为适应社会主义市场经济的需要，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理改革，充分调动教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

　　二、 制定方案原则：

　　1、 坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

　　2、 打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

　　3、 多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

　　4、 处理好历史与现实的关系，既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

　　5、 处理好改革与稳定的关系，采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。

　　三、 实施对象：

　　接受校长聘任的在编正式教师，见习期教师、试聘、拒聘教师不拿绩效工资。

　　四、 绩效工资的构成：

　　1、 师德奖；

　　2、 全勤奖；

　　3、 教育、教学奖；

　　4、 课时、工作量奖；

　　5、 安全责任奖；

　　五、 考核细则：

　　（一） 师德奖考核（满分100分）

　　1、 热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上方，经调查核实的一次扣除40分；

　　2、 全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。如发现体罚或变相体罚学生的，一经查实，

。

相矛盾或进度安排不切实际的扣4分；

　　e、 书定不规范，有错别字的扣2分。

　　（2） 教学设计（25分）

　　教师在进行教学设计时，要熟悉新课标，分析学生，简要写出本节课的设计思路，以板块式设计和活动式设计为主，突出课堂上的互动，充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用，符合新的课改理念。

　　a、 分课写出教学的三维目标和重难点，分课时写出教学设计，要有整体教学设计思路和课堂教学小结，有与学生实际作业相符的作业布置和作业的批阅点评。每课教学设计中无目标、重难点和课堂小结或反思的每项扣1分；无整体设计或教学流程的，每课时扣4分；无作业训练和作业点评的每课时扣1分（语文课不要求每课时都有作业，但每课要有一次课堂作业）；学生作业与作业布置不相符的每课时扣1分。

　　b、 书写整洁、美观，不连备，先备后上，备教一致。书写潦草扣1分，连备按一课时计算（作文训练和测验可两节连备，但作文训练要有目的，指导过程和学生相应的作文篇目，测验课要附测试题或测试卷，分析讲解试卷不能连备），按课程计划的规定，教学设计和少于上课节数的，扣4分/节，上不封顶。

　　c、 主授学科备详案，兼授学科可备详案也可备简案，若有两科主授学科，可写一科详案一科简案。简案也要有整体教学设计思路，每课时要达到200字，否则扣2分/节，上不封顶。

　　d、 精心备好每一节课，不得照抄现成的教学设计，一经发现，扣5分/课时。

　　e、 教学设计要体现新的课改理念，要有创新，能真正指导自己的课堂教学，能体现个人特色。如能突出教学流程、教师活动、学生活动、设计意图、课标依据、教学反思、板书设计等视为创新教学设计，每次检查加1～3分（以整体教学设计为依据，不依部分教学设计为依据，每次评选的优秀教学设计不走过教师总数的百分之十）。

　　（3） 上课（25分）

　　教师要本着对学生负责的态度，要有高度的敬业精神，认真上好每一节课，向40分钟要质量，以课堂教学为主阵地，认真进行教学研究，落实课改理念，提高教学质量。

　　a、 充分做好课前准备，准时上下课，不迟到，不早退，不中途离开教室，不接打手机，不旷课，不酒后上课，上课期间不得抽烟，不得无故坐着上课或带小孩上课。迟到、早退或中途离开教室达5分钟以内（含5分钟）扣20分/节；5分钟以上按旷课论处扣40分/节；上课期间抽烟、无故坐着上课或带小孩上课的扣10分/节。

　　b、 无特殊情况不得调课，若确需调课，在与受课者商定后，填写调课卡，并报教导处同意后方可调课（调课仅限于本班授课教师之间，不准调给非本班授课教师，尽量不调给音、体、美教师）。不经教导处同意，本班授课教师之间私自调课的双方各扣5分/节；非本班授课教师之间互相调课的或让非本校教师上课的视为旷课，扣40分/节。因特殊原因，由教导处为请私假教师调课的，扣调课人10分/节给上课人（因公差调课，由学校拿出3元/节给上课人，但不再给授课人加分）。无论是公差调课还是私事调课必须先填调课卡交教导处备案，否则视为旷课。

　　c、 音（艺术）、体、美上课要正本清源，音乐（艺术）课不得上成听歌课，体育课不得"放羊式"，美术课不得上成自习课等。否则一经发现，扣10分/节。

　　d、 文明教学，不准对学生进行"语言暴力"对学生进行人格上的伤害。否则扣20分/节。

　　e、 一切授课不能太偏离自己的教学设计思路，上课和教学设计不能形成两张皮，否则扣10分/节（以教导处听课检查为准）。

　　注：以上要求由值周领导和教导处负责监督，学校可以设立学生意见箱，学生可以对教师的授课情况提出意见或建议，也可以检举教师上课违纪现象。

　　（4） 作业布置与评价标准（45分）

　　所有教师必须按课标要求设计作业，作业要突出精讲精红，次数要足，仅仅是适中，份数要够。

　　a、作业数量（10分）

　　语文：基础知识作业每篇课文一次，大小作文每学期各不低于8次。

　　数学：低年级段每周不少于四次，中年级段每周不少于五次；高年级段每周不少于6次。

　　英语：每周不少于2次，每次作业要适量。

　　常识科（包括美术）：每周1次。

　　评价标准：

　　a、作业布置及时（1分）

　　b、作业量适中，作业次数符合规定要求（l分）

　　计分方法：

　　a、每有一次作业布置不及时扣3分，扣完10分为止。

　　b、按10、8、6、4四档记分

　　b、作业质量（5分）

　　评价标准：

　　a、作业符合教学要求，难易适中，有利于学生知识的巩固，有利于创新能力的培养（3分）

　　b、提倡分层次布置作业（1分）

　　c、开放性、活动性、探究性作业（1分）

　　c．作业批改（20分）

　　评价标准：

　　a、作业批改及时、规范，评价符号有利于学生发展，评语有激励性。作业总批指导性强，眉批、旁批针对性强。（8分）

　　b、作业批改认真细心，正确无误，无错批漏批现象。（6分）

　　c、批改记录内容充实，针对性强，有利于学生作业质量的改进。（2分）

　　d、对学生更正的作业，实行再次批改，直到学生弄懂为止。（4分）

　　d．作业规范（10分）

　　评价标准：学生作业书写认真、规范，格式符合要求，书面整洁。下载本文