教师说课比赛基本要求
说课内容包括：教材分析、设计理念、教学目标、重点、难点、教法、学法、教学过程、板书设计，在教学过程中，对重点环节不仅要写清楚教什么，怎么教，更重要的是还必须写出为什么要这样教，这样设计的理论根据是什么。
要求：
1、角色定位要准确。说课者应该是一个交流者，一个探讨者，一个平等对话者。要亲切不失庄重，文雅而不是幽默。
2、语言要富于变化。说课者应做到语言清晰，音量适中，语速快慢错落有致，让人听得清楚。
3、教学过程形象可感。一个好的说课者从说者的表现预见教师 上课的神情和效果，力争让自己的教学流程生动具体、形象可感。
4、以自信的姿态面对。一个好的说课者展现在大家面前的是自信——自信我们的设计最优，自信我们的表现最佳。
5、说课稿条理要清楚。
6、说课者最好能脱稿说课。
陕县地理高中优质课说课比赛实施方案
为了适应高中教学方式的变革，配合各学科课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，经级部研究决定在4月10日组织陕县高中学段地理教师说课比赛，具体事项安排如下：
一、参赛对象：
高中学段地理教师。
二、评比办法：
1、原则：公正、公平、公开。
2、随机抽取顺序号，按抽取的顺序号依次说课。
3、说课教师说课课题。
4、评比打分：80分起评满分100分。原则上一般者80—86分、良好者87—93分、优秀者94—100分。
评分标准：见《陕县地理高中学段教师说课比赛评分标准》。
5、获奖比例：分别排队，按各占三分之一的获奖比例评出一、二、三等奖。
三、说课内容：
必修教材内容，且以课时为单位确定说课课题。
四、说课要求：
1．教材分析
（1）说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
（2）说清本课教学内容的重点和难点。
2．目标分析
（1）明确本课时的知识、能力等教学目标。
（2）联系学情分析目标的合理性、科学性。
（3）说明落实课堂教学目标的教法与学法。
3．过程分析
（1）说出课堂教学的整体思路和环节。
（2）说出设计每一环节的依据和预期效果。
（3）说出教学中突出重点、突破难点的方法。
（4）说出板书、习题和作业的设计、导学案意图及依据。
4．效果分析
（1）教学过程中可能出现的问题和典型错误。
（2）教学过程对学生积累知识和提高能力的作用。
（3）教学过程对培养学生良好思维习惯和创新精神的价值。
五：其他要求
1．以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到。
2．说课时间控制在10分钟至15分钟之间；
3．比赛时间： 4月10日。上午8点20正式开始。
4．说课地点：陕县一高
5．希望各位教师要认真研究教材，探索科学有效的教学方法，积极准备，争取赛出水平，取得好成绩!
陕县地理高中学段教师说课比赛评分标准
| 项目 | 评价内容 | 等级 | 得分 | |||
| a | b | c | d | |||
| 说教材 （15分） | 1、本节课内容在教材中的地位与作用 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 2、本节课的教学目标 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 3、本节课的结构特点、重点和难点 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 说教法和学法 （25分） | 1、教学设计的理念 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 2、学生学习情况分析 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 3、教学方法 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 4、学法指导 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 5、反馈措施 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 说教学过程 （40分） | 1、重点的突出 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 2、难点的突破 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 3、内容的概括 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 4、理论与实际的结合 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 5、教学思路与教学环节安排 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 6、教与学双边活动的安排 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 7、教学辅助手段 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 8、预期教学目标达成度 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 教学基本功 （20分） | 1、教态与仪表 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 2、语言的表达 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 3、板书的设计 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 4、教学媒体的运用 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||
| 评委意见 | ||||||
