班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
［2］古今字义有不同。“尝”在本文中的意思是________，“急”在本文中指__________。
［3］朱熹通过这则文言文告诉我们______________。
［4］读书“三到”分别是_______、______、_______，其中特别强调_____的重要性，这是因为___________。
［5］朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想，成语“源头活水”就是从“_________？__________”这两句诗中凝缩而来的。
2. 快乐阅读。
小古文《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
［1］想想带点的字在文中的意思。
于：_________ 没：__________ 皆：____________ 迸：_____________
［2］第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？
____________________
［3］朗读下面的句子时，停顿合理的是（ ）。
A.群儿戏/于庭 B.光/持石/击瓮/破之
3. 课内阅读。
余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?（宋 朱熹）
［1］解释下列加点的字词。
(1)余尝谓 ___________ (2)心不在此________
(3)却只漫浪通读_______ (4)心到最急____________
［2］用自己的话说说下面句子的意思。
(1)心不在此，则眼不看仔细。
_______________________
(2)心既到矣，眼口岂不到乎?
_______________________
［3］下列说法有误的一项是( )
A.“三到之中・心到最急”＂的原因是:心到，眼、口才能到。
B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。
4. 小古文阅读。
卧薪尝胆
吴既赦①越，越王勾践反②国，乃苦身③焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女⑤忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节⑥下贤人，厚遇宾客；振⑦贫吊⑧死，与百姓同其劳。终灭吴。
（注释）①赦：免除或减轻刑罚。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身体劳累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折节：放下身架。⑦振：同“赈”，救济。⑧吊：慰问。
［1］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
厚遇宾客（ ）
A.相遇 B.对待，款待 C.机会
［2］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
置胆于坐（ ）
A.坐下 B.椅子 C.座位
［3］“女忘会稽之耻邪？”这句话运用了______的修辞手法，其意思是___________________________________
［4］文中画线句子是对勾践的（ ）描写。
A.语言 B.心理 C.动作 D.神态
［5］勾践的哪些精神值得我们学习？
______________________________
5. 阅读下面的小古文，完成练习。
孟母断机杼
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。” 孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名， 问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
［1］解释词语。
孟母方绩：（ ） 孟子惧而问其故（ ）
孟子之少也（ ） 旦夕勤学不息（ ）
［2］翻译句子。
1.孟母以刀断其织。
__________________________
2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？
__________________________
［3］孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？
________________________________________________________
6. 课外阅读。
精卫填海
又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。
注释:①发鸠(jiū)之山:古代传说中的山名,旧说在山西境内。②柘(zhè)木:柘树。③文首:头上有花纹。④其鸣自詨:它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女:小女儿。
［1］解释下列加点的词语。
(1)白喙:__________________(2)以堙于东海:___________________
［2］翻译句子。
女娃游于东海,溺而不返。
___________________________
［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?
__________________________________________
［4］读了这个神话故事后,你有什么感想和体会?
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7. 阅读下面的小古文，回答问题。
郗太傅①在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可嘉，闻来觅婿，咸②自矜持③。唯有一郎，在东床上坦腹卧④，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——选自《世说新语》
（注释）①郗太傅：郗鉴。②咸：都。③矜持：故作姿态，以示不凡，不自然的样子。④坦腹卧：露出腹部躺着。⑤逸少：晋代著名书法家王羲之，字逸少。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）遣门生与王丞相书 书：_______________
（2）门生归，白郗曰 白：______________
［2］把文中表示下面意思的句子找出来，并画上“ ”。
只有一个年轻人，露出腹部躺在东床上，好像没听说有这回事似的。
［3］读了这则小古文，我知道郗太傅把女儿嫁给了_____________（填人名）。
8. 古文阅读。
①荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。②叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；③朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。④大略如彼，其实过之。⑤若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
［1］下列句子翻译有误的是（ ）
A.大略如彼，其实过之。
译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。
B.若离本枝，一日而色变。
译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。
C.树形团团如帷盖。
译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
D.叶如桂，冬青；华如橘，春荣。
译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。
［2］下列对本段层次的分析正确的是（ ）
A.①／②③④／⑤ C．①②③／④⑤
B.①／②③／④⑤ D．①②③／④／⑤
［3］填空题
（1）文章写树从____、____、____再写到____。写果实是由____写到____、____、____。
（2）文章大量运用____，连用十个“如”字从____、____、____、____各个方面加以描述。
［4］文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?
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9. 阅读乐园。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游①。看道边李树多子折枝②。诸儿竞走取之③，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。”取之，信然⑤。
注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。
1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？
___________________________________
2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？
___________________________________
10. 阅读与理解。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”
［1］把文中缺的词句补充完整。
［2］给下列带点字注音。
为设果（________）答曰（________）
［3］解释下列字词的意思。
甚：_____ 诣：_____ 乃：_____ 曰：_____
［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。
答：_____________________________________。
11. 课外阅读。
南辕北辙
魏王欲攻邯郸。季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
（注释）①季梁：魏国人。 ②中道：半路。③反:：假字，同“返”，返回。 ④焦：皱褶。 ⑤申：通假字，同“伸”，拉直。 ⑥去：弹下（身上的尘土）。 ⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。 ⑧方：正在，时间副词。 ⑨驾：车。
［1］翻译下列句子的意思。
（1）曰：“吾用多。”
__________________
（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”
_______________________________
［2］这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_________________。
［3］这则寓言阐述的道理是：_______________________________。
12. 按课文内容填空。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而陷。
［1］联系上下文，解释加点字的意思。
鬻：_____ 誉：______ 坚：_______ 陷：_______
利：_____ 或：_____ 以：_______ 何如：________ 弗 ：_______
［2］用自己的话说一说这个故事吧。
______________________________________
［3］你想到用什么词语来形容此时的楚人呢？_______、________、________
［4］这是一篇文言文的____故事，课文主要讲了一个卖_____的人，夸张_____，他说的话_________。这个故事告诉我们；________________________。
13. 古文阅读。
古人谈读书
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一，却只漫浪诵读。①漫浪：_____________________
②三到之中，心到最急。②急：_______________________
［2］读书中的“三到”指的是______________________。
［3］为什么说“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）
______________________________________
14. 阅读回答问题。
疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也； 言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也， 已则变矣；变也者无他，有所尤也。
—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》
［1］解释下列画线的词语。
（1）视其行步 ______________________________
（2）掘于谷而得其斧_______
［2］翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
______________________________________________
［3］读了这个故事，你得到了什么启示？
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