• Game 1
• 设计者: 蒋琦
• 主题: Spring
• 游戏名称: It’s fine.
• 游戏目的：复习句型：I see a ---.
• 材料准备: 已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。
• 玩法:1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
• 2、老师说：“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
• 3、听到老师说：“It’s raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“I see a tree (flower)。”并蹲下。
• 4、当听到老师说：“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thank you！”
• 5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
Game 2
• 设计者：蒋琦
• 游戏名称：Who are you?
• 主题：Animals
• 游戏目的：复习已学过的动物单词。
• 材料准备：各种动物的图片，老虎头饰一个
• 玩法：1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
• 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
• 3、“老虎”问：“Who are you?” 并出示一张动物的图片。
• 4、幼儿看图片说句型：“I am a (duck)。”
• 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
• 6、幼儿反复进行游戏。
Game 3
• 设计者：朱晓玲
• 游戏名称：春天来了
• 适用主题：我的小花园
• 适合幼儿：小班
• 游戏种类：表演游戏。
• 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
• 游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：I’m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree. I’m green!”
“小草”说：“I’m grass. I’m green.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.”
另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“I’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“Let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”
Game 4
• 设计者：朱晓玲
• 游戏名称：水果蹲
• 适用主题：水果
• 适合幼儿：小班
• 游戏类型：音乐游戏
• 材料准备：欢快音乐、水果头饰
• 游戏过程：
• 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
Game 5
• 设计者：周卫红
• 游戏名称：What’s behind the number? (适合课堂教学)
• 适用年龄：3~4岁
• 游戏目的：巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。
• 材料准备：四张写有数字（1~4）的爱心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。
• 游戏玩法：
• 用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
• 规则：可迁移到其它主题内容的复习。
Game 6
• 设计者：周卫红
• 游戏名称：What do you like ?
• 适用主题：Summer
• 适用年龄：3~4岁
• 游戏目的：在生活化情境中练习What do you like ? I like …的句型。
• 材料准备：juice, coke, milk若干
• 游戏玩法：
• 一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
• 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。
Game 7
• 设计者：唐文军
• 游戏名称：Good friends
• 适宜年龄：四岁
• 所在主题：Spring
• 材料提供：卡片（4-5张）
• 游戏目的：1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
• 2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力，激发孩子学习英语的兴趣。
• 游戏玩法： 请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
• 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
Game 8
• 设计者：唐文军
• 游戏名称：This is my family
• 适宜年龄：四岁
• 所在主题：Family
• 材料提供：自制小床（批纸盒制作） 纸偶五只 太阳、月亮图片
• 游戏目的：1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
• 2、激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
• 游戏玩法：1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
• 2、出示月亮图片，The moon up， up， up ,What are they doing ,教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady go to sleep.
• 3、出示太阳图片The sun up ，up， up ,What are they doing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady get up.通过操作摆弄引起学习兴趣。
• 规则：此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏，巩固儿歌内容。
Game 9
• 设计者：徐 红
• 内容：巩固运动问答(In the playground)
• 目的： 1、两人配合游戏，练习句型“What can you do? I can play….”。
• 2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。
• 材料：运动用品(足球\篮球\乒乓\网球等等)。
• 玩法： 1、两＼三位以上幼儿配合游戏,一问一答。
• 2、一位幼儿持一运动用品提问: “What can you do?”
3、另两位幼儿举手抢答：＂I can play…＂．赢者和问者边问答边运动。
Game 10
• 设计者：徐红
• 内容：巩固天气的问答(Weather)
• 目的：1、在游戏操作的过程中，练习句型“How＇s the weather? It’s…。”
• ２、提高幼儿英语对答的兴趣。
• 材料：透明插卡蓝色底板、天气卡片＼奖品小花等。
• 玩法：1、 两两结伴游戏
2、 幼儿操作插图---天气卡片,并提问: “How’s the weather?”另一幼儿根据卡片回答 : “It’s Lightning.”等。
3、 角色互换，比比谁的小花多．花多者为胜。
Game 11
• 设计者：陈莉华
• 游戏名称：Red light, Green light
• 适用年龄：中班下学期Traffic rules
• 活动准备：自制方向盘，小警帽，红，绿，黄灯立体组合。
• 活动玩法：
一名幼儿扮演，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。
Game 12
• 设计者：陈莉华
• 游戏名称：五体投地（个别游戏）
• 活动准备：学过的英语卡片（字母卡片）
• 适用场合：中班区角活动
• 活动玩法：
教师出示图片分别放在地上，请一位幼儿上来，听老师的发音。第一单词用屁股坐在相应的卡片上，再听到二三个单词时，要用双手去按住相应字母，最后听到的两个单词用双脚去踏住。如是字母卡则要听老师的字母发音。游戏也可让幼儿来发音。
Game 13
• 设计者：李宏
• 游戏名称：Where are you going?
