【导入新课】
地球上有个被称作“暴风雪之家”的地方，叫南极。南极是世界最冷的地区，钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。南极虽然气候恶劣，却阻止不了探险家的脚步。在南极极点附近，有一个用两根滑雪杖做成的十字架，上面镌刻着这样的文字：“1912年3月，在南极返回的路上，他们在暴风雪中，欣然地走向死亡。”是什么困境让这些勇敢的人欣然走向死亡的呢？今天，让我们随着奥地利作家茨威格的脚步，一起重温那段可歌可泣的历史，接受心灵的洗礼。
【学习目标】
1、速读课文，理清故事情节，概括文章内容。
2、把握作者所表达的思想感情，深入体会“伟大的悲剧”的含义。
3、关注文中令人难忘的细节，理解人物崇高的精神品质。
4、激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作的集体主义精神。
【作者简介】
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利著名作家、小说家、传记作家。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。最善于写孤独的人的奇特遭遇。其代表作有小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》、传记《三位大师》等。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无为力，在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢市郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤向那人间的罪恶发出了无声的控诉和。
【背景链接】
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
【文体知识】
传记
文体名，亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。
【字词积累】
1、字音字形
拽(zhuài) 癫．狂(diān) 毋．宁(wú）毛骨悚．然(sǒng)
吞噬．(shì) 羸．弱(léi) 告罄．(qìng) 怏．怏不乐(yàng)
辜．负(gū) 角．逐(jué) 雪橇．(qiāo) 姗．姗来迟(shān)
厄．运(è) 钦．佩(qīn) 步履．(lǚ) 忧心忡．忡(chōng)
凛冽
．．(lǐn liè) 海市蜃．楼(shèn)
2、词语释义
角逐：泛指竞争或竞赛。吞噬：吞食。
销蚀：消损腐蚀。充沛：充足而旺盛。
凛冽：刺骨的寒冷。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
坚持不懈：坚持到底,毫不松懈。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。
忧心忡忡：忧愁得心情不能安静。
【整体把握】
1、快速阅读课文，请用一句话概括文章主要内容。
明确：斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。
2、请你用一个词来形容你读完文章后的感受或心情。
明确：震撼、钦佩、崇敬。
3、文中哪些细节令你难忘？说给大家听听。
明确：（1）阿蒙森留下信件，要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。
（2）威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
（3）为了不拖累同伴，奥茨决定尽快结束自己的生命，像一个英雄似的向死神走去。
（4）斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻住。
（5）他们到达那个帐篷，……死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。……
4、找出文中的主旨句。
明确：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
5、划分本文的段落层次。
明确：第一部分（1-3）：写斯科特探险队满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森队捷足先登后，无限失望地踏上归程并为胜利者做证。
第二部分（4-13）：写五名队员在归途中一个个悲壮地死去。
第三部分（14-16）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。
【合作探究】
1、课文前两段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。
明确：斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森完成的业绩做证。
2、第1自然段所说的“为人类所做的决定性的业绩”指的是什么？
明确：第一个到达南极点。
3、“焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。”“拽”这个字体现了五位探险家什么身体状态以及什么样的心理？
明确：极度疲劳，本不想起，但夺取胜利的焦急心情强迫他们提前起床。
4、第2自然段说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。作者在这里要表达的意思是什么？
明确：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
5、“他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。”“拖”字有什么表达效果？
明确：“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。
6、“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”国旗为什么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？
明确：作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。表现出斯科特内心的沮丧、失落。
7、斯科特在这时完全把那挪威国旗拔掉，换上英国国旗，但是他并没有这么做，而是要忠实的去履行这一最冷酷无情的职责，这体现他们怎样的高尚品质？
明确：这体现他们诚实、守信的高尚品质，这时英国人普遍追求的绅士风度。
8、第3自然段“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句有什么作用？
明确：环境描写，表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。
9、第6自然段中“他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体”一句运用了什么修辞手法？有何作用？明确：运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地写出了探险者举步维艰的状态，再现了五位勇士所处的极度恶劣的自然环境，渲染了悲壮的气氛。
10、第6自然段“他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品”这里的“16公斤”写得啰嗦，能否删掉？
明确：不能删掉。作者在创作时参考了大量的原始文献资料，力求真实细致地再现当时的情况，文中多次引用斯科特日记中的话，在叙述和描与时又加入了自己的理解和想象，既符合人物特点，又符合读者的阅读体验。
