1、复习巩固所有学过的知识点，拼读复习。

2、学习按声母查字典。    

重点:知识点回顾，学查字典。   

一、常规训练

（一）定点凝视

师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？

生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师：好，停。

（二）纵向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么?

生：纵向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。

师：好，停。手指报数。

 (三)舒尔特表

师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？

生：25个！

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！

生：……

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：……

（四)五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。

生：···

（五）闪视练习

师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？

(六)掌心敷眼

师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！

生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？

生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？

生：我的眼睛最亮！

二、复习内容

1.声母

师：孩子们，还记得我们的声母有多少个吗？他们都是谁？

生：23个！b,····

师：好了，孩子们跟老师再来复习一下声母的区分吧。

生：.....

2.韵母

师：那这些拼音叫什么？

生：韵母。

师：好，现在跟老师一起来念一念所有的韵母！接下来我们利用声母来做一个简单的游戏，游戏的名称叫做开火车。好，现在老师选择一个火车头，再选一个火车尾。***是火车头，***是火车尾。看看我们火车头要念哪个韵母，是*。火车尾呢？是*.好了，火车头和火车尾已经确定了，咱们来看看小火车厢都念哪个韵母吧！

开火车游戏进行两次，将所有韵母复习完毕。

师：孩子们，韵母是个大家庭，有跟多小团体组成，前鼻韵母有？

生：an,en,in,un,ün。

（以提问方法提问后鼻韵母，鼻韵母）

师：韵母中还有很多长得很像的好朋友，你们能分的出吗？要带着口诀哦！

生：·····

4.声调歌

师：真棒，同学们请坐。我们看看大屏幕上面出现了什么？这些是什么啊？

生：声调帽子！

师：跟老师一起唱一唱声调歌，要带动作哦。

生：·····

5.标调法则

师：标调法则大家还记得吗？

生：····

6.整体认读音节

师：好，现在我们的整体认读音节出来跟我们打招呼了，咱们来大声念出他们的名字吧！

生：·····

三、拼读复习

1.两拼音节

师：孩子们，拼读开始啦，快快坐好，咱们来开火车！

生：····

师：你们读得真棒！咱们和声母去了好多韵母宝宝的家里做客，我们再来看一看，会拼的小朋友踊跃举手！

生：······

2.三拼音节

师：拼音中还有3个拼音宝宝非常好客，它们当起了介绍人，孩子们还记得吗？

生：i，u，ü!

师：对了，它们又重新介绍声母和韵母认识了对不对？然后组成了不同名字的组合，我们叫它们什么名字呀？

生：三拼音节！

师：老师指到谁要大声的念出他们的名字哦！

生：····

特别注意复习：金点子。

师：孩子们你们知道咱们一共学习了多少个拼读音节吗？

生：···

师：401个！

生：哇哦！

师：大家真是太厉害了！现在我们来玩连连看的游戏，把拼读和图片连一连，大家准备好了吗？

生：准备好啦

四、拼音小剧场

1.你喊我就来

师：孩子们，白板上的拼音拼拼看，小剧场的人物来跟我们见面啦，拼对了他们就出来了。

生：····

2.故事《一园青菜成了精》

五、查字典

师：孩子们，拿出你们的小字典，咱们来学学查字典。

生：准备好啦。

师：咱们先来学习翻页数，跟老师看字典，是不是前面的字小，后面的字大？

生：是！

师：对啦，孩子们记住，咱们翻页数，只翻大字部分，不翻小字的，懂了么？

生：懂了！

师：那我们来试试看。看谁翻得又快又准。

（根据ppt上的显示页数来翻，训练孩子们，页数隔得远多多翻，页数隔得近少少翻，掌握诀窍）

师：孩子们大家都知道怎么翻页数了，下面咱们就开始进入查字的环节，用学过的拼音来查字。

查字典步骤：

1翻到汉语拼音音节索引

2找声母

3找拼音--（特别同孩子强调字典上没有标声调，声母韵母都对上即可）

4找字—对应页数—翻页数（特别强调因为字的声调不同有可能在对应的页数上没有那个字，要告诉孩子们字典上的字是按照声调排序的，想想它的声调向后翻，就会找到。）

5再查一个字做下巩固练习

六、家长面对面

老师与家长沟通，给孩子上小学提一些中肯的建议。

七、结束

颁发奖状

合影留念。

复习标调法则，将练习题最后一行完成。

拼音课结束了，希望老师和孩子们都有慢慢的收获！