• 适用年龄：中班幼儿
• 所在主题：Building
• 活动目标：在玩开火车游戏中，尝试练习句型问答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。
• 游戏材料：图片，有节奏的音乐。
• 游戏玩法：
老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Where are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”，然后老师说：“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。
Game 14
• 设计者：李宏
• 游戏名称：拷贝不走样
• 适用年龄：中班幼儿
• 所在主题：In the playground
• 活动目标: 在模仿同伴的动作游戏中复习巩固运动单词“play **”。
• 活动材料：图片
• 游戏玩法：
请3名幼儿排一列，背朝后排，有老师告诉第1名幼儿单词，如“play tennis”,该幼儿做玩拍羽毛球的动作传给第2名幼儿，有第三名幼儿根据动作猜出这是什么单词？告诉大家，集体判断错与对。
• Game 15
• 设计者: 翟林
• 主题: Stationery
• 游戏名称:schoolbag里的秘密
• 游戏目的：复习单词：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book
• 材料准备: 文具用品
• 游戏玩法:1、先由老师提问:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分别请孩子来摸，回答正确后，这个孩子便成为提问者。
2、由幼儿（提问者）自选同伴进行问答游戏。
3、幼儿互相交换角色，游戏反复进行。
Game 16
• 设计者: 翟林
• 主题：Abilities
• 游戏名称：击鼓传花
• 游戏目的：巩固练习Song 《I’m Lily》。
• 材料准备：小鼓、花
• 玩法：1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m ...\\I’m a girl (boy)\\ I’m six (seven)\\I like ...
2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。
3、游戏反复进行。
Game 17
• 设计者：谢海英
• 游戏名称:Wolf wolf what time is it?
• 游戏目的:复习one o’clock~twelve o’clock
• 游戏准备:老狼头饰.
• 适用年龄：大班下学期
• 游戏玩法:
• 一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。
• 规则:
1、当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓.
2、老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。
Game 18
• 设计者：谢海英
• 游戏名称: My favourite food
• 游戏目的: 复习pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit…,发展幼儿的记忆力。
• 游戏准备:上述单词卡若干张。
• 玩法:
先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: What is it? 幼儿答It’s a pizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
• 建议:可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。
Game 19
• 设计者: 顾慧华
• 主题: Abilities
• 游戏名称:接龙游戏
• 游戏目的：复习句型：Who are you? I am …. What can you do? I can ….进行问答练习。
• 材料准备: 图片
• 玩法:1、由老师做龙头第一个提问，当第一个孩子回答完后，这个孩子便成为提问者。
2、由幼儿（提问者）自选同伴进行问答游戏。
3、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
Game 20
• 设计者: 顾慧华
• 游戏名称：Ask the time
• 主题：Ask the time
• 游戏目的：巩固练习时间
• 材料准备：玩具钟
• 玩法：1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。
2、根据老师所拨时间，提问：“What time is it?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s … o’clock.”
3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“What time is it?”一人说时间，“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。
• Game 21
• 设计者：顾碧红
• 游戏名称：I say you do
• 适用年龄：大班幼儿
• 所在主题：大班下学期My school
• 游戏目的：在游戏中巩固认识方位词near、in front of、behind.
