 内 容 | 描 述 性 评 价 | |||||
| 作 业 设 计 情 况 | 题型多样，思考性作业占比相当 | ||||||
| 日均作业量用时符合规定 | |||||||
| 作业有梯度、层次 | |||||||
| 学生作业情况 | 书写端正，书面整洁 | ||||||
| 正确率与错误率 | |||||||
| 教 师 批 改 情 况 | 批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改） | ||||||
| 批改是否认真，批改字迹、符号清楚 | |||||||
| 有无漏批、错批 | |||||||
| 有无批语，比重如何 | |||||||
| 批改次数，与教学进度是否相符 | |||||||
| 作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性 | |||||||
| 综合
评价 | |||||||