11、“冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。”从细节描写角度赏析第8自然段这两句。
明确：细节描写，表现了队员们在极端困难甚至绝望的情况下，坚忍顽强、永不放弃的精神，令人钦佩。“冻掉了脚趾的脚板”让读者直面队员悲惨的境况，让人不得不为之动容。
12、从第9自然段斯科特的日记和他们的行动上，你感受到了什么？
明确：从斯科特的日记里可以感受到他们绝望的心情；在极端困难甚至绝望的时刻，他们仍然继续向前走，表现出探险队员们坚忍顽强、永不放弃的精神。
13、当奥茨说要到外面去走走的时候。为什么同伴们不阻拦、不握别？
明确：同伴之所以不阻拦、不握别，是因为他们被奥茨那种自我牺牲精神震撼了，这是一个勇士的左后的尊严，大家虽然很悲伤，却不能改变残酷的现实，理解、尊重奥茨的选择。
14、怎样理解“劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？
明确：奥茨直面死神不拖累探险同伴，表现了他的自我牺牲精神，表现了他对队友深沉的爱，这种大无畏的英雄精神，可歌可泣。
15、斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，有人认为是一种懦弱的表现。你认为呢？请结合文中的描写谈谈你的看法。
明确：不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们的选择死亡，以及临死前的不哀叹，更表现了他们视死如归、勇为探险事业奉献的英雄气概。
16、第12自然段“心中的海市蜃楼”指什么？作者为什么要这样比喻？
明确：“心中的海市蜃楼”比喻虚幻的事物，是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好过往和他对遥远的祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是虚无缥缈，无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果、给人心灵的冲击。
17、文中斯科特上校写日记时为什么将“我的妻子”划掉，换上“我的遗孀”？
明确：牺牲生命必成事实，体现了斯科特上校面对死亡的坚毅执著，为事业不惧怕献身的英雄气概。
18、怎么理解第15段“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”？
明确：“国王”是英国人民的代表，以此突出英雄们心灵的无比高尚，从侧面烘托出这几位英雄的崇高精神感人至深。
19、齐读最后一个自然段。边读边思考：这两句表达的是什么意思？在全文中起什么作用？
明确：表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的高尚。壮丽的毁灭，虽死犹生。
作用：照应文题，总结全文，揭示文章的主旨。
20、斯科特一行五人的事迹之所以是“悲剧”，主要体现在哪些方面？
明确：（1）失败之悲：斯科特比阿蒙森迟一个多月到达南极点。
（2）作证之悲：必须为阿蒙森的成功作证。
（3）死亡之悲：艾文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
（4）世人之悲：在英国国家教堂里，国王跪下悼念这几位英雄。
21、斯科特一行的壮举是“伟大”的悲剧，其“伟大”又体现在哪几个方面？
明确：（1）事业伟大：要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业。
（2）精神伟大：吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神。（3）人格伟大：为对手做证，有令人敬佩的绅士风度和伟大胸怀。
（4）态度伟大：在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察。
（5）情感伟大：生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。
22、本文还写到了哪些人物？有什么作用？
明确：埃文斯、鲍尔斯，虽着墨较少，却从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着的优秀品质。
23、斯科特一行人此次探险的意义是什么？
明确：从斯科特南极探险的悲壮之旅所折射出的人类精神已经远远超越了活动本身和那个时代，成为全人类跨时代、跨地域的宝贵精神财富。即认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。
24、归纳主旨
明确：文章通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮覆没的描写，歌颂了他们勇于探索、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神，表现了人类认识自然、挑战自我的勇气。
25、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
明确：他主要从其意义和价值考虑。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。斯科特虽然是“失败者”，但给人精神上的震撼和启迪，绝不亚于阿蒙森。
26、作者茨威格没有亲历现场，但这篇人物传记为什么能够打动你？
明确：作者在创作时参考了大量的原始文献资料，力求真实细致地再现当时的情况，文中多次引用斯科特日记中的话，在叙述和描与时又加入了自己的理解和想象，既符合人物特点，又符合读者的阅读体验。
【写作特色】
（1）感情真挚，悲壮崇高。
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
（2）细节描写，令人感动。
文中有很多处细节描写，充满了激情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。
【课堂小结】
本文记叙的是斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去的故事。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心。
【板书设计】
【拓展延伸】
请说出两位探险家及其事迹。
明确：探险家张骞坚持不懈，两次出使西域开辟“丝绸之路”；
唐朝玄奘和尚历经千辛万苦，不远万里，到天竺取经；
航海家郑和不畏艰险，亲率庞大的船队七次下西洋；
航海家哥伦布率领船队，来到美洲，发现了“新”；
航海家麦哲伦坚信真理，完成人类第一次环球一周的航行。
【课堂检测】
1、指出下列各句运用的描写方法。
（1）在他们身后刮来凛冽的寒风。（）（2）不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，于是做好了最后的准备。（）（3）在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。（）
答案：（1）景物描写（2）心理描写（3）动作描写
2、题目中“悲剧”的前面用“伟大”二字加以修饰恰当吗？为什么？
答案：恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这样一个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举；同时，在这一过程中斯科特他们身上所表现出来的勇于探索的精神、为事业献身的精神、强烈的集体主义精神、敢与困难作斗争锲而不舍永不屈服的精神、诚实守信的美德的等都让人敬佩与景仰，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。下载本文