• 游戏玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
Game 22
• 设计者：顾碧红
• 游戏名称：What is in the school？
• 适用年龄：大班幼儿
• 所在主题：大班下学期In the school
• 游戏目的：巩固使用学习用具的单词。
• 建议玩法：在一只书包中放入各种学习用具，让幼儿猜。老师问：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼儿猜,说：“A book.”如猜中，老师将书从书包中取出，送给这位幼儿。
小班英语游戏三则
游戏类型：
体育游戏
游戏时间：
5～8分钟
游戏目的：
练习单词big，small，high，low及其比较级
游戏过程：
1．教师和幼儿手拉着手围成一个大圆圈。游戏开始，大家拉成圆圈顺时针一个跟着一个走，边走边念儿歌： “Blow bubble，blow bubble，blow a big bubble．”
2．重复几遍后，教师说：“Bubble is high．”幼儿边说儿歌“Hjgh，high and higher．”边举起双臂。
3．教师说“Bubble is low．”幼儿边说儿歌“Low，low and lower．”边原地蹲下。重复几次。
4．教师说：“Bubble is big．”幼儿边说儿歌“Big，big and bigger．”边将圆圈拉成最大。
5．教师说：“Bubble is small．”幼儿边说儿歌“Small，small and smaller”边将圆圈收成最小。
6．教师又说：“Bubble is broken．”幼儿便发出“Bang”的声音，同时圆圈散开，幼儿四散跑开。
7．教师说“Blow bubble!”，幼儿又跑回圆圈上站好，游戏
重新开始。
Making a Fun Path
游戏类型：
体育游戏
游戏时间：
5～6分钟
游戏目的：
练习所学动词jump，step，creep，run，etc．
游戏规则：
根据教师指令做动作。
游戏准备：
盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具
游戏过程：
T：Jump over the box．
C：(跳过盒子)
T：Step over the towel．
C：(迈过毛巾)
T：Creep through the stool．
C：(爬着钻过凳子)
T：Run to that table and climb up to take the rabbit．
C：(跑到那张桌子前，爬上桌子拿兔子)
江苏省江阴市城中中心幼儿园 俞晓波
奇妙的口袋
游戏类型：
智力游戏
游戏时间：
6～8分钟
游戏目的：
1．练习句型It is…
2．练习学过的表示物或动物的单词，如spoon，bowl，teeth brush，monkey，pig，tiger，etc．
游戏规则：
幼儿必须请求教师“Nancy，：Nancy，let me try．”，才能来做游戏。摸到的玩具要用句子说出它的英语名称“It is a…”，说对了才可以拿去玩。游戏可以反复进行。
游戏准备：
口袋一个，小狗、小猫、小猴子、小汽车等幼儿经常接触的玩具若干。
游戏过程：
1．教师出示口袋，告诉幼儿里面有许多有趣的东西，“Guess，whats inside?”
2．幼儿先和南茜教师打招呼：Nancy，Nancy，let me try?得到许可后，才可以把手伸进口袋里摸一摸，猜一猜，然后说出它的英文名字，说对了，可以得到这个玩具。
3．答对的幼儿还可再次参与游戏，交换玩具。
新单词
学习新单词的时候让孩子迅速而且牢牢地记住，可以玩英汉互译，但老师要注意语速，很容易让孩子们和你一起说出英文，那么他就错了，就是说你会所英语他们说汉语，你说汉语他们说英语。在逐渐加速度,在他们这样练习之后，新的单词就学会了。然后根据学习单词的数量，带孩子们玩苹果蹲的游戏。就是每一个孩子都有一个名字就是新单词。比如，新单词是 red yellow black ...
其中的起头边蹲边说red蹲red蹲red蹲完pink 蹲。 然后pink的同学在说。这是我的孩子们最喜欢的游戏！他们玩的特别的开心！如果单词少的话，你可以把以前的单词拿出来复习！灵活运用！
在中班上英语课时，我发现每当用那种带有韵律的英语儿歌，最好组合在游戏当中的，特别容易引起幼儿的兴趣。比如说《Five little ducks》, 刚开始老师可以当做鸭妈妈。示范一遍后可以请英语能力稍强的女生来当mommy duck，引导其他幼儿进行英语韵律游戏。请五个幼儿来当鸭宝宝，一边播放音乐，一边请幼儿来跟着一起表演，我发现幼儿的参与积极性特别高，而且在每一只小鸭子失踪后，可以用英语来问其他在坐的幼儿，How many ducks here? 这个游戏全班表现的兴趣都特别高涨。连英语基础不是特别好的幼儿都乐于参与。下载本文
