班级__ 姓名_____ __组__号 主备教师：安丽娜 课型：自学课 使用日期：8月24日
学习目标：1、掌握文中出现的重点字词的音形义，识记重点语句的意义。
2、了解古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强毅力 。
3、背诵课文，提炼精卫形象。
温馨提示：通过前两篇小文言文的学习，老师相信大家都对文言文有了最基本的认识和了解，今天我们就来发挥自己的聪明才智，小组内精诚合作，自学这篇《精卫填海》，老师相信你们的实力哦！加油，我是最优秀的！
| 环节 | 学 习 内 容 | 笔记 | |
| 热 身 赛 | 1、《精卫填海》选自_________。 2、给下列词语注音并解释。 喙______其鸣自詨_______溺_________堙______ | 完成，小组长评判. （3分钟） | |
翻 译 大 比 拼 | 1、结合【课下注释】先单独翻译。边翻译边用红笔在原文中圈划出疑难词句，再按照“对子组—小组—班级”的程序逐一解决。（提示：小组内解决不了或有三个以上同学出错的字词句，组长一定要在白板上标画出来，大展示时一起学习解决！） 2、 展示提示： “小雷锋展示者”到白板前口头展示并迅速写出关键词的解释即可，不用全部板书：听展同学要随时用红笔在书上整理记忆。 | 翻译时： ◆必须以课下注释为翻译基础。 ◆先将关键词语翻译出来，再连词成句。 ◆可以通过调整语序、补充句子成分等方式让翻译后的句子更通顺流畅。 （20分钟） | |
| 淘 金 之 旅 | 1、文中暗示出大自然对人类的无情伤害的句子是_____________________________________ 2、文中反映人类和大自然顽强抗争的句子是________________________________________ 3、总结精卫的形象：______________________ | 书读百遍 其义自见
（3分钟） |
一、基础题：解释词语、翻译句子。
1、文首_____ 溺_____ 堙______
2、常衔西山之木石，以堙于东海。____________________________________
二、发展题：在女娲、夸父和精卫三个形象身上，你发现了他们的哪些特点？
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三、提高题： 根据示例，完成成语（或四字短语）接龙。
示例：女娲补天 天马行空 空无一人 人山人海
1、夸父逐日 _______ _______ ________
2、精卫填海 _______ _______ ________
【学习反思】（2分钟）
我的不足：___________________________________________________________
我的收获：___________________________________________________________下载本文